幼儿园小班手工活动《亲亲一家人》教案.docx

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1、幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案篇一活动目标：1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。3、学会用行动表达自己对父母的热爱。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。活动过程：1、谈话：我的家人。1 .帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及 父母对自己的爱护。2 .引导幼儿围绕“我的一家人”这一

2、话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈 与集体谈话活动。3 .培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。4 .激发了幼儿的好奇心和探究欲望。二、活动准备：1 .实物玩具：小兔。2 .每个幼儿一张“全家福”照片。3 .投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。4 .让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么 事。三、活动过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。(1)放录音世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边做动作。(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？，谁能告诉老 师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来

3、讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整 性。(有有还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说 “照片上有谁？”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。(4) 了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？(丰富词 汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”2 .引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识 的客人小兔灰灰

4、。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说？(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。(2)请幼儿回答提问。小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？” 请幼儿回答。小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什 么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小 动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大 家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事？”

5、）让幼儿注意倾 听，把话说完整。（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）3 .拓展谈话范围。情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非 常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的， 帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心， 永远年轻、漂亮，对吗。（2）说一句甜甜的话。师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好 吗？（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很开心?

6、4 .布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师 的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起， 组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老 师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小 家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上， 让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完

7、照后，请大人帮 忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。放录音我爱我家教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。活动反思：通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的 不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教 师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活 动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸， 引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案篇六如今的孩子都是家庭的“小皇帝” “小公主”，在家里是爷爷

8、奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要 风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病 时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从 小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一 家人”。活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的 爱。2、鼓励幼儿表达自己的爱。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内 容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓

9、名的纸条。活动过程：1、观察父母亲的大手。成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗 糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。2、亲子游戏。一一爸爸妈妈手拉手。（找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手 印的不同。）印上自己的小手。（观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。）父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。（任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。）在大手牵小手前合影。（每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。）幼儿小班手工活动亲亲一家人教案篇七主题说明：小班幼儿的社会活动能力、表达能力、理解能力、实践能力都

10、比较弱，单靠老 师的说教，来让孩子做一个有孝心的人，那是不可行的。对于小班幼儿来说，我们 更多的是让孩子通过亲身的体验、感受家人对自己的爱、对自己的关心，从而引发 孩子对自己家人的关心和爱戴。因此在小班我们以孩子最熟悉的“家”为切入点， 开展了 “亲亲一家人”的孝心主题教育。主题目标1、知道每个人都有一个家，知道家中有几个人，自己是家中最小的一个，知 道父母的姓名；2、了解父母是怎样照顾自己、爱自己，进一步加深爱父母的情感；3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他们、听他们的话；4、学习用不同的方式表达对父母的爱。主题环境1、布置“我的家”专栏；2、展示孩子小时侯的照片，供孩子回忆欣赏；3、丰富娃娃家

11、游戏情节。集体教学活动语言活动我有幸福的一个家红花送给好妈妈妈妈真爱 我我爱我家爸爸妈妈辛苦了我有一个幸福的家音乐活动我的好妈妈亲亲热热在一起小乌鸦爱妈妈找小猫美术活动我的爸爸妈妈我的家送给妈妈的包送给妈妈的围巾 给爸爸妈妈的点心游戏活动我帮妈妈做事情自己的事情自己做日常活动1、提醒孩子观察爸爸妈妈是怎样忙碌的。2、提醒孩子回家做些关心爸爸妈妈的事情，如：捶捶背、拿牛奶等3、对在家特别任性的孩子进行个别教育。家长工作1、在家开辟游戏角，为孩子提供抽屉或盒子，让孩子学习整理保管自己的东西。2、在家提供条件，让孩子做力所能及的家务。3、经常做一些亲子游戏。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或

12、集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如 这是我爸爸等。(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工 作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2、幼儿思考、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么？(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他 们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为 什么？3、为家庭成员送一件礼物。(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的

13、讲述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？(制作 面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。活动延伸：1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。教学反思：每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题 活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有 话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意 识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他

14、们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的 故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用， 使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示 了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小 时候是样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取“分 组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案篇二活动目标：1 .了解家庭成员的相应特征。2 .愿意参与儿歌的朗诵。3 .懂得关爱家人。4 .在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5 .领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备：家人大图片一套、

15、钢琴曲、让爱住我家、装饰好的娃娃家情景。地垫。配套课件：小班语言课件相亲相爱一家人PPT课件下载地址：活动过程：（一）情景导入，激发幼儿兴趣。（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂 亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自 由猜测）（二）看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。1 .以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我 家看看，我家有谁？了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）小班语言优质课教案相亲相爱一家人含PPT课件（四）回忆家人对自己的关爱。提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），

16、平时他们会为你们做些什么事？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！（三）学习关爱家人2 .提问：你想为家人做些什么事？3 .模仿给家人做事情。给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷 爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣 服。活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。附儿歌相亲相爱一家人：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相 亲相爱一家人。教学反思这节课总体设计很好，从开始电车的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大 一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让

17、幼儿介绍自己 家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家， 对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩 子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地 说：“爸爸和妈妈。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和 父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道 答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付 出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开 始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场

18、 的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案篇三设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工 作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通 过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家 人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于 知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存 在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。活动目标：1 .初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。2 .体会父母对自己的关爱。3 .愿意表达自己对父母的

19、热爱。活动准备：1 .幼儿与全家人的合影或生活录像。2 .父母与幼儿曾交谈过其工作情况。3 .录音机、摄像机。4 .彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。过程建议：1 .谈话：我的家人。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如 “这是我爸爸”等。(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么 工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2 .幼儿思考、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么？(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那

20、他 们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为 什么？3 .为家庭成员送一件礼物。(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿 的讲述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一 定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。延伸提示：把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介 绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。幼儿园小班手工活动亲亲一家

21、人教案篇四活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，感受歌曲活泼欢快的旋律。2、感受并理解歌词含义，能够完成相应的舞蹈动作。3、体验小熊一家的幸福与快乐，并认识到犯错了要勇于承认并改正。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、三只熊头饰2、场景布置和道具3、经验准备：熟悉故事情节、初步了解歌曲和动作活动过程1、用故事导入教学活动。师：小朋友们还记得三只熊的故事吗？2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。师：小朋友们，我们帮着熊妈妈一起来做早餐吧！3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。师：三只熊吃饱了，要干活了，爸爸想把旧椅子换新，我们帮他一起

22、做新椅子 吧！4、三只熊邀请大家一起跳三只熊和玩游戏。师：三只熊吃饱了，又收到了小朋友们做的新椅子，它们一家人感到非常的快 乐，邀请我们跟它们一起跳支舞。5、三只熊和琪琪表演。师：小朋友们歇息一下，看看三只熊和琪琪给大家表演精彩的故事。6、小结：故事里有谁？谁没有经过同意就进了别人的家？最后她认错了吗？ 谁和谁成了好朋友？大家给小演员们鼓鼓掌吧，活动自然结束。活动反思活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需 要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿 学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里， 如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作， 是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。幼儿园小班手工活动亲亲一家人教案篇五如今的孩子都是家庭的“小皇帝” “小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆 疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要 风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病 时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从 小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了 “我的一家人”。一、活动目标：