打败磨蹭这只小怪兽（教学设计）版心理健康四年级上册.docx

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1、打败磨蹭这只小怪兽教学设计教学目标：学生们认识到自己拖拉的真正理由。2 .探讨如何使同学们重新获得信心。教学重点：认识到自己拖拉的根本理由。教学难点：树立学生的时间感，通过制定日程安排来改进拖拉现 象。讲授步骤：一、引言同学们，请进欧先生的聊天室，让我们一起聆听一封来自学生的 信件。播放米洛的苦恼你和米洛有同样的烦恼么？呵呵，这么说，很多人都是这么想的。 这就是所谓的拖拖拉拉。给出一个字的意思。慢吞吞：用来形容一个人慢吞吞地做某件事 情，并且刻意地浪费时间。二、进入课程（一）信心的丧失老师：实际上，慢吞吞只是表面现象，后面还有更深层的原因， 那就是没有自信。当你拖拖拉拉时，父母通常会说：“赶紧

2、的！别这么懒惰嘛！”事 实上，很多学生并不是由于懒惰，只是缺少自信。有的父母又会蹦出 一句：“没有啊，人家都会啊！他说什么也不干！”师：不！不！不！能做到与有信心是两个不同的概念。我们体内有两种灵魂： 一种是信心，一种是自尊。有信心的人会告诉你，事实上你能做到一 切。而那些自尊心低下的精灵们，则会认为自己一无是处。因为你经 常和自卑的精灵套近乎，你会感觉到自己根本就不知道该怎么去完成 任务，于是就会用这种方式来拖，而你越是这样，自卑的精灵反而越 是骄傲。你怎么会有信心的仙子？学生分组进行交流，并完成相应的任务。 让学生们有足够的时间来讨论。让学生出示小组的成果，并进行小结。3 .总结：重新获得

3、信心，首先要接受并喜爱自己。其次就是不需 要先把每件事都做到最好，而是要尽力去完成，并且在这个过程中体 会到快乐。还能让父母多夸你几句。有时，当你的家长忽视了你的这 种需要，或是他们不知道该如何称赞你的时候，你可以这样说：“我 哪里做的很好？ ”（二）能力不足1 .现象老师：有的学生自信满满，就是没有本事。每一堂课，他都会说， 我知道了，我知道了。可是当他真的要去答题的时候，才会发现自己 有太多不会的地方，于是就有了这样那样的理由。一会又要去洗手间, 一会又要去拿自己的东西。2 .总结：事实上，我不会，我不会，我只能说我没有用心上课， 我没有把题目给你。反思你的所作所为。要想解决这种水平不够的

4、问 题，必须要认真上课，实在不明白时，要谦卑地向老师求教。询问自 己的朋友，询问自己的老师，询问自己的家长。学习，学习，不学习， 不学习，不学习，不学习。（三）没有时间观念1 .现象一些小孩没有时间观念。一分钟能有多长时间？ 一个钟头是多 久？ 一堂四十分钟的课程有多长时间？ 10分钟的时间，10分钟能干 点什么？2 .原因没有了时间，就无法看出哪件事比较紧迫。有时候父母会给她打 电话，她也不明白他们为什么要这么做，为什么要这么做？3 .课堂练习因此，我们必须树立起对时间的感觉。你可知道每天清醒多少个 钟头？你一天能干几件事情？干嘛要这么干？我大约要做多久才能 完成这些任务？操作：用彩色铅笔在

5、方格中填充，并用图表表示出时间。4 .总结老师：大家的时间是一样的，我们应该学习争分夺秒，成为自己 的主宰，这样我们就可以树立信心，战胜拖拉这个小怪物。三、练习（一）与父母共同做一个列表让我们来看一下是如何操作的。第一，把自己刚刚画出来的日程 表，计算出自己一天需要花费的时间。第二，从早晨起，把每天要做 的事情都列在一张纸上，上面要做什么事情，要花多长时间去做。第 三，时间表应该放在明显的地方，并配上一只钟，以便于了解时间和 我要去干些什么。（二）奖赏方法提前结束的话，就可以获得额外的游戏奖励。用纸牌串起一条条 的线条，然后再画上一小段时间。这项奖金不包括电器。能够在一天之内，把事情做好，那就是一颗小小的星辰。他要计 算一下，一星期能弄到几个。四、课后一点小小的意见也可以与家庭成员每日漫步、下国际象棋、谈心，促进家庭关系。最后，再提出一点小小的忠告：以闹钟为原型，绘制你的假日时间表，我们会搜集一些有意思的图案，在下一次与你共享。