四川省眉山市仁寿县一中南校区2022-2023学年高二上学期3月月考语文试题.docx

《四川省眉山市仁寿县一中南校区2022-2023学年高二上学期3月月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省眉山市仁寿县一中南校区2022-2023学年高二上学期3月月考语文试题.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、仁寿一中南校区2021级高二（下）3月月考语文（命题：刘慧、张利张智桥审题：张智桥）本试题卷满分150分，考试时间150分钟注意事项:1 .答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上;2 .答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，必须使用毫米黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上;3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效；考试结束后，将答题卡交回。第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。人们在学习中能否掌

2、握正确的阅读方法以获得理想的效果，是一个非常重要的问题。在人生的不同阶 段，学习目标不同，采取的阅读模式也不同。大体而言，阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究 型阅读主要有以下三种方式：一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论， 很少对它们提出疑问，对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同，怀 疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的，因为所有的学 术研究不外乎发现问题与解决问题，发现问题又是解决问题的前提，而具有质疑的眼光又是发现问题的前 提，可以说提出问题是所有人在学术上取

3、得进展的基础。提出的问题如果一时解决不了，最好的做法就是 先将它存起来，等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着，这本身就是一笔巨大的学术财国O二是对比式阅读。在知识型阅读阶段，由于要追求知识的准确性与可靠性，读者就必须精心挑选阅读 的对象，并将其作为权威的说法加以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成 盲从的缺陷。其实我们认识事物，经常都是在对比中进行的，研究型阅读也是如此。例如对比西晋郭象、 东晋支遁与南宋林希逸对庄子逍遥游中“逍遥”的解释，我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的 本意，而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般来说，在阅读这类经典

4、性的古籍 时，研究者很少只读一种本子，而是选择几种重要的权威注本，同时进行细读以便进行对比，从而发现问【答案】7.B8.交代了共产党员处境的险恶，渲染了恐怖压抑的气氛。突出了敌人的残暴凶狠，反衬了共产党人的坚强无畏。吸引读者，用梦制造悬念，增添故事的紧张感和神秘感。9.身处逆境，宁难不苟。面对敌人的严刑拷问，成岗的脸上有伤，手指被扭歪了，依然保守党的机密。 友爱互助，团结一心。对战友真诚友爱，互帮互助，为了祖国的明天，心与心紧紧的连在一起。坚定信念， 锲而不舍。即使身处黑暗之中，仍不放弃，始终抱有坚定的信念，对祖国的未来充满信心。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分

5、析及对艺术特色的分析鉴赏能力。B. “不愿意让小孩子看到自己的脆弱”错误，应该是“他不能让孩子感到诀别的悲哀”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从小萝卜头的梦境来看，里面有烧得红红的电网，长了翅膀的特务，这此特务手是又钩又尖的爪子，特务 的眼珠子落在地上滚，并且还死死地盯着他。从整个梦境来看，非常恐怖，由此可知，共产党员处境非常 险恶。分析其作用，可以考虑以下几点：一是从环境氛围来看，作者以梦境渲染恐怖压抑的气氛；二是从 形象的角度考虑，梦境中的特务是凶狠残暴的，而特务的表现是对共产党人的反衬，以此衬托共产党人的 坚强不屈；三是从表达效果上来看，梦境的作用就是吸引

6、读者，从而增添故事的紧张感的神秘感。【9题详解】本题考查学生体会重要词语的丰富含意及作品主题的能力。本题要求对“红岩精神”进行揭示，需要结合文本中关于共产党人的描写，从而概括出“红岩精神”。从小萝卜头与成岗的对话可以看出，成岗遭到了敌人毒打，但是他严密党的机密，由此可知，红岩精神的 一个特征就是“身处逆境，宁难不苟”。在监狱当中，被关押的这些都是互相关爱的，成岗及黄以声等，都关心着小萝卜头，他们为了一个信念， 一个目标，团结在一起，由此可以概括第二个特征：友爱互助，团结一心。小萝卜头画了一张名为“黎明”的画，“成岗抬起头来，衷心地说：你要画一张祖国的黎明。”由此 可以概括出第三个特征就是“坚定

