《美丽的房子》大班教案.docx

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1、美丽的房子大班教案美丽的房子大班教案篇一一、教学目标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有 圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。二、教学重点和难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖 有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。三、教学准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白 纸人手一份。各种不同楼房的.课件。四、教学过程：1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它 没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？ 让幼儿观察楼房，并

2、告诉小熊房子是怎样的？教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨 论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些 房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子起好了是 怎么庆祝的？3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨 论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这 些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得

3、它是什么样的？（让幼儿自由讨 论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这 是独立的教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨 论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨 论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是 怎样的？2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为 最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有

4、创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相 互交流。美丽的房子大班教案篇二活动目标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种 不同楼房图片。活动过程1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不

5、同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为 最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。3、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。4、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿， 并激发其他幼儿的积极性。活动结束展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿 的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。美丽的房子大班教案篇三活动目标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力

6、和创造能力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。活动重难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习 如何观察事物顺序。活动准备：1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。2、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。3、胶水、白纸人手一份。活动过程：大班美术公开课教案美丽的房子含PPT课件3、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡视及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互 交流？教学反思：幼儿美术活动，是一种需

7、要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外 界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作 活动。美丽的房子大班教案篇四设计思想随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发 射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国神舟8号载人航天飞 船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了大班 美术创想活动美丽的太空房子，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启 迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活 动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、

8、演示法等，达到师生互动，生 生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴 趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。3-6岁儿童学习与发展指南中提 出，5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功 的快乐。活动目标1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、用舒适的方法握笔，

9、享受大胆涂色的快乐。重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。难点：引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。活动准备1、课件：神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图 片。2、黑色水彩笔若干。3、衬布一块。活动过程1、随音乐我和星星打电话进入活动室。谈话引入课题，了解神州8号发射。(2)欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？(幼儿大胆表述自己的想 法)。4、设计美丽的太空房子。(1)小朋友是

10、不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧！(2)启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。(3)教师与幼儿一同做画。5、欣赏评价作品。(1)教师展示自己的作品，表达作品内容。(2)欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。延伸活动区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。教学反思:整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是 整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。美丽的房子大班教案篇五【教学目标】1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征， 培养幼儿的观察能力

11、。2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法 在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。【教学准备】各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各 种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。【教学过程】一、谈话引起兴趣。1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说）老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求， 要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？二、幼儿共同欣赏特色建筑

12、图片。1、老师有意识的引导观看。2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时 留心看过吗？3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？三、让幼儿复习线描画的特点。1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？四、幼儿创作，老师指导。1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上 画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。五、欣赏幼儿作品。1、相互介绍，欣赏。