小学体育四年级上册 跪跳起.docx

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1、跪跳起教学设计阶段：水平二结 束 部 分三、结束部分1 .集合放松音 乐天空之城2 .小结3 .宣布下课，师 生再见4 .回收器材1 .教师跟随 音乐进行全 身舒展练习。2 .教师引导 学生新进本 节课回顾。场 地 器 材场地：田径场一块器材：标志物4个、彩带16条、 一个、哨子一个、奖励贴若干预 计 负 荷平均心率练习密11 .学生跟随 音乐和老 师口令进 行拉伸。2 .学生积极 回答。组织6:XXXXXXXXXXXXXXXX00000000000000004分钟体操垫17个、画板支架一个、音箱口20130次/分;度：50-55%;课 后 反 思本节课教学环节完整，思路清晰，教学过程循序渐进

2、，整个课堂 让学生多说，做到了以学生为主体。结束部分采用了边放松边总结提 问，效果较好。在练习环节，跪跳起的摆压练习较少，应多加练习。教师示范时 的结束动作应多停留几秒，给学生足够的时间观察。 ”头触彩带”的 彩带用处较低，可删减。游戏环节注意起跑线的一致，注意安全问题。评价表（1组）保护与帮助下完成独立完成名次1组（左）1组（右）评价表（2组）保护与帮助下完成独立完成名次2组（左）2组（右）评价表（3组）保护与帮助下完成独立完成名次3组（左）3组（右）评价表（4组）保护与帮助下完成独立完成名次4组（左）4组（右）授课教师：郭娜跪跳起教学设计一、指导思想本节课以体育与健康课程标准的基本理念为指

3、导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高 学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，互帮互助的能力，使学生能 够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感，发展 学生灵敏、柔韧、协调等素质，提高平衡能力，形成自信、乐观等良 好的心理品质，培养学生相互探究、团结合作的精神，促进身心全面协 调发展，增强社会适应能力。二、教材分析本课选自人教版水平二体育与健康教材中的体操类技巧动作 跪跳起，能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧 带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力的发展，同 时

4、也能够促进学生身体姿态的发展。三、学情分析本次课的授课对象为小学四年级的学生。虽然四年级学生具有一 定的自主学习能力，但体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质。那 么，既要合理激发他们的兴趣又要针对重难点合理的取舍教材，让他 们能在相互合作中完成动作要领在运动中快乐的掌握技术动作要点。 四、教学目标1 .运动能力：100%学生能说出本节课所学跪跳起的动作要领和 相关术语；使学生知道并能够用专业术语说出跪跳起口诀”摆、压、 拄 O2 .健康行为：主动与同伴交流合作，体验体操运动的乐趣。3.体育品德：在练习过程中能够互帮互助，按照体操运动的规则 和要求参与游戏和比赛，表现出遵守规则、尊重裁判、尊重对

5、手，在 比赛中具有公平竞争的意识、不怕困难、勇敢坚毅的意志品质，培养 学生健美观念。五、评价任务评价任务1：能够说出并跟着“摆、压、提” 口诀完成相应动作。评价任务2:能够在保护与帮助下完成跪跳起动作，并做到快速 摆臂，脚背压垫。评价任务3:能够独立完成跪跳起动作，并渗入体操文化，做到 姿态优美、身体协调。六、教学重难点教学重点：摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快。教学难点：摆臂制动与压脚背的配合。七、教学方法本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用 了循序渐进、 由浅入深、 由易到难，让基础薄弱的学生在教师的引 导下及同学的帮助下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生 的潜在

6、能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教 学目标。八、教学过程（一）准备部分1 .集合整队，体委清点并报告人数2 .师生问好3 .宣布本课内容4 .安排见习生5 .热身游戏音乐Butter-Fly规则：要求学生在慢跑中听到哨声后，以最快的速度在垫子（土地） 上做出跪立动作（种萝卜），要求两脚并拢、脚背绷直触垫。6 .热身操音乐答对了头部运动；扩胸运动；振臂运动；垫上踏步；垫上屈腿； 垫上吸腿；吸腿三次；专项摆压练习（二）基本部分1 .分小组进行自主学习。2 .集体练习。3 .教师示范讲解完整动作及保护与帮助方法。动作要领：摆臂制动与脚面、小腿压垫、提腰动作的配合，收腿迅速。保护与