7、信念，锲而不舍”。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。王彦章，字子明，郛州寿张人也。少为军卒，事梁太祖。末帝即位，迁濮州刺史。彦章为人骁勇有 力，能跣足履棘行百步。持一铁枪，骑而驰突，奋疾如飞，军中号王铁枪。梁、晋争天下，为劲敌，彦章常为先锋。是时，晋已尽有河北，以铁锁断德胜口，筑河南、北为两 城，号“夹寨”。而梁末帝昏乱，小人赵岩、张汉杰等用事，大臣宿将多被谗间。龙德三年夏，晋取郛 州，宰相敬翔顾事急入见末帝乃引绳将自经末帝使人止之问所欲言翔日事急矣非彦章不可末帝乃召彦章为 招讨使以段凝为副。末帝问破敌之期，彦章对日：“三日。”左右

8、皆失笑。彦章受命而出，驰两日至滑州，置酒大会，阴遣人具舟于杨村，命甲士六百人皆持巨斧，具精炭，乘 流而下。彦章会饮，酒半，佯起更衣，引精兵数千，沿河以趋德胜。舟兵举锁烧断之，因以巨斧斩浮桥， 而彦章引兵急击南城。浮桥断，南城遂破，盖三日矣。后彦章至杨刘，攻之几下。晋人筑垒博州东岸，彦 章引兵攻之，不克，还击杨刘，战败。是时，段凝已有异志，与赵岩、张汉杰交通，彦章素刚，而嫉岩等所为。尝谓人日：“俟吾破贼还， 诛奸臣以谢天下。“岩等闻之惧，与凝协力倾之。及杨刘之败也，赵岩等从中日夜毁之，乃罢彦章。彦章 驰至京师人见，自陈胜败之迹，岩等讽有司劾彦章不恭，勒还第。 唐兵攻兖州，末帝召彦章使守捉东路。是

9、时，梁之胜兵皆属段凝。彦章至递坊，以兵少战败。彦章伤 重，被擒。庄宗爱其骁勇，欲全活之，使人慰谕彦章，彦章谢日：“臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁 而暮事晋，生何面目见天下之人乎！ ”遂见杀，年六十一。晋高祖时，追赠彦章太师。 （节选自新五代史死节传）【注】晋：指晋王李存最，后称帝建后唐。与后文“庄宗”为同一个人。10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宰相敬翔顾事/急入见末帝/乃引绳将自经/末帝使人止之/问所欲言/翔日/事急矣/非彦章不可/末帝乃 召彦章为招讨使/以段凝为副B.宰相敬翔顾事急/入见末帝/乃引绳将自经/末帝使人止之/问所欲言/翔日/事急矣/非彦章不可/末帝乃 召

10、彦章/为招讨使/以段凝为副C.宰相敬翔顾事/急入见末帝/乃引绳将自经/末帝使人止之/问所欲言/翔日/事急矣/非彦章不可/末帝乃 召彦章/为招讨使/以段凝为副D.宰相敬翔顾事急/入见末帝/乃引绳将自经/末帝使人止之/问所欲言/翔日/事急矣/非彦章不可/末帝乃 召彦章为招讨使/以段凝为副11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太祖，帝王庙号。庙号指皇帝于太庙中被供奉时所称呼的名号，如太宗、高祖、庄宗、哀帝等。B.龙德三年，此处是用梁末帝年号来纪年，常见的纪年方式还有干支纪年、帝王即位年次纪年等。C.京师，古代对首都的一种称呼。“京”寓意大，“师”寓意众多，表明天子居所规模大

11、，人口多。D.追赠，也称追封、加赠等。多指古代皇帝为已经去世的官员或者其父祖、子孙等追授官职爵位。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王彦章武艺高强，屡为作战先锋。王彦章不仅能光脚走荆棘百步，还可手握铁枪骑马飞奔。在梁晋争 夺天下时，他常做梁国先锋。B.王彦章智勇双全，如期赢得战争。与晋王作战，他表面宴请将士，暗中却带领甲士烧铁锁，斩浮桥， 于南城大战三日，成功打败敌军。C.王彦章嫉恶如仇，遭到小人报复。王彦章刚毅有节，他立志诛杀奸臣，毫不留情。却反被赵岩等小人 伺机中伤诋毁，惨遭免官归家。D.王彦章坚持忠义，最终守节而死。因军力不济，王彦章不幸战败被擒。面对后唐庄宗的

12、赏识和招降， 他忠贞不二，宁死不肯屈从投降。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彦章会饮，酒半，佯起更衣，引精兵数千，沿河以趋德胜。（2）段凝已有异志，与赵岩、张汉杰交通，彦章素刚，而嫉岩等所为。【答案】10.D11. A12. B13. （1）彦章（与将士）聚饮，喝到中途，假装上厕所，率领数千精兵，沿河奔赴德胜。（2）段凝已有二心，与赵岩、张汉杰常勾结串通。彦章平时刚正，仇恨赵岩等人的所作所为。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：宰相敬翔看到事情紧急，进见末帝，拿出绳子准备自己勒死。末帝使人制止，问他有什么话要说。翔说：“事急了，不用彦章不行！ ”末帝才召彦章

