第9课时解决问题（2）.docx

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1、第6单元多位数乘一位数第9课时解决问题(2)【教学内容】教材第72页例9o【教学目标】“归总问题”的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题(先 求什么)。2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。【教学重难点】重 点：分析数量关系，掌握解题方法。难点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归 总问题”的一般思路。【教学过程】一、引导课题上节课我们研究了两步计算的实际问题，今天我们继续研究两步计算 的实际问题。板书课题：解决问题(2)二、教学新课出示例9o(1)阅读与理解。读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？用什么办法表达题意更直观？(画图)一起画一画：I 6元 I6

2、个I 9元 II7个分析与解答。观察图示，想一想：根据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？(小组内议一议，全班交流)再想：知道了这些钱有多少，再算什么？(全班交流)谁能完整地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？根据解题思路，尝试解答例9。(板演齐练)a.分步解答说说你每一步求的是什么。b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。(3)回顾与反思。结果是否正确需要我们做什么？怎样验证结果呢？4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。(4)整理解题思路：回顾本题的分析与解答过程，说一说你是怎样分析解答的。(参照例9 分析与解答”)三、巩固拓展1 .教材第72页做一做。(1)尝试解答。(2)展示解题过程，说说你的解题思路。(3)如何检验结果是否正确？(4)综合算式怎样列出？每一步求的什么？2 .练习十五第12题。(1)尝试解答。(2)同桌交流，说说解题思路。(3)全班交流。(4)展示综合算式解题法，说说算理。3 .练习十五第13题。(1)尝试解答。(2)展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？(先求8个 三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？)(3)综合算式怎么列出？说说每一步求什么。四、课堂小结通过今天的学习，你又有什么收获？【教学反思】进一步强化解决问题的三个环节，注重解题思路的展示与表述，这样才能让学生真正地掌握好解题方法。