统编版小学语文二年级下册 开满鲜花的小路.docx

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1、开满鲜花的小路教学设计教学目标：1、会认“邮，“递”等16个字，会写“邮”递争 个生字。利用加一加、 减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。2、正确 流利 有感情地朗读课 文。在分角色朗读中，读出对开满鲜花的小路的赞美。3、能够结合生活实防结合 图蜩稣”等同4、雌顿 等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。教学重难点；1、能够结合生活实际结合图画理解五颜六色、“绚丽多彩”等词语的意 思。2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱 之情。教学过程：一新课导入：1 . 师：同学们，请看（出示图片），森林里有一条弯弯的 小路，小路的一头住着霰鼠先生，（出示词卡）

2、，一起跟翡鼠先生 打个招呼吧。不久春天来了，这条小路开满了鲜花（出示开满鲜花 的小路的图片）2 .师：.多美的小路呀，这堂课就让让我们一起来走进这条开满 鲜花的小路！（板书课题，齐读课题）让我们美美地读一读吧。二、初读课文:1 .这条小路为什么会开满鲜花？让我们一起到课文中找答案。现在请同学们大声自由的朗读课文，边读边做到以下几点：（1）把课文读正确。读准字音，读通句子。（2）把不熟的生字词多读几遍。学生自由朗读课文。同学们沉 浸地读书，老师很高兴，快看，这里有好多的生字朋友在等着和我们打招呼呢。 哪位同学可以当小老师来带领同学们读一读？同学们读得认真又正确。老师要带 大家到一个地方去看一看（

3、出示邮局）在这里收发信件的人就是 学生答（邮 递员）师：课文中的邮递员是谁呢？（黄狗）今天它给我们送来了好多的生字信 件，现在让我们来开火车，读出生字，并说说你用什么方法记住这个字好吗？（出示生字）师评价你们的识字本领可真大！老师给大家猜个谜语，谜底就藏在 课文当中。没错这就是包裹单的裹。一起来读读。你们的识字本领可真大。光记 住这些字还不行，还得会写呢。老师带来了一位重要的朋友 递。谁有办法帮助同学们更好的记住他？你是运用猜谜语的方法识记这个字！快让这个字在我 们的纸上活动起来吧!请看老师范写。【要写字先观察，观察什么特殊笔画】书写时要注意，左下包围结构的字，先写内，再写外。捺要舒展。现在请

4、在课本上 描红一个写两个，完成后请同桌互相点评，如果他写得好，请你给他画个五角星。 生字已经过关啦！师：现在请同学们快速默读课文，注意做到不指读。把文中你 遇到的动物好朋友画下来。一会儿我们来交流。现在哪一位同学可以按照课文故 事顺序说一说你遇到了哪些可爱的动物？你来说，老师把他们请出来。（学生总 结，教师板贴）不如让我们把动物朋友送到句子当中，你就明白课文到底讲了一 个什么故事。师：同学们，我们把一篇长长的课文读成了几句简短的话这就是概 括文章的主要内容。你们学会了吗?三、研读课文，探究深意：1 .师：同学们文中有哪些自然段描写了这些美丽的鲜花呢?请大家找一 找，画一画，读一读，在旁边写写你

5、的感受。开始吧。有的同学们已经伸出了踊 跃之手，迫不及待了。哪位同学来读一读你找到的句子？（指名读）2 .师：开满鲜花的小路可真美呀，句子当中形容鲜花的词语，谁的火眼 金睛一下子就找到了它们？（绚丽多彩（聚在一起表演）、五颜六色 花朵簇簇） 【展示图片，理解朗读】这绚丽多彩的鲜花就像绚丽多彩的烟花一样华丽，艳丽 它们颜色各不相同，红的为一簇、 白色为一簇、紫色为一簇文中有一个词叫： 花朵簇簇！走在这样一条开满鲜花的小路上你有什么样的感受？（指名体会感 受）这些小动物们看到这些美丽的鲜花也和我们是一样的心情！3 .（课件出示）（1）（刺猬太太）看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花， 她惊奇地说这是谁

6、在我家门前种的花？多美啊！（体会惊奇的感情指名朗读）（2）（狐狸太太）看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问“这是 谁在我家门前种的花?真美啊！（体会奇怪指名读）松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、 小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。师评价，你们可真是火眼金睛，一下子 就找到了。（体会动物们开心快乐和兴奋的心情并齐读课文）小伙伴们在这样的小路上玩耍嬉戏，怎么能不开心呀？你们读得那么开心，我都被你感染了老师读红色部分，（找生分角色朗读）有 感情分角色朗读课文就要做到像这样，重音突出，想象画面，投入角色。那这条 开满鲜花的小路是怎么来的呢?请同学们默读课文，边读边

7、想：是谁给殿鼠先 生寄来了包裹?包裹里装的是什么?这个包裹和开满鲜花的小路又是什么关 系呢?“最好的礼物”指的是什么？学生汇报交流长颈鹿大叔给霰鼠先生 寄来的包裹包裹里装的是花籽师：最先拿到包裹的眼鼠先生不知道里面装 的是什么，所以他向松鼠太太请教，请问他成功了吗？（没有）为什么（因为包 裹破了，里面什么东西都没有了。）那一堆小颗粒漏在了路上。可以看出，霰鼠 先生真的是很不小心，文章说有一个词形容了他的心情懊丧师：（释义懊丧， 并进行造句练习）你能用“懊丧”说一个句子吗?学生造句，教师点评。是的，11 鼠先生也是这样懊丧的，我们一起来用这种情感来读读这句话。松鼠太太齐尽管 如此，小动物们却收获

8、了令人意外的美好礼物呀!师；最美好的礼物是什么 花籽，松鼠太太为什么要这么说呢?生：开出了美丽的花。生：大家都很喜欢这 么美丽的花。生：它给动物带来了好心情。师：那么,亲爱的你能说说你收到最美好的礼物是什么吗?学生回答老师点评。 同学们，你们不仅收获了最美好的礼物，你们也同样送出了很多美好的礼物呢? 爸爸妈妈回家后，你给他们端出的热水；在公交车上你们给老爷爷老奶奶让座； 在学校里，当同学需要帮助时你伸出的手；还有你们和陈老师完成的这一节完美 的课堂，这都是最美好的礼物！（总结）花籽开出了绚丽多彩的花，装扮了一条 普通的小路，使它成为开满鲜花的小路，所以只要给别人带来快乐，只要充满真 诚的心意，都是最美好的礼物。老师相信，你们这群有爱的天使，一定可以让自 己的生活变得更加美好快乐。亲爱的同学们我们学习了这样一个美好的故事。课 下和爸爸妈妈一起分享这个美好的故事吧!