13、为招讨使，用段凝为副。“事急”为主谓结构，共同作“顾”的宾语部分，中间不能断开，排除AC；“召彦章为招讨使”为兼语结构，“彦章”作“召”的宾语“为”的主语，中间不能断开，排除B。故选Do【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A.如哀帝等”错误，哀帝是谥号而非庙号。故选Ao12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “王彦章带领甲士烧铁锁于南城大战三日”错误，原文为“彦章受命而出，驰两日至滑州，置 酒大会，阴遣人具舟于杨村，命甲士六百人彦章会饮，酒半，佯起更衣，引精兵数千，沿河以趋德 胜。舟兵举锁烧断之，因以巨斧斩浮桥，而彦章引兵急击南城南城遂破，盖三日矣”，可见王彦章并

14、 没有亲自带领甲士烧铁锁，斩浮桥，而是暗中安排布置舟兵甲士做这些事情；也没有在南城大战三日，其 中两日到滑州，南城战应该是一日。故选Bo【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“佯”，假装；“更衣”，上厕所；“引”，率领；“趋”，奔赴。（2） “异志”，二心；“交通”，勾结串通；“嫉”，仇恨；“素”，向来。参考译文：王彦章字子明，邦州寿张人。年少时当军卒，在梁太祖部下。末帝即位，升濮州刺史。彦章骁勇有 力，能光着脚从荆棘上走百步。握铁枪，骑马奔驰，快速如飞，别人举都举不起来，军中称他“王铁 枪”。梁、晋争天下是劲敌。彦章常为先锋。那时，晋已完全占有河北，用铁锁截断德胜口，在

15、黄河南、北 两岸修筑两座城寨，号称“夹寨”。然而梁末帝昏庸，小人赵岩、张汉杰等专权，大臣宿将多被谗言离 间。龙德三年夏，晋攻占郛州，宰相敬翔看到事情紧急，进见末帝，拿出绳子准备自己勒死。末帝使人制 止，问他有什么话要说。翔说：“事急了，不用彦章不行！ ”末帝才召彦章为招讨使，用段凝为副。末帝 问破敌的日期，彦章回答说：“三日。”左右都失笑。彦章接受命令出来，奔驰两天到滑州，大宴将士，背地里派兵在杨村准备船只，命甲士六百人都拿着 巨斧，冶炼者装木炭，顺流而下。彦章（与将士）聚饮，喝到中途，假装上厕所，率领数千精兵，沿河奔 赴德胜。船上军士用火烧锁链，用巨斧斩浮桥，彦章引兵攻击南城，浮桥断，南城被

16、攻破，恰好三天。后 来，王彦章到达杨刘，几乎攻下杨刘。晋军筑垒博州东岸，彦章引兵攻打，未攻下，回军攻杨刘，战败 了。当时，段凝已有二心，与赵岩、张汉杰常勾结串通。彦章平时刚正，仇恨赵岩等人的所作所为，曾对 人说：“待我破贼回来，诛奸臣以谢天下。”岩等听说了很害怕，与段凝共同努力推倒他。到杨刘战败， 赵岩等人从中日夜毁谤他。末帝罢免彦章。彦章赶往京城进见，自讲胜败经过，岩等示意有司弹劾彦章不 恭敬，勒令回家。唐兵攻兖州，末帝召彦章去守东路。那时，梁的精兵都在段凝手里。彦章至递坊，因兵少战败。彦章 伤重，马倒被擒。庄宗喜欢他的勇敢，不想杀他，派人慰问彦章，彦章表示感谢说：“臣受梁大恩，不死 不能报

17、，哪有朝事梁而暮事晋的道理呢？活着有啥面目见天下的人呢？于是被杀，年六十一岁。晋高祖 时，追赠彦章为太师。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。汉宫春会稽蓬莱阁观雨辛弃疾秦望山头，看乱云急雨，倒立江湖。不知云者为雨，雨者云乎？长空万里，被西风、变灭须臾。回 首听、月明天籁，人间万窍号呼。谁向若耶溪上，倩美人西去，麋鹿姑苏？至今故国人望，一舸归欤？岁月暮矣，问何不鼓瑟吹竽？ 君不见、王亭谢馆，冷烟寒树啼乌。【注】秦望山，一名会稽山，在会稽东南四十里处。范蠡曾到若耶溪上请西施西去吴国，以美人计迷 惑吴王，吴王和西施曾游于姑苏台。麋鹿姑苏：伍子胥曾因劝谏吴王而不被采

