2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关试题库(有答案).docx

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1、2023年整理教师资格之中学体育学科知 识与教学能力通关试题库（有答案）单选题（共50题）1、根据物体抛射的力学原理可知，标枪投掷的远度主要取决于 （）oA.器械出手的初速度和角度B.器械出手的初速度C.器械出手的角度D.器械出手的高度【答案】 A2、渐进式地增加负荷量度的过程中，（）是指练习一段，保持一 段，每增加一次负荷，几乎要保持一周的时间。优秀运动员和初学 者都适用。A.波浪式B.直线式C.阶梯式D.跳跃式【答案】C3、杨扬是我国首位夺得冬季奥林匹克运动会金牌的运动员，其夺冠学生模仿。A.背面示范B.正面示范C.镜面示范D.侧面示范【答案】 A28、下列选项中，属于竞技体操的选项是（）

2、A.啦啦操B.自由体操C.街舞D.广播操【答案】B29、篮球场上的罚球线的外沿距离端线的内沿应是（）。A. 5. 80MB. 3. 60MC. 3. 05MD. 3. 50M【答案】 A 30、下列选项中，不属于体育新课程标准提倡的学习方式的是（A.探究式B.合作式C.自主式D.灌输式【答案】D31、血液运输氧的能力主要取决于（）oA.血浆量B.白细胞的数量C.血小板的数量D.血红蛋白含量【答案】D32、弯道跑下肢技术特点是（）。A.右脚掌内侧用力，左脚掌外侧用力B.右脚掌外侧用力，左脚掌内侧用力C.左、右脚掌均内侧用力D.左右脚掌均外侧用力【答案】A33、坐骨神经是全身最粗的脊神经，哪些部位

3、骨骼肌的运动受其支配？（）A.腹部和髓部B.大腿后部和小腿后部C.腰部和臀部D.大腿前部和大腿内侧【答案】B34、肌糖原储量增多时，更有利于提高哪一项目的运动成绩（）A.跳远B.中长跑C.举重D.推铅球【答案】B35、运动时骨骼肌血流量增加，内脏器官的血流量变化情况是（）A.不确定B.不变C.增加D.减少【答案】D36、排球比赛发球，球撩网落入对方场区地面，应判（）A.发球无效B.发球失分C.重新发球D.发球得分【答案】D37、较长时间剧烈运动结束后，还应继续慢跑而不能立即静止，主要是为了（）A.防止低血糖休克B.增加机体循环血量C.防止重力性休克D.收缩压和舒张压均高【答案】C38、100米

4、跑运动中，机体的主要供能系统是（）。A.磷酸原系统B.无氧酵解系统C.乳酸能系统D.有氧氧化系统【答案】A39、跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）的水平速 度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。A.身体腾起B.向上腾起C.向高运动D.向前运动【答案】D40、在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括()oA.行为主体、行为动词、条件、程度B.行为主体、方法、情景、策略C.教学内容、方法、手段、媒体D.教学内容、行为、程序、媒体【答案】 A41、下列不属于体育课医务监督内容的是()。A.早锻炼B.课外活动C.运动会D.课间操【答案】 C 42、王老师在武术课上，

5、向学生提问上节课学习的长拳中的“八法”。学生的回答不正确的是（）oA.手、眼B.精神、气C.身法、步D.力、拿【答案】D 43、体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B.教学工作计划、教案写作计划、课时计划C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划【答案】A44、影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（）A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体

6、育场地器材D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异【答案】45、小脑具有重要的运动调节功能，但不包含下列哪一选项？（）A.调节肌紧张B.维持身体姿势C.协调和形成随意运动D.调节血脑屏障【答案】D46、完成两臂侧平举动作的主要肌肉是（）A.胸大肌和三角肌B.胸大肌和背阔肌C.三角肌和冈下肌D.三角肌和冈上肌【答案】D47、武术中的虚步动作，要求重心放在（）A.前脚B.后脚C.两脚之间D.前脚和后脚均可【答案】 B 48、判断人的疲劳程度，当人体主观感觉为累时，此时心率应为（）oA. 120130次/分B. 140150次/分C. 160170次/分D. 180200次/分【

