小学三年级上册综合实践活动巧手收纳.docx

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1、综合实践活动巧手收纳教学设计一、活动目标1 .价值体认：了解脏乱的家庭环境会使人心情烦躁，干净整洁会 让人心情舒畅，应当做一名勤劳整洁的小学生。2 .责任担当：用积极的态度承担力所能及的家务劳动，逐渐培养 自理能力，培养为他人服务的意识和能力。3 .问题解决：尝试用自己的方式简单的折叠和收纳衣物，并且学 习、探索、尝试新的折叠和收纳方式。4 .创意物化：发散思维，用本节课所学的折叠和收纳知识，迁移 到整理其他生活用品中，用巧手扮靓生活。二、实践方式自主探索折叠与收纳衣物；学习折叠方式；动手操作。三、活动过程导入：欢迎同学们来到我们开办的家政培训中心，今天我作为家 政培训师，将要对同学们做家务的

2、能力进行培训提升。接下来，我将 要进行的培训是衣物的折叠和收纳。对于本次家政培训，每完成一个 任务的小组，可以成功获得一颗星，有信心的同学请用端正的坐姿告 诉老师。【设计意图：本节课以“家政培训中心”为脉络，让学生自主探索 动手操作，学习如何将毛巾和校服折叠摆放地更加整齐，激起学生学 习的兴趣。】活动一毛巾折叠我能行1 .小组活动 折叠毛巾我们打开拉杆箱，大家请看，这是什么？大家想说什么？学生谈感受。我们一起把毛巾折叠好吧！首先，我们来看这些毛巾是怎样折叠的。请每个小组的一名代表 上来领取毛巾。下面请同学们注意看要求。请同学读一读活动要求。折一折，用自己喜欢的方法折叠毛巾。说一说，小组内互相说

3、一说是怎样折叠的。比一比，哪一组折叠的又快又整齐。下面由组长将毛巾分发给每一位同学，请同学们按照要求来折叠 毛巾。2 .成果展示谁来分享一下你是怎样折叠的?上下对折，左右对折，折成一个 正方形。还有和他不同的叠法吗?先把毛巾上下对折，然后再把它卷 起来。完成本节课的第一个任务的小组奖励一颗星。3 .创新探索现在请同学们将刚才折叠好的毛巾抛向空中看会怎么样？大家 发现了什么？毛巾都散了。4 .圆柱形毛巾的折叠方法大家想不想学习一种新的毛巾折叠的方法？下面请同学们仔细 观察老师是怎样折叠的。在折叠的过程中，看一看一共分几步完成。请同学们看圆柱毛巾折叠的具体要求。(1)把毛巾平铺到桌面上，左下角向右

4、上折叠成三角形状。(2)底端向上对折，右边和顶端对齐，左侧三角形重叠。(3)整体翻面，然后从右侧向左折叠成正方形状。(4)从最右侧向左卷起呈圆柱形状，直到左边角。(5)取左边角，向外侧缝隙中塞入，以不散为主，不需要太多。 下面请同学们开始行动吧。【设计意图：实践活动课要求学生动手实践，让同学们动手折叠 毛巾,探索折叠的方法。教师巡视指导,拉近了老师与同学们的距离 体现了学生的主体性和参与性。】5 .下面请小组长将你们组内的圆柱形毛巾收集好，放到我的拉杆 箱里，请同学们按顺序摆好。同学们刚才的毛巾和现在的毛巾数量同 样多，但是有什么区别呢?他显得更整齐了，占用的空间更小了。完 成第二个任务的小组

5、获得一颗星。【设计意图：前后对比，体现圆柱形折叠毛巾的优势，通过动手 操作让学生们掌握圆柱形折叠的方法。】活动二套装折叠我最棒1 .小组合作 折叠校服类似柜子的大物件里面有很多衣服，特别乱，接下来，我们就整 理这些衣服。这些可比那些毛巾困难多了，大家敢挑战吗?请小组长 来前面来领衣服，然后分给每个组员一件上衣，一条裤子。明确折叠 衣服的要求，开始小组合作。活动要求： 折一折，用自己喜欢的方法折叠衣服。说一说，小组内互相说一说是怎样折叠的。比一比，哪一组折叠的又快又整齐。摆一摆，把折叠好的衣服平放在胸前。【设计意图：教师播放配乐，大家按要求折叠，营造了一种轻松 愉快的课堂氛围，教师巡视并给予指导

6、。】2 .成果展示将上衣平铺在桌面上，两个袖子往里对折，再上下对折，裤子两 条腿对折，然后折叠三次。先把外套平铺在桌面上，两个袖子对折、 上下对折，左右再对折一次，裤子的两端对折，上下对折再折叠一次。 完成第三个任务的小组奖励一颗星。3 .激趣探索那么现在，老师将培训一种新的折叠方法。教师边看视频边讲解 像这样的一种折叠方法，叫套装折叠法。裤子：(1)把裤子平铺到桌面上。(2)从下向上对折，两条裤腿重合。(3)从裤脚向裤腰对折。(4)再分别从左右两端向中间对折。上衣：把上衣平铺到桌面上。(2)把两条袖子向胸前折叠。(3)从领口处向上折叠。(4)底边向上折叠。(5)将折叠好的裤子放在折叠好的上衣

7、中间。(6)上衣的右侧向上折，左端向右侧的缝隙中塞入。(7)整体翻转过来。小组内互帮互助，把套装的折叠衣服放入收纳箱内，小组展示 互相评价。完成第四个任务的小组奖励一颗星。【设计意图：教师播放视频，演示叠衣服的方法，通过视频来演 示更能吸引同学们的注意力，直观清楚。】4 .衣物整理大比拼请整理完的小组把你的收纳箱拿到讲台上来。小组长站在你们组 的收纳箱的后面。请同学们来看一下这几个小组哪个组折叠的最整齐 占用的空间最少。最好的小组再奖励一颗星。【设计意图：教师让同学们自己来选举出最好的两个小组，发挥 了学生在课堂中的主体地位，体现了学生的主体性。】活动三生活中的整理和收纳刚才大家接受了衣物的整

8、理和收纳培训，其实在我们的生活中 还有很多需要收纳和整理的东西。1 .出示收拾整洁的图片卫生角、图书角、学习桌、厨房、餐桌等都收拾摆放的非常整齐, 给人心情愉悦的感觉。最后就是大家最期待的颁发证书环节，恭喜你们获得了由认定的家务能力星级证书。希望同学们在课下多动脑、多动手，将我们今天学习的收纳整理 的知识运用到我们的日常生活当中，我相信我们同学都会用自己灵巧 的双手来扮靓我们的生活！【设计意图：通过观看整洁的图书角、客厅等图片，体会收纳整 理能给我们生活带来整洁与美好。联系生活实际，培养学生的劳动意 识，主动整理衣物，让我们的生活更加有序、整洁。】四、板书设计巧手收纳毛巾衣服衣物的折叠和收纳圆柱形套装折叠