18、纳，叹息吴国将亡，姑苏台 就要成为麋鹿漫游的荒凉之地。王亭谢馆：王羲之曾集会于会稽山阴之兰亭，谢安曾隐居会稽东山。14 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.开篇以“看”字领起，尽写秦望山云雨苍茫之景象。借“倒立江湖”来描绘暴风骤雨，生动形象。B.须臾之间，万里长空，云雨散尽，词人借“月明”“天籁” “万窍”等意象营造出澄净安宁之境。C.上片景象由乱云急雨到风雨散尽，在自然的变化中暗含着人事的更迭变迁，寓理于景，构思巧妙。D.词作上片写景，意境开阔，笔力雄健，情随景迁；下片怀古，借古喻今，语言含蓄，情感深沉复杂。15 .词人善于用典，请概括下片典故的情感内涵。【答案】14.B15.

19、 (1)借范蠡以奇计报国雪耻之事，来表达对建功立业的积极渴望。(2)借吴王不听劝谏，导致亡国，告诫统治者应该引以为戒，不可重蹈覆辙，宜奋发而有所作为。(3)借王亭谢馆 荒凉来寓意世事沧桑无常，进而表达及时行乐的无奈的自我慰藉。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。8. “词人借月明天籁万窍等意象营造出澄净安宁之境”说法错误。此处是作者认为事物都处 在不断变化中，阴晦可以转为晴明，晴明又含着风起云涌的因素；失败可以转为胜利，胜利了又会起风 波。此处暗示着抗金之路虽然看似曲折，但前途一片光明，广大民众的抗敌呼声如同夜空刮过的西风，将 会变成巨大的积极力量影响着时局朝着乐观方向发

20、展。故选Bo【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。词 下阕共用了三个典故，首先“谁向若耶溪上，倩美人西去”是借范蠡曾到若耶溪上请西施西去吴国， 以美人计迷惑吴王，吴王和西施曾游于姑苏台的典故，希望国家也重用人才，实现国家的复兴。作者此处 用此典来表达对建功立业的积极渴望。其次，词中“麋鹿姑苏”是借吴王不听伍子胥的劝谏，将越王勾践放虎归山，最后终致亡国。作者在此是 借这一典故，告诫统治者不能只是贪图享乐而忘了复国的大业，要以吴王夫差为戒，应该重用人才，广开 言路，奋发而有所作为。最后，“君不见、王亭谢馆，冷烟寒树啼乌”中，“王亭”，指王羲之修禊所在的会稽山阴之兰亭；谢 馆，指谢安曾隐

21、居会稽东山，有别墅。作者此处写王谢当年的旧迹，如今已是冷清萧索，联系作者大半生 不得重用，胸中复国的抱负一直无法施展，再联系上阕中作者对事物都处在不断变化中的体会，此处作者 借王亭谢馆的荒凉来寓意世事沧桑无常，进而表达及时行乐的无奈的自我慰藉。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）李清照声声慢中“，两句，写备尝凄清寂寞，又经历 了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好，表明心灵 的创伤难以平复。（2）苏轼在念奴娇赤壁怀古中以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹，同 时也表达出诗人旷达之情的句子是：，o

22、（3）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够 “”，但由于行事草率，最终却“。【答案】 .乍暖还寒时候.最难将息.人生如梦 .一尊还酹江月.封狼居胥.赢得仓皇北顾【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“乍” “尊” “酹”“胥”“仓皇”。第H卷表达题（80分）三、语言文字运用（20分）（一）（11 分）阅读下面的文字，完成下面小题。近些年，“哪吒” “敖丙” “杨戢” “姜子牙” “白蛇” “青蛇” “花木兰“孟姜女”等民间神话 传说中的人物纷纷走进影视作品，受到人们关注，体现了民间文艺强大的生命力。以“哪吒”为例