7、答案】B49、围绕关节额状轴运动时，其运动形式是（）。A.屈伸运动B.收展运动C.回旋运动D.环绕运动【答案】A50、多血质学生喜欢下列哪种体育项目？（）A.跑步B.体操C.足球D.篮球【答案】大题（共10题） 一、案例：教学内容：学习立卧撑教学目标：（1）采用素质练习，发 展学生的上肢力量和力量耐力。（2）启发学生积极思考、开动脑筋， 发展学生学会观察、学会学习的能力。（3）培养勇敢顽强的意志品质。 教学组织：（1）准备活动队列练习、热身跑（抱团游戏）：全班同学围 成一个圆，逆时针慢跑，当听到老师喊“2”时，两个同学抱成一团； 听到喊“3”时，三个同学抱成一团，以此类推。所有同学必须在3 秒

8、内完成抱团，多人或者少人的“团”算组合失败，需向上纵跳3 次。专项练习：俯卧撑。（2）基本部分立卧撑教法：讲解、示范； 循环指导；先分解再完整练习。【答案】（1）基本要求：根据教材特点和学生实际，创设情境和游 戏，自然导入新课，引导学生对学习内容形成正确、完整的概念。 根据学生的特点和教材的性质，合理地设计教学环节，循序渐进 地安排教学步骤，并创编一些针对性较强的辅助练习。要有适宜 的练习次数和生理负荷。（2）上述案例运用了全班教学和分组教学的 体育教学组织形式。在立卧撑的讲解示范过程中，考虑到了解决学 生的共性问题，采用了全班教学组织形式，在学生练习、竞赛中采 用了分组教学组织形式。上述案例

9、首先用到了示范一模仿教学策略， 教师对立卧撑的基本动作进行了讲解和示范。同时以比赛的形式， 让同学积极参与到比赛之中，调动了气氛，这属于情境教学策略。 二、初三班体育课，教学内容是“单杠单脚蹬地翻身上成支 撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作 示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在 巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而 导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看 着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点但是赵 同学又做了几遍，还是完不成动作张老师的教学过程存在什么问 题？【答案】在张老师整个教学过程中存在的

10、问题有以下几点：在动作示范的过程中没有对动作动作要领进行简明准确的讲解，没 有使学生建立动作的正确概念；没有进行针对性的热身练习和辅 助性练习，这样会加大学生的受伤率。解决方法是采用简单的徒手 操热身练习和较有针对性的身体辅助性练习；在分组练习时没有 明确强调保护与帮助的方法，没有进行保护者和练习者的分组； 在纠正错误动作的过程中没有强调动作错在哪里和动作改进的方法, 也没有给出现错误动作的学生进行示范讲解；在张老师的教学过 程中没有身体素质练习和动作技术训练相结合的教学过程，以至于 学生很难掌握技术动作。三、阅读下列材料，设计一节45分钟的课堂教学，清写出基本部分 的教学目标、教学方法和教学

11、过程。教学条件：操场1块，实心球 若干。教学内容：进一步学习原地双手前、后抛实心球技术。第2 次课。【答案】四、下面是某实习生李老师，给高二班上的一节篮球后转身运球的项目是（）oA.冰壶B.短道速滑C.冰球D.自由式滑雪【答案】B4、心脏四腔室中，入口最多的是（）A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室【答案】 A5、以下不属于体育分类标准的一项是（）。A.实施场所B.参与者职业C.体育属性D.参与者性别【答案】D6、通过长期的3000米跑训练，能有效发展人体的哪种耐力？（课教案的部分内容，见下表。请指出教学目标中所存在的问题，并 予以纠正。【答案】本案例目标存在的问题是教学目标不符合新课程标

12、准中要 求的三维目标。将认知目标改为：知识与技能：学习、了解运球 后转身的技术原理及其在篮球运动中的作用；通过讲解示范，学 生初步建立后转身运球的技术动作印象。将技能目标改为：过程与 方法：通过个人练习和分组练习以及游戏练习，85%的学生基本掌 握运球后转身的动作要领，并能在实践中运用；在学生练习过程 中对不规范动作进行纠正和指导。将情感目标改为：情感态度与价 值观：通过个人练习培养学生的实际操作能力；在分组配合练 习中培养学生的团队协作意识和能力；借助竞赛游戏增强学生的 拼搏精神和集体荣誉感。五、王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出 现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常

