统编版初中语文七年级上册 雨的四季.docx

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1、雨的四季教学设计【教学目标】1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读 课文。2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。3、学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。【教学重难点】1 .体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。2 .学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。【教学设想】本文最突出的特点是语言美，教学中在整体把握文章的基础上， 调动学生共同分析文章的语言美，并领会作者抓住特征写景时用笔之 细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。【教学方法】自读法、朗读法、自主-合作-

2、探究法【教学课时】一课时【教学过程】一、导入有人说，雨是大海的女儿，是天使眼泪，是文人的宠儿。在古代诗人 的笔下，春雨是“好雨知时节，当春乃发生。”夏雨是“黑云翻墨未遮 山，白雨跳珠乱入船。秋雨是空山新雨后，天气晚来秋。那么， 在当代诗人的笔下，雨又是什么样子呢?今天，就让我们一起走近当代诗人刘湛秋，共同品读他的散文雨的四季。二、作者介绍我们先来认识作者刘湛秋，出示多媒体课件：刘湛秋，当代著名诗人。曾被誉为抒情诗之王。著有诗集抒情与思考生命的欢乐温暖的情思O三、检查预习认识完作者，下面我来检查预习，先看字音。出示多媒体课件：静谧mi高邈mido莅临11干涩se粗犷guang淅淅沥沥xi li咄

3、咄逼人duo检查字音，重点强调课件中标记红色的是常考易错读音。为了加深印 象，齐读一逼重点字词的读音。学习课文字音的预习，我就检查到这里，关于预习，我还有第二个问题，大家 有没有发现，这篇课文比前两课多一些内容，多了什么呢?对，多了 阅读提示和旁批，这种课文是自读课文，学习它们时，一定要充分利 用阅读提示和旁批。大家看，阅读提示中有这样一句话：出示多媒体课件： 四季之雨，“容貌有别。“性情”各异。接下来，我们就围绕这句话，开展学习活动一:读读雨出示多媒体课件，明确活动要求:自读课文2-5段1 .在文中圈画出四季之雨各有什么特点。2 .用下面的句式说说你发现的“雨之美”雨之美在这幅画面里。雨之美

4、在这种声音里。雨之美在这种气息里。明确完要求，请大家带着问题，自由朗读吧！检查活动一完成情况，学生回答，教师归纳小结。1 .四季之雨各自的特点：春雨：柔情而娇媚，夏雨粗犷而热烈，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而 平静。2 .雨之美在水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这幅画 面里。雨之美在花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成 长这幅画面里。雨之美在“雨打荷叶之声与蝉声，蛙鼓声奏起了夏天的雨的交响曲” 这种声音里。雨之美在空气里像有无数芳甜的果子这种气息里。（二）互读品雨刚才，我们围绕阅读提示的一句话，完成了学习活动一。大家再看, 阅读提示里还有这样一段举例：出示多媒体课件：水珠子

5、从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。.小草似乎像复苏 的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快， 空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。教师引导：这里的视、听、嗅是典型的多感官描写，它可以将雨的写得生动可感，如在眼前。像这样的精彩好句，文中还有很多。接下来，我们就仿造这个举例，开始自己的品析。多媒体课件出示品析要求：小组内互读喜欢的语句，用下面的句式说说你的喜欢原因。我最喜欢这一句，因为它（某个词语/修辞/写作手法）用的好。它生动形象地写出了小组内读书，讨论，品析。过渡语：以

6、上是我们围绕“阅读提示”进行的学习，大家别忘了自读课文中还有一个重要的组成部分：旁批。大家请看，本文的第一个旁批。多媒体课件出示本文的第一个旁批：开篇点题，领起下文教师提问：这八个字是什么意思？谁知道?对，它点明了首段的作用!那尾段的作用又是什么呢？大家思考一下。学生讨论回答：总结全文首尾呼应，抒发了作者的爱雨之情。请同学有感情地阅读首尾两段，体会作者的爱雨之情。大家再看，尾段旁也有一个旁批，多媒体课件出示旁批：上文写雨，多用“她或它指称，为何到这一段改成你？改变人称有什么作用呢？学生回答：第二人称，更亲切，更自然，更能表达作者对雨深深的爱 恋，第三人称表达不出这么强烈的情感。（三）再读写雨既然这样，我们不妨再大胆一点，把情感抒发得更强烈一点，干脆来 一场化文为诗的大改编。出示改编要求：再读课文，采用第二人称，化文为诗，抒写对雨的喜爱。请大家开始改编吧。请学生汇报改编结果，指导第二人称抒情的朗读。教师点评：大家的改编都非常好，尤其是第二人称的使用，让我充分 感受到你们对雨的强烈爱恋。小结：雨就是这样，让人着迷，它滋润大地，多变又神奇。而诗人刘 湛秋的笔，也很神奇，他笔下的美文让本就灵动的雨又增加了一份美 丽。五、布置作业今天的家庭作业就是熟读这篇美文，背诵自己的喜欢的段落，摘抄文 中的精彩语句并作详细赏析！