23、，哪吒闹海封神榜传奇哪吒传奇哪吒魔童降世新神榜：哪吒重生 等作品中对神话的反复讲述，引发了全民观看、讨论的热潮。“哪吒”形象与文化符号的使用，在20世 纪60年代的电影创编中就已出现，当时人们慨叹于哪吒“削肉还父，剔骨还母”，保护陈塘关百姓的献 身精神；20世纪90年代，人们在动画系列片哪吒传奇中则更多感受到的是哪吒、李靖、杨戳、姜子 牙等神话人物身上展现的人性美、人情美；而在当下，人们 的,是一个颠覆传统形象，振 臂高呼“我命由我不由天”的小英雄哪吒。影视的创编者地对古歌、神话、传说、民间故事等民间文艺进行现代重述，有的民间故事也成为主旋律影视的素材来源。如“阿娜尔罕”的故事乂在2013年被

24、拍摄为电视剧。这个故事在新 疆地区广为流传2它主要讲述了新疆喀什地区贫农的女儿阿娜尔罕反抗地主，最终在解放军的帮助下重获 新生。影视制作者汲取民间文艺养分进行创作，使得其创作本身与民间故事之间构成一种“交流”与对 SyXZKZVZZVZKZZV/XZ/S/S.，话”。近年来，电视剧觉醒年代功勋山海情，电影革命者悬崖之上长津湖1921等深 受观众喜爱。这些影视作品人物形象塑造，表达贴近生活，引发了人们尤其是青少年的关注和讨论。不少作品通过民间“二次创作”的方式得以广泛传播。以觉醒年代为例，在哗哩哗哩、弹 幕视频网上的“二次创作”和剪辑作品就达800多个。歌曲说书人作为背景音乐的视频剪辑，借用了说

25、书艺人的讲述方式重述革命年代的英雄人物，让 观众得到艺术的享受，也获得了正向的价值导向。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请将文中画波浪线的部分改成一个语意连贯的长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 .“A后、O19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】17 .津津乐道孜孜不倦活灵活现18 .在新疆地区广为流传的主要讲述了新疆喀什地区贫农的女儿阿娜尔罕反抗地主，最终在解放军的帮助下 重获新生的“阿娜尔罕”的故事在2013年被拍摄为电视剧。19 .以歌曲说书人作为背景音乐的视频剪辑，借用了说书艺人的讲述方式重述革

26、命年代的英雄人物，让 观众得到艺术的享受，也获得了正向的价值引领。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处，语境指人们对哪吒形象的谈论兴趣，可用“津津乐道”。津津乐道：很有兴趣地说个不停。处，语境指影视的创编者对民间文艺不断进行重述的勤勉工作态度，可用“孜孜不倦”。孜孜不倦：指 工作或学习勤奋不知疲倦。处，语境形容影视作品人物形象塑造非常传神，可用“活灵活现”。活灵活现：形容神情逼真、传神， 使人有亲眼所见的感觉。【18题详解】 本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先选定一个主干句，保持单句形式，如以第一句作为主干句：“阿娜尔罕”的故事在2013 年被拍摄为电视剧。然后把

27、其它句子化为这个主干句的修饰语，注意去掉主语，添加表示定语成分的“的”：“这个故事在新 疆地区广为流传”化作定语“在新疆地区广为流传的”；“它主要讲述了新疆喀什地区贫农的女儿阿娜尔 罕反抗地主，最终在解放军的帮助下重获新生”化作定语“主要讲述了新疆喀什地区贫农的女儿阿娜尔罕 反抗地主，最终在解放军的帮助下重获新生的”。最后按照语言逻辑梳理句子成分之间的顺序。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：第一处，“歌曲说书人作为”成分残缺，句首应加上介词“以”；第二处，“获得了正向的价值导向”搭配不当，应改为将“导向”改为“引领”。（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅

28、读下面的文字，完成下面小题。屏风，中国传统家具陈设之一， ：一、古建筑物较为松散，为了挡风制造了这种家具，起到屏障的作用；二、 因此古代又叫做展。这一称谓源于“展，依也，在后所依倚也”。（释名释床帐）到了唐宋时期，因为家具发生了变革，屏风的作用也进入了新阶段，由以前古朴变为华丽、端庄、精 巧的风格。审美意义成了其首要特征。进入明清后，屏风制作技巧更为精湛，这时的屏风几乎只剩下一个 功能：装饰功能。早在商周时期，天子专用的屏风，屏面以帛制成，上面绘有斧纹，只有黑白两色，象征天子身份。两 汉魏晋的屏风多绘制经史古诗，也有奇珍异兽，但题材还是较少。唐宋期间， ，各类人物、山水、花鸟、博物均可入画。图