13、从手里“跑掉”等现 象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、 协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错 失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动 作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队 员，很少再出现失误。试分析王同学运球技能形成的生理学机制。【答案】学生通过有目的、有计划地练习而掌握动作技能的过程， 一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技 能的发展阶段称为动作自动化阶段。泛化阶段在学习任何一个动 作的初期，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完 全理解。来自于外界的刺激，通过相应的感受器

14、传到大脑皮层，引 起大脑皮层细胞强烈兴奋。因为皮层内抑制过程尚未确立，所以大 脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态，使条件反射暂时联系不稳定, 出现泛化现象。这个阶段的动作表现往往是僵硬和不协调，不该收 缩的肌肉收缩，出现多余的动作。分化阶段经过不断地练习，初 学者对运动技能的内在规律有了初步的理解，一些不协调和多余的 动作也逐渐消除，错误动作也得到一定程度的纠正。此时，大脑皮 层运动中枢兴奋和抑制过程逐渐集中。由于抑制过程加强，特别是 分化抑制得到发展，大脑皮层的活动由泛化阶段进入了分化阶段。 因此，练习过程中的大部分错误动作得到纠正，能比较顺利和连贯 地完成完整技术动作。这时初步建立了动力定型

15、，但定型尚不巩固, 遇到新异刺激（如有外人参观或比赛），多余动作和错误动作可能重 新出现。巩固阶段通过进一步地反复练习，运动条件反射已经巩 固，建立立巩固的动力定型。大脑皮层的兴奋和抑制在时间和空间 上更加集中。此时不仅动作准确优美，而且某些环节的动作还可以 出现自动化，即不必有意识地去控制就能做出动作来。在环境条件 变化时，动作也不容易受到破坏，同时由于内脏的活动与动作配合 得很好，完成练习时也感到轻松自如。动作自动化动作自动化是 指练习某一套动作或完成某项技能时，可以在无意识的条件下完成。 其特点是可以随意开始和终止，一旦开始就不需要意识的参与而能自动地重复进行，并且可以在执行过程中被感觉

16、信息所调节。六、案例：初2-（4）班共有学生39人，兵乓球案4张，乒乓球拍平 均每人一个，乒乓球若干。教学内容：（1）较好地运用步法并进行发 球学习。（2）学生自由分组进行模拟练习。（3）发展速度、灵敏、协 调性和反应等素质。（4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。 教学步骤：（1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或 手势）后，学生快速起动冲刺跑56米。（2）学生碎步进行前、后、 左、右移动摸地面画线练习。（3）学生两人一组，纵队站立，听到哨 声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的兵乓球。（4）球拍托球 碎步走比赛。（5）教师点评、总结。【答案】（1）本案例中课的设计思路是

17、通过让学生参与教学比赛的形 式，调动学生的学习积极性，激发学生主动思考、分析问题的热情, 提高乒乓球运动的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分 体现和谐人际关系。（2）优点：能够以“快乐教学”为主线，激发 学生学习乒乓球的兴趣。通过各种形式的练习、游戏和比赛，师 生同玩同乐，学习氛围比较轻松。在和谐的氛围中掌握步法动作 技术，发展学生的灵敏性和协调性等体能。教程比较灵活，教师 善教，学生乐学，让人耳目一新。缺点：教学过程中缺乏对初中 体育整套教材的整体结构的把握。在授课的过程中，教师包办得 太多。动作的分析与详解、思路分析都帮学生做好了。创新不够。 教师仍是沿用以往的教学模式和手段，而素

18、质教育始终离不开基础 创新教育。七、阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的接力跑教学, 要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程（教学组织形 式）。初三（1）班，学生30人。教学内容：接力跑。【答案】八、初三班体育课，教学内容是“单杠单脚蹬地翻身上成支 撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作 示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在 巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而 导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看 着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！ ”但是赵 同学又做了几遍，还是完不成动作

19、张老师的教学过程存在什么问 题？【答案】在张老师整个教学过程中存在的问题有以下几点：在动作示范的过程中没有对动作动作要领进行简明准确的讲解，没 有使学生建立动作的正确概念；没有进行针对性的热身练习和辅 助性练习，这样会加大学生的受伤率。解决方法是采用简单的徒手 操热身练习和较有针对性的身体辅助性练习；在分组练习时没有 明确强调保护与帮助的方法，没有进行保护者和练习者的分组； 在纠正错误动作的过程中没有强调动作错在哪里和动作改进的方法, 也没有给出现错误动作的学生进行示范讲解；在张老师的教学过 程中没有身体素质练习和动作技术训练相结合的教学过程，以至于 学生很难掌握技术动作。九、某学校高二班学生

