天津市滨海新区七年级语文下册第三单元11《台阶》比较阅读导学案新人教版.docx

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1、台阶比较阅读教学目标1 .整体把握课文内容，了解三篇文章不同的立意选材，体会其妙处。2 .品味三篇文章不同的语言表达特点。3 .感受三篇文章中美好的情感。重点品味三篇文章不同的语言表达特点。难点品味三篇文章不同的语言表达特点。教学准备熟读台阶背影信客三篇文章学习内容知识链接“李森祥，1956年出生，衢州人。1986年烟雨楼杂志发表他的处女作半个月亮爬上来， 后迅速成长，近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出 一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象,。余秋雨，1946年生，浙江余姚人。当代著名散文家，文化学者，艺术理论家，文化史学家。预习前测唏嘘()()伎俩()

2、(,)吊唁()撬()凹困()门槛().涎，()水半晌()gan ga () ()hui ()气烦 zdo( )bd()涉颠 pei()e()耗文 z0uzGu()()穷困 lido()倒台阶(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？(2) “新台阶砌好了。为什么父亲反而处处感到“不对劲” 了？信客(1)信客需要做哪些工作呢？(2)文中提到两位信客，我们知道作者在本文中主要是要写年轻信客，但他为什么先写老信客呢？自主1.台阶中父亲形象，请概括谈感受。学习2 .请用几句话概括信客的为人。1 .台阶中的父亲形象与背影中的父亲形象有什么异同？谈谈你对父亲这个人物形象的看 法。质疑交流分别说说这样写好在

3、哪里。2 .背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料。试3 .背影语言朴素平实，台阶的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文语言有什么特点？个案品读台阶一文中父亲建房，建成后的变化的描写，感受农民的艰辛与不易。补充1 .下列加点字注音、字形不正确的一项是（A凹曲(do)烦燥（ZQO）B尴尬(gan go)阴凉（yin）C 卵石（luan） 揩一把（kdi）D砌缝(qi)舀米(yao)2 .改正下列词语中的错别字基础A克扣B唏嘘C诘问D焦灼接济希罕伎俩吊唁3.词语积累“噩耗低媚顺眼呵斥风尘酷旅颠沛 穷愁了倒鸡零狗粹长途跋涉（根据意思写词语。祭奠死者并慰问家属（） 不

4、正当的手段。（达标指亲近的人死亡的消息。（）形容人的谈吐、举止文雅的样子。（追问、责问。（1）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了 一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担 水都挑不一一动吗！词语填上，正确的一项是（）A惨叫粗暴 B惨叫粗野 C喊叫粗暴 D.喊叫粗野（2）只要信客一回村，他家里总是人头济济。农民的眼光里，有（），有（）；比较得多）B嫉妒嘲,笑轻蔑羡慕D羡慕嫉妒轻蔑嘲笑）了，也有（），有（）O这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故 土对城市的探询。文中括号内应填入的词是A羡.慕嫉妒嘲笑轻蔑C轻蔑羡慕嫉妒嘲笑5.指出没有用比喻的句子（A那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B父亲又像问自己，又像是问我。，C额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D他的脸苍白得像一张纸。板书台阶中心事件：造有高台阶的屋子提问理解为什么造？怎样造？结果怎样？身体垮了 不习惯反思对于台阶一文，围绕中心事件理解小说内容，把握父亲这一人物形象。从父亲和农民的差异入手，体会父亲的种种不习惯，剖析父亲的心理，注重学生赏析人物的手法。在对比中体会塑造人物的不同方法。