7、帮助方法：保护者站在练习者身后，顺势用两手托其腋下帮助跳起。4 .分组练习：4人一组，在保护与帮助下，由高垫向低垫跪跳起。5 .头触B带：两人一组，一人拿彩带，一人跪0施头触彩带。6 .渗入体操文化练习7 .分组展示8 .游戏齐心协力：手脚并用爬彳亍过垫后绕回击掌接力，时间短的队伍 为获胜方。（三）结束部分:1.集合、放松音乐天空之城2小结：总结本课情况；鼓励学生课后多练习。3 .宣布下课，师生再见。4 .回收器材。九、场地器材标志物4个、彩带16条、体操垫17个、画板支架一个、音箱一个、哨子一个、奖励贴若干十、预计负荷平均心率：1207 30次/分练习密度：50-55%跪跳起教案设计水平二（

8、四年级）人数：32人 课型：新授授课教师：郭娜教 学 目 标1 .运动能力：100%学生能说出本节课所学跪跳起的动作要领和相 关术语；使学生知道并能够用专业术语说出跪跳起口诀“摆、压、 提，90%的学生能够独立完成动作。2 .健康行为：主动与同伴交流合作，体验体操运动的乐趣。3 .体育品德：在练习过程中能够互帮互助，按照体操运动的规则和 要求参与游戏和比赛，表现出遵守规则、尊重裁判、尊重对手，在比 赛中具有公平竞争的意识、不怕困难、勇敢坚毅的意志品质，培养学 生健美观念。评价任务评价任务1：能够说出并跟着“摆、压、提” 口诀完成相应动作。评价任务2:能够在保护与帮助下完成跪跳起动作，并做到快速

9、摆 臂，脚背压垫。评价任务3:能够独立完成跪跳起动作，并渗入体操文化，做到姿 态优美、身体协调。重难点教学重点：摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快。教学难点：摆臂制动与压脚背的配合。课的内容组织教法学法与要求时教师活动学生活动组织队形间2、准备部分 1.观察队形1.保持快、八1.课堂常规：检查常规，静、齐。 组织1：刀体委整队，报与学生亲切2.明确学习 XXXXXXXX钟告人数。问好。目标和要师生问好。2.宣布本节求。XXXXXXXX宣布课的内 课学习内容、3.听从指挥 00000000容、目标及要求目标和要求 注意力集一r00000000安排见习生中。1.教师讲解规则：要求准热身的方法学生在慢备

10、4.热身准备和规则，带跑中听到 组织2:部“种萝卜”游领学生共同哨士尸” 哨尸后，以戏音乐热身。最快的速分Butter-Fly度在垫子上做出跪立动作.5要求：反应速度快，要求：两脚动作灵敏。分并拢、脚背钟绷直触垫。韵律操音乐答对了 头部运动； 扩胸运动； 振臂运动； 垫上踏步； 垫上屈腿； 垫上吸腿； 吸腿三次； 专项摆压练习2.教师带领 学生在音乐 的伴奏下进 行热身操练 习。组织3:XXXXXXXXXXXXXXXX0000000000000000要求：注意力集中， 积极参与，节奏感 强，距离间隔合理基 本 部 分一、基本部分导入：刚刚 我们已经种下 了种子，现在我 们要开始为早 点拔萝卜做

11、准 备啦！1 .分组自主学习。2 .集体练习3 .教师示范讲解 动作要领：摆臂 制动与脚面、小 腿压垫、提腰动1.提问：跪 跳起的口诀 是什么？ 示范并提问：老师的手臂 是如何摆的1.学生积 极举手回 答：摆、压、提组织4:XXXX XXXXXXXX XXXX0000000000000000要求：听从指挥， 遵守规则，注意安 全。19 分 钟基本部分作的配合，收腿 迅速。保护与帮助方 法：保护者站在 练习者身后，顺 势用两手托其 腋下帮助跳起。4 .分组练习：4 人一组，在保护 与帮助下，由高 垫向低垫跪跳 起。5 .头触彩带：两 人一组，一人拿 彩带，一人跪跳 起头触彩带。6 .渗入体操文化 练习7 .集体展示8 .游戏齐心协力： 手脚并用爬行 过垫后绕回击 掌接力，时间短 的队伍为获胜 方。腿部是如何 放的？3 .巡回指导 纠正错误4 .教师展示 示范5 .教师讲解 游戏方法， 并进行示范。2 .回答：手 臂摆动，脚 面和小腿 压垫。3 .小组长带 领组员进 行合作学 习。4 .同学们挑 战难度，再 次练习提 高。5、分组展 示6.学生进行 游戏。组织5:A AA A00 000000