《电子信息新技术实训》课程教学大纲.docx

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1、电子信息新技术实训教学大纲实验名称：电子信息新技术实训(New Electronic Information Technology Training)课程编号：1501SJ023课程类别：工程实践- 必修 学时：16学时学分：1适用专业：电子信息工程先修课程：C语言程序设计、算法与数据结构、Linux操作系统与应 用、电子技术基础执 一、课程性质电子信息新技术实训是电子信息类专业本科生的一门实践教学的必修 课程，是电子 信息类专业的重要实践环节。其主要任务是巩固和加深理论知识 的理解，通过实训项目培养学生的实践动手能力，加强学生在团队中的组织和协调能力，使学生在实际项 目中有效地开展工作。课程

2、内容包括两个部分:第一部分为项目相关基础知识的学习；第二部分为 学生分组完成团队所选的实训项目。课程目标(-)育人目标该课程以培养学生的创新精神和创业意识为出发点，将思政要素和电子信 息类专业知识 相结合，融入到课堂教学中，培养学生的爱国主义情怀和社会主 义核心价值观。通过了解电 子信息最新的科研成果和技术进展，增强学生的民族自 信心，塑造学生正确的人生观，使之 为则中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。理 解该郸交叉融合的恃点，启迪仓惭思路和 意识，培养理论联系实际、科学严谨、实 事求是的科学态度，具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应社会发 展的能力。通过分组完成团队项目的形式，培养

3、学生的团队协 作能力，锻炼学 生遵守团队纪律，有责任心和担当，在规定的时间内保质保量完成任务。(-)知识和能力目标本课程训练学生综合使用所学计算机的知识，着重强调实际操作训练。内 容包括利用电 子信息新技术完成一个实际的项目，培养学生协同开发和 交流沟通能力。具体目标如下：1 .通过一个实际项目，让学生理解项目实施的全过程，从而培养学生的项目管理能力、团队合作和交流沟通能力。（毕业要求9.2）2 .本课程的具体内容紧跟时代发展的潮流，让学生学习并运用电 子信息类专业相关的实用新技术，提高学生的自学能力，理解终身学习的必要 性。完成项目需要多种工具的搭配 使用，学生通过查阅相关资料，学习现代工

4、具的使用，最终找到解决实际问题的方法。（毕 业要求12.1）课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标19.2具有团队协作意识，能够在多学科背景团队中承担组织、协调和指挥团队 角色，并能有效地开展工作。课程目标212.1在社会发展的大背景下，能认识到自主和终身学习的必要性，能及时解 电子信息行业最新理论、技术前沿动态。三、实训项目与类型1、实训项目的教学内容和课程目标：表2 教学内容与课程目标早TJ教学内容学时教学模式对应课程目标1基础知识4课堂授课12.12案例分析2课堂授课9.2, 12.13项目分析与设计4课堂授课，学生讨论9.2, 12.14分组完成项目任务4课堂实

5、践，分组合作9.2, 12.15答辩与考核2课堂答辩9.2, 12.12、实训项目列表（根据情况作调整，学生从中选择一项）：在进行综合设计时，给出5个参考题目，学生选择其中的一个题目 进行系统开发，也可以自己选择这5个之外的其它题目。如果选择参考 题目之外的题目，应该先由指导教师进行题目可行性分析，确定所选题目 是否符合综合设计要求，若题目符合综合设计要求，才可以 作为最后的综合 设计选题。序号实验项目学时思政融入点支撑的课程目标支撑的毕业耍求指标点1HTML5全栈开发1周L文献查阅：阅读相关科技文献资料，了解国内外发展现状目标1,目标29.2, 12.12基于Java的在线考试系统1周目标1

6、,目标29.2, 12.13大数据Hadoop高 级编程1周，激励学生奋发图强、刻苦钻 研，为中华民族的伟大复兴贡 献自己的力量2.方案设计：提出可行的解决 方案,体现具体问题具体分析 的哲学思维。目标1,目标29.2,12.14基F Python 峨（据分析与数据挖 掘1周目标1，目标29.2,12.15Arduino智能小车比赛项目1周目标L目标29.2,12.16微信小程序开发1周3.程序调试：对复杂程序目标1,目标29.2,12.17智能指纹打卡机1周的调试可以锻炼学生的耐心和战胜困难意志力。4.文件归档：归纳总结所选课题的研究成果，学会保存资料，提高信息安全意识、法律意识和保密意识。

7、目标L目标29.2,12.1四、课程主要内容1 .基础知识主要内容*对所选课题相关的基础知识进行讲解，学生在课后查阅资料以及自学。能力：理解项目需要完成的任务；掌握完成项目所需的相关基础知识；培养学生 自学能力。2 .案例分析主要给学生分析一些成功的案例；学生围绕案例在小组中进行讨论。能力：通过实际案例帮助学生理解完成项目所需要的各阶段的任务;学生在讨论中锻炼组织协调能力。3 .项目的设计与分析主要内容*项目的需求分析；项目的概要设计与详细设计。能力：掌握项目分析与设计的方法，并对所选的项目进行实际演练; 学生在项目分析和设计中锻炼组织协调能力。4 .分组兀成项目任务主要内容按照要求进行分组，