29、画见闻志、画继中记载了很多善画屏风的画家。现当代艺术百花齐 放，作品多元化，屏风绘画样式仍极具魅力。它可以是一件物品、是一种艺术媒材、是一种绘画母体，或 者三者兼有之。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。21 .下列选项中，标点符号使用正确的一项是（）A.这一称谓源于“展，依也，在后所依倚也”。（释名释床帐）B.屏风的作用也进入了新阶段，由以前古朴变为华丽、端庄、精巧的风格。C.图画见闻志、画继中记载了很多善画屏风的画家。D.它可以是一件物品、是一种艺术媒材、是一种绘画母体，或者三者兼有之。【答案】20.最初产生时有两个功能（

30、作用）放在身后供人倚靠屏风题材已经非常丰富21. B【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据此处后面的冒号可知，此处为本段后面内容的总说；根据后文的“一为了挡风制造了这 种家具，二”可知，此处是列举屏风的功能，可以填入“最初产生时有两个功能（作用）”之类的内 容。第二空，根据其后的引文“在后所依倚也”可知，屏风的第二个作用可以填入“放在身后供人倚靠”之类 的内容。第三空，根据前后文“早在商周时期两汉魏晋但题材还是较少” “各类人物、山水、花鸟、博物 均可入画”可知，此处和前面的两个时期形成对比，所以可以填入“屏风题材已经非常丰富”之类的内谷。【21题详解】本题考

31、查学生正确使用标点符号的能力。A.小括号所引内容是对引文的解释，属于句内括号，所以应放在句号前。C.两个书名号之间不需要使用顿号。D. “是一件物品”“是一种艺术媒材”“是一种绘画母体”是省略掉主语的句子，句子之间不用顿号，应 使用逗号。故选Bo四、写作。（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态 度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚 印。俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方 法，巧干胜于蛮干。读了上述

32、材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。耍求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文:拙中得巧，清光自来古语曰：“宁拙勿巧。”有人又云巧干胜于蛮干。巧意味着机数，拙则意味着踏实稳干。二者看似相 悖，但巧有巧的简便，拙有拙的稳妥，二者结合，先是有“词劣而后工”般拙的积淀，再随着它“新去月 婆安”，巧妙应变，也会悟得那条“人道是，清光更多”。是故在拙中觅巧，清光自然来。老歌笨小孩近期刷屏网络，便是大众对拙这样持续努力的态度认可。无论是阿甘正传里的励 志阿甘，还是垫底辣妹里逆风翻盘的女孩。全社会都在肯定这不怕重头再来的

33、勇气，这沉心静气的心 境。但他们，是有智慧地“拙”，是头脑请醒地拙。而反思当今，为何那么多人，在高中，是小镇做题 家，不注意方法，肝脑涂地也换不来理想大学通知书；在工作里，被迫“乙里乙气”，带着乙方的“奴” 姿态，仅被指挥付出全力，而不去主导局面，终究成了心底抑郁的、沉默的大多数。如阿麦克韦斯的 “后视镜”理论，只顾着当前之路，而忘记来因与去路。这是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一样？的确有人取巧夺胜：在改革开放初期，随意游深圳，获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨千金，成 顶级收藏家。但这样没有积淀的巧，不死守，很难出位。所以有明星乘直播快车敛财，终获诈骗丢脸一条 龙服务进监狱，所以有

34、看不见的城市云：所谓得巧而沉醉在城市者，终成欲望之奴。”“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。就文学领域而言，我们深知杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天” 来的是多么自然与灵巧，可反观时人授机取巧“萧萧搏黍声中日，漠漠春耻I影外人”，博黍与春金且就是黄 鹏与白鹭，“萧萧”与“漠漠”也来自名篇的寻章摘句。怎的，就让该诗默默无闻？这倒反衬出了杜甫深 厚的文学功底与深谙平易近人的传唱之学。而生活中亦存拙巧皆用的现象。近日，世界技工大赛中，中国农民工如盘古开天辟地般首次为中国夺 得金奖。他顺利创新了新式砖以补建筑之弊，我们却不能不去看他走出巧思之路后三十年如

35、一日的精心研 究。靠搬砖以数量结算工钱，可他则是细细观察，暗悟“砖之道”。还有三个月在全网创造1200万粉丝 的“张同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，而一个视频达200多个分镜头却让人不得不 感叹他的努力与积淀。拙中得巧，是一个人毫不放弃的咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。正如那句“机会总是留给有准备的 人” 一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有机会去选择哪一片海域，创造哪一方润土。且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙”中得 “巧”，清光不误。【解析】题，提出问题。三是联想式阅读。在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归

