六年级上册英语教案-Module 8 Unit 2(period2） I often go swimming∣外研版（三起）.docx

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1、六年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 (period2) I often go swimming |外研版(三起)一、教学目标1 .快速阅读短文，并能够理解短文大意。2 .学会运用所学单词和句型进行交流。3 .能够表达自己喜欢做的运动。二、教学重难点1 .短文阅读与理解。2 .运用所学句型进行交流。三、教学过程1 .预习温故请学生们将单词“swimming pool、“playground、skateboarding” 和 baseball及其图片展示到众人面前进行介绍，并用英语作出简单的应答。2 .新知讲解1 .我们来看一篇短文，短文的题目是“I often go swimmi

2、ng o2 ,短文内容:Hi, my name is Tom. I often go swimming. I like swimming very much because it is my favorite sport. My friend Mike likes basketball. We often play together. We usually play basketball in the playground after school. Sometimes we play baseball. I also like skateboarding. But I don t often

3、 do it. I think it is a little bit dangerous.3我们一起来看看短文的大意，Tom喜欢去游泳，他认为这是自己最喜欢的运 动。他的朋友Mike喜欢打篮球，他们放学后经常在操场打球。有时候他们玩棒球。 Tom还喜欢滑板，但他不经常玩，因为他觉得有点危险。3 .练习巩固4 分角色朗读短文。2 .请同学们在纸上用英语写出Tom和Mike分别喜欢做什么运动。3 .请同学们模仿短文，写一篇自己喜欢运动的短文。可以和小伙伴一起交流。4 .总结回顾1 .复习短文的内容，看大家有没有什么疑问需要解决。2 .总结所学的句型和单词，让学生们在课后复习时更加便利。四、教学延伸1.对于能力较强的学生，可以让他们选择另一篇自己喜欢的运动或运动员的短 文，并进行理解和表达。2对于能力较弱的学生，可以提供有关运动常识的图片和词汇，让他们通过图 片和口头交流进行学习。五、教学反思本节课运用了短文阅读和口语表达相结合的方式，让学生们在理解短文的同时, 通过模仿和交流的方式加深了对于所学句型和单词的记忆。在教学内容方面，针对 学生水平的不同，适当地提供了不同的教学延伸，从而满足了不同层次的学生的需 求。但在教学实践方面，可能需要针对学生的口语能力和阅读能力，提供更具体的 指导和调整。