8、以小组为单位完成项目的设计、开发与测试工作。能力：掌握以小组为单位完成项目的方法；学会在项目中与他人进行分工合作。5 .答辩与考核主要内容完成指定的项目任务，并以小组为单位进行答辩。能力：掌握在项目中进行分工合作的方法；学会对项目过程进行总结与答辩。五、教学方法本课程以“实践为主、教学相长”为教学理念。为了提高教学质量,增强学生的动手能 力和综合分析能力，采用理论教学、课堂研讨、手眼结合的课堂5腌等相结 合的教学方式方 法，即教学环节中学生边听、边看、边动手、边提问的方式。1 .课堂教学课堂教学以“互动式”方法为主导，在这一教学环节，学生边听、边看、边 动手、边提问的方式。教师主要讲授课程的基

9、本概念、基本理论、基本方法和 编程示例，着重强调学生动手跟随。2 .课堂研讨本课程性质是实践，目的是通过讲授案例让学生了解构建软件系统的全过程,由于课程 涉及的知识和内容较多，加之很多知识学生以前没有接触。因此不懂、不理解的东西要随时 提问，老师针对典型问题开展课堂研讨，提问一解 答一延伸，做到触类旁通。3 .课堂跟随构建一个完整的项目涉及的知识面很广，要在短时间内完成该门课程，课堂跟随非常必 要，老师在示例过程中，学生同步完成示例。4 .分组实践完成理论教学及示例后，分为37 人开发小组，选定小组长, 针对一个具体的项目进全过程的构建，培养学生团队意识。六 考核与成绩评定方式及标准5 .考核

10、内容与成绩评定课程考核包括过程考核、文档考核、项目考核三个部分。过程考核（百分制），包括学习过程，学生实习日志。文档考核（百分制），包括需求文档、设计文档以及实习报告。项目考核（百分制），通过答辩对完成的项目评分。表3过程考核评价标准基本要求评价标准优秀(0.9-1)良好(0.7-0.89)合格（060.69）不合格(0-0.59)掌握项目开发的过程 和方法，掌握和运用老 师所讲授的语言和编 程工具，如实记录实习 工作日志。概念清晰，分析得当。 方案能够解决问题， 独立完成随堂作业， 代码书写规范并能实 现所需功能。主要概念清晰， 但部分分析有误 o方案主要思路 可行。代码书写 较规范并能实

11、现所需功能。基本概念基本清 晰。尚能制定方 案。极小部分抄 袭，代码书写能 实现所需功能。基本概念未掌握。 不能制定方案。代 码不能实现所需功 能或未完成。表4文档考核评价标准基本要求评价标准优秀(0.9-1)良好(0.7-0.89)合格(0.6-0.69)不合格(0-0.59)掌握项目开发的过程和 方法，掌握各类文档书 写的格式和规范，提交 实习报告。概念清晰，分析 得当。方案能够 解决问题，思路 清晰，独立完成， 文档书写规范。主要概念清晰，但部 分分析有误。方案主 要思路可行。思路清 晰，独立完成，文档 书写较规范。基本概念基本清 晰。尚能制定方 案。极小部分抄 袭，文档格式不 太规范。

12、基本概念未掌握。 不能制定方案。文 档极不规范、抄袭 严重或未交。表5项目考核评价标准基本要求评价标准优秀（021）良好(0.7-0.89)合格(0.6-0.69)不合格(0-0.59)掌握项目开发语言和 开发方法，掌握调试技 巧，最终完成项目答 辩。设计合理,答辩思 路清晰，代石马书写 规范,能完成设计 功能，极 少出音。设计较合理，答 辩思路较清晰， 代码书写一般， 能完成设计功 能，出错较少。设计不太合理，答 辩思路一般，代码 书写不规范，基本 能完成设计功能， 出错较多。设计不太合理，答辩 思路混乱，代码书写 极不规范，不能完成 设计功能或未完成答 辩及代码。课程成绩评定为：过程成绩*

13、20%+文档成绩*40%+项目成绩*40%6 .课程目标达成评价表7电子信息新技术实训课程目标达成评价分析报告一、课程基本信息课程名称电子信息新技术 实训课程性质工程实践必修学时学分16/1开课学期专业班级考核方式考查任课教师：评价人员：课程组长，任课教师二、课程目标达成评估课程目标支撑指标点课程目标评价数据源评价依据分值平均分达成度值掰价方式9.2具有团队协作 意识，能够在多学科背 景团队中承担组织、协调 和指挥团队角色，并能 有效地开展工作。目标1：通过一个实际项目 ，让学生小页目全 过程，从而培养学生的项目 管理能力、团队合 作和交流沟通能力。文档考核T20=100T2=85*0.5+*

14、0.5=0.85项目考核T10=100Tl=8412.1在社会发展的大 背景下，能认识到自主 和终身学习的必要性， 能及时了解电子信息行 业最新理论、技术前沿 动态。目标2：本课程的具体内容 紧跟时代发展的潮流，让 学生学习并运用电子信 息类专业相关的实用新 技术，提高学生的自学能力 ，理解终身学生的必 要性。完成项目需要多种 工具的搭配使用，学生通过 查阅相关资料，学习现代工 具的使用，最终找到 解决实际问题的方法。项目考核T30=100T3=75*0.7+*0.3=0.78过程考核T10=100Tl=85三、课程评价与分析考核结果总结持续改进方法七、教学参考书1、电子信息科学与技术导引，王希勤，黄翊东等编著，清华大学出版社，2021.2、电子信息类专业导论（第2版），张有光编著，电子工业出版社，2020.3、HTML5从入门到精通（第3版），明日科技编，清华大学出版社，2019.4、Linux就该这么学，刘遗著，人民邮电出版社，2017.