36、纳成要点，然后努力 将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的。研究型 阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业，更重要的是还会常常想到 自己目前所研究的对象与问题。经常进行这种联想式的阅读，就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的 鲜活性，从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不大可能彻底改变一个人的先天因素，但人们通过 有意识的训练，可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。在人的一生中，知识型阅读与研究型阅读相互结合，互为补充，人们需要弄清哪些领域需要研究型阅 读，哪些领域又需要知识型阅读，并处理好二者之间的关系，这

37、才是至关重要的。（摘编自左东岭从知识型阅读到研究型阅读）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.在知识型阅读阶段，读者都会将自己所读的著作视为权威看法与正确结论。B.人们只要精选阅读对象并将其作为权威说法，就能获得准确、可靠的知识。C.研究型阅读中，发现问题的前提是对阅读对象持怀疑态度，具备质疑眼光。D.在研究型阅读过程中，不用归纳知识点，只关注知识点之间的联系与异同。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章为引导人们掌握正确的阅读方法，着重论述了研究型阅读的三种主要方式。B.文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术观点易受时代思潮影响。C.文章主要运用

38、了对比的论证方法，突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。D.文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上，强调要处理好两者的关系。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.提出问题是所有人在学术上取得进展的基础，张三有质疑能力就能取得学术上的进展。B.经常进行联想式阅读能有效训练眼光敏锐性与思维鲜活性，因而能有效提高思辨能力。C.研究者阅读经典古籍时选择几种权威注本进行细读对比，一定会发现问题，提出问题。D.知识型阅读与研究型阅读两者之间是互补的关系，在人生的不同阶段，二者缺一不可。【答案】1.C2. B 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。A. “

39、读者都会将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论”中“都会”有误，由原文“在知识型阅 读阶段，读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论”可知，原文是“往往”会，而不是【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料的关键词是“拙”与“巧” “巧干”和“蛮干”等。材料一从“科研态 度”的角度，提出“宁拙勿巧”的观点：诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实肯干。注意的是，此处 的“拙”做褒义解，相关的词条有：拙朴、拙诚、守拙、古拙、大巧若拙。“巧”偏向于贬义的“取 巧”：用巧妙的手段谋取利益（多指不正当的）或躲避困难，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言 令色

40、，巧舌如簧，巧立名目，巧伪夸饰等。材料二从“讲究方法”的角度，认为“巧干胜于蛮干”，即要 学会使巧劲，用巧力，巧妙行事，灵巧变通。注意的是，此处的“蛮干”（不顾客观规律或实际情况去硬 干）是贬义词，和前面的“拙”有所不同，所以不宜立意为“巧干不如蛮干”。试题说“读了上述材料，你有何看法”，我们可以从某一则材料入手，也可结合两则材料。最佳角度应该 是结合两则材料，辩证地思考“拙”与“巧”的关系，并结合现实谈自己的看法。“请写一篇文章”，没 有限定文体，议论文和记叙文均可。“体现你的感悟与思考”，要求写出自己的感悟和思考，最好结合现 实，使文章更有针对性，内容更充实。立意：1 .既要脚踏实地，又要

41、讲究方法。2 .踏实做事，灵活处事。3 .诚实为人，不投机取巧。4 .脚踏实地，宁拙勿巧。“都”会。B. “只要就能”转述有误，由原文“读者就必须精心挑选阅读的对象，并将其作为权威的说法加 以记忆，从而构成自己稳定的知识谱系”可知，原文中还有“加以记忆”，且说法绝对，原文是“追 求”，没有说必然“就能”。D. “不用归纳知识点，只关注知识点之间的联系与异同”中“不用归纳知识点” “只是”于文无据。原文 是说“在知识型阅读阶段，由于记忆知识的需要，读者常常将知识归纳成要点，然后努力将其纳入自己的 头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异，一般是不在自己的考虑范围之内的。研究型阅读则不然” 故选C。

42、【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “旨在证明学术观点易受时代思潮影响”分析有错，根据原文，旨在证明“我们认识事物，经常都是在 对比中进行的”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “张三有质疑能力就能取得学术上的进展”说法绝对。由原文第二段“提出问题是所有人在学术上取得 进展的基础”可知，有了质疑能力，学术上不是肯定有进展。C. “一定会发现问题，提出问题”说法绝对化由原文第三段“从而发现问题，提出问题”可知，这种做法 有可能会发现问题，提出问题，不是一定能发现问题、提出问题。D. “在人生的不同阶段，二者缺一不可”曲解文意。由原