20、在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套 路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生 看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年 拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练 习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习 体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来， 导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生， 学生感到很委屈。本案例涉及了哪些教学方法？【答案】本案例涉及了语言法、讲解与示范法、演示法、观摩法、 对抗练习法、游戏练习法等教学方法。一十、教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课 的教

21、学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。某 校高一篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是： 理解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变 向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练 和比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。参考答案： 教学过程参考：1、播放篮球行进间运球、传接球的视频，引导学生 细心观看2、教师讲解动作要领，分解动作讲解3、分组练习，10 人成一组，练习运球、接球动作4、分组比赛，熟练动作运动5、教 师总结6、回收体育教材【答案】无解析A.有氧耐力B.速度耐力C.无氧耐力D.力量耐力【答案】 A7、在马拉松跑后期

22、，机体对能源物质的利用状况（）。A.糖类低于脂肪B.完全依靠蛋白质C.糖类高于脂肪D.主要依靠蛋白质【答案】 A8、科学的健康观主要体现在哪三个方面？（）A.心理、心情、心境B.身体、心理、社会C.体格、体型、体质D.人格、魅力、容貌【答案】B9、维持人体躯体姿势最基本的反射是（）。A.动态牵张反射B.状态反射C.翻正反射D.肌紧张【答案】 D10、躯体运动受中枢神经系统调控，控制随意运动的最高级中枢位 于（）。A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓【答案】 A11、骨的发生方式有两种，其中骨的长长以哪种方式为主（）A.膜内成骨B.软骨内成骨C.骨髓成骨D.骨筋成骨【答案】B12、膈肌收缩时,穹隆顶

23、（）oA.下降，参与吸气B.上升，参与吸气C.下降，参与呼气D.上升，参与呼气【答案】 A13、关于消化系统，下列描述正确的是（）A.由胃肠和肝脏组成B.由食管和肠道组成C.由口腔、食管和肠道组成D.由消化管和消化腺组成【答案】D14、细胞膜沿着肌原纤维平行方向分布的部分属于什么系统（A.横管系统B.纵管系统C.兴奋神经系统D.惰性神经系统【答案】B15、我国体育的任务是（）A.增强人民体质B.提高人民的教育实践水平c.女天乐大众D.促进社会发展【答案】A16、兴奋在神经一肌肉接点处的传递属于化学性传递，其参与的递 质是（）。A.多巴胺B. 5-羟色胺C.谷氨酸D.乙酰胆碱【答案】D17、拉长

24、收缩中，肌肉收缩的张力（）A.小于外力B.等于外力C.大于外力D.与外力无关系【答案】A18、大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，从而发 生肌肉疼痛或肌肉痉挛。这是运动中暑中的哪一类型？（）A.热射病B.热痉挛C.热衰竭D.热晕厥【答案】 B19、田径运动员赛前小周期训练时，负荷和强度的安排一般采用（）A.加大运动量减少强度B.减少运动量加大强度C.减少运动量减少强度D.加大运动量加大强度【答案】B20、在体操术语中，将队列的左右两端称为（）。A.列B.基准D.满伍【答案】C21、在无氧运动过程中主要的能源物质是（）A.糖B.蛋白质C.脂肪D.维生素【答案】 A22、实现人体正常生

25、理活动和运动的必要条件是（）A.人体有氧工作能力B.氧的供应C.血液循环D.自身素质【答案】B23、体育教学中，在教师的引导下，学生所表现出的积极态度、独 立和创新的学习行为是下列哪一特性的具体体现（）A.教师主导性B.教师主宰性C.学生能动性D.学生主体性【答案】D24、运动过程中，随着机体温度的升高，血氧饱和度会降低，进入 骨骼肌的氧气量（）A.不确定B.不变C.减少D.增多【答案】D25、为增进身心健康，促进运动技术水平提高而采用的活动内容、 形式和方法，称为（）。A.体育手段B.体育意识C.体育兴趣D.体育锻炼【答案】A26、天气寒冷和准备活动不充分容易拉伤肌肉，其主要原因是（A.肌肉兴奋性低B.肌肉黏滞性大C.肌肉弹性差D.肌肉伸展性小【答案】B 27、在动作的方向，路线较为复杂时采用（）有利于教师领做和