43、文第一段“在人生的不同阶段，学习目标不同， 采取的阅读模式也不同”可知，在人生的不同阶段，两者并非缺一不可。故选Bo（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国自古以农立国，当人们开始通过栽培植物获得食物的时候，农业开始出现并成为人们得以生存和 发展的基础产业。伴随着食物稳定的获得，人口发生第一次爆炸性的增加，这时候人们开始意识到农业生 产的重要性。在远古传说中很多都以农业生产为内容：伏羲氏结绳而制网，驯养鸟兽；神农氏尝百草，发 明耒拓；黄帝播百谷，嫁祖亲蚕；大禹治水，更是反映了远古时代先民从采集向原始农业过渡的历史；尧 舜时代，史书就有“食哉惟时”的

44、记载，“洪范八政，食为政首”，粮食是治国安民的第一件大事。诗经中有关农业和粮食经济思想的内容极其丰富。首先，诗经反映了当时统治者和百姓都非 常重视农业生产。当周公还政于成王时，便告诫他为君要“先知稼才啬之艰难，不可贪图逸乐。而周成王 也把每年督促农业生产作为国之大事，周颂噫嘻中说：“噫嘻成王，既昭假尔。率时农夫，播厥百 谷。”这些是周朝统治者重视农业生产的生动体现。而在唐凤鸨羽中，借农夫之口发出感慨，“王 事靡蹙，不能获黍稷。父母何食？ ”则表达了广大农民对农业生产的高度重视。其次，还讲到了粮食储 备。诗经中“我仓既盈，我庾维亿” “乃求千斯仓，乃求万斯箱”，说需要成千上万的仓与箱来装载 粮食

45、。这些记载歌咏了农业生产的丰收，也说明当时奴隶主贵族们高度重视粮食的储备。再次，诗经 中还讲到了抗击自然灾害的办法与措施。小雅大田说“田祖有神，秉其炎火”，当虫灾肆虐时，先 民们除了期待神灵的降临，也想到了对付虫害的办法！周礼认为，农业是决定国民经济的主要产业，要求地方官员“遂大夫”对农业生产进行督促和检 查，“以教稼不啬，以稽功事” “简稼器，修稼政”。同时，还规定了相应的奖惩措施，“凡庶民不蓄者祭 无牲，不耕者祭无盛，不树者无椁，不蚕者不帛，不织者不衰”；对那些不尽力耕织者，会予以经济制 裁，或者进行政治和道德的歧视，贬低其政治地位。在救灾抗灾方面，周礼非常强调政府的作用，并 将荒政列为国

46、家的大政之一，通过设置救灾管理机构，完善粮食储备制度，做好灾前准备以及灾后救济等 措施，保证粮食正常供应。应该说，周礼中的粮食安全思想是对先秦时期粮食思想的一个新的发展， 它更加注重政府在维护粮食安全上的作用，是粮食安全思想的雏形。管子一书，集中体现了齐桓公国相管仲的粮食安全思想。首先，他认为强国富民的根本是“强本 事”。英明君主抓好了农业这个根本，“然后民可富”，这样富国就有了保证。其次，管子指出，“不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王”。只有生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成就其 王业，这是从战略高度上来认识粮食生产和积储的重要性。第三，管仲始终把粮食作为万物的主宰来看 待，惟国脉

47、民生所系。在增加粮食供给的同时，还注重粮食储备的调节作用，建立了粮食分级储备制度。 第四，发挥齐国的粮食储备优势。管仲还提出掌握粮食对外贸易的主动权，积极拓展海外贸易，通过渤海 与燕国进行海上粮食贸易。总之，管仲的粮食政策从粮食生产、储备和流通等方面做了充分论述，无疑成 为后世历朝历代解决粮食问题的重要参照，体现了我国古代早期独具特色的粮食安全思想的发展。（摘编自中国古代粮食安全思想探析） 材料二：自然灾害种类繁多，频率高发，为了加强防范，保障百姓日常生活的粮食需要，自夏朝起就产生了仓 储制度。长期以来，仓储制度在各朝各代都是一项重要的制度，以此来储备粮食物资。在战乱频繁时期， 仓储制度也满足了国防需要，捍卫国家主权领土不受侵犯。到了周朝，仓储的用途分工详细，不同的仓储 有着不同的功能并由专门人员掌管，发展了官办仓储；秦汉与隋唐时期，也有许多史料记载了仓储制度的 优势。宋代南北两朝，三百多年，经济水平得到大幅发展。大兴水利，大规模开荒，兴建梯田沙田，不断拓 展农耕土地的面