甘肃省武威市四校2023-2024学年高三上学期开学联考语文试题2.docx

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1、甘肃省2024届新高考备考模拟考试语文试卷考生注意:1 .本试卷满分150分，考试时间150分钟。2 .答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3 .考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在现代学术史上，桐城派通常被视为文学流派。这固然不错，桐城

2、派向以文章著称，素有“天下文 章，其在桐城乎”之美誉。但从另一方面来看，又不尽然。桐城派从清初产生，延续有清一代，至民国依 然余波不断，这三百年基业，显然不是单凭文章就可以支撑。如果深入了解桐城派，不难发现，它并非单 纯的文派，其在政治、经济、军事、外交、教育、艺术等诸多领域，皆成就斐然。纵观桐城派三百年发展历程，桐城派不仅诞生了方苞、方观承、陈用光、邓廷桢、姚莹、曾国藩等朝 廷大员，在禁烟、禁酒、治河、戍边、保疆、治军、通商、洋务等各个方面卓有建树；也涌现出郭嵩素、 黎庶昌和薛福成等出使欧洲，为近代中国睁眼看世界的先行者的一流外交家；并孕育出姚鼐、吴德旋、祁 富藻、张裕钊等人的书法碑帖艺术，

3、与桐城文章交相辉映。同时，桐城派人物几乎都有丰富的教育经历， 从翰林院教习，到省级学政，再到书院山长，可谓人才辈出，令人瞩目。有鉴于此，桐城派实际是一个真 正的文化流派。众多流派成员之间虽然跨越了地域时空限制，但都遵循着大致相近的学术理念、价值追求 与精神祈向，彼此声气相通，薪火相传，形成典型的中国传统文化共同体。理念认同，是传统文化共同体生成的思想基础。共同体是人与人的群体集合，其彼此凝聚的基础是价 值认同与思想归属。伊兹欧尼认为，共同体的形成不外两点：一是彼此交织的紧密关系，二是共同的价值 规范与意义。从桐城派的生成历史来看，三百年一以贯之的是古文辞章与经世济民，而连接辞章与经世的 理念是

4、义法。义法最早是经史之学的通行概念，后来方苞把它引入辞章，开创“古文义法”。简单地讲义法，“义”就是言有物，“法”就是言有序，两者相合而成文。其所言之物，并非凭空想 象，而是源自现实，寄托经世济民之宏愿；所序之文，也并非辞藻堆砌，而是字里行间流贯生命之气。义 法既是格律与神气之统一，也是德行与辞章之统一，还是立言与立功之统一。后来刘大概发展了义法理 论，强调文人之能事，通过字句、音节来体悟文章的神气，在吟咏唱叹之间荡涤灵府，在吞吐俯仰之际贯 通古今。姚鼐在方、刘基础上，吸收乾嘉汉学考据之法，与义理、辞章相融合，义理以尽性，考据以穷理，辞 章发其奥蕴，最终实现义理、考据与辞章的统一。此三合一之论

5、，既欲合真善美而为一，又欲合儒林、道 学与文苑而为一，体现了姚鼐“道与艺合” “天与人一”的文章至境论。曾国藩绍述姚氏，在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学，经济在孔门乃政事之科。在四者之 中，曾国藩虽重义理，坚守桐城派一贯之立场，但更强调经世济民才是思想的基础，如此一来，曾国藩挈 揽众长，其文经史百家，其学思辨融通，其事经国济民，通达宏阔，中兴桐城，开辟新境。晚清民国，严 复、林纾以桐城之文，翻译西文、西学，启蒙民智，他们与无数仁人志士合力，共同促进中国社会由古代 向近现代的转化。可以说，桐城派三百年历史，延续几代人，弟子门人逾千，大体都遵循相近的价值理 念，把辞章学术与立身相结合，把个体

6、命运与时代家国相联结，与时俱进，觉世牖民。当然，考察桐城派三百年历史，不难发现，其作为传统文化共同体的属性，长期得不到应有的重视， 这既是因为桐城派体量庞大难窥全豹，也与现代学术研究的性质有关。对于多数非桐城派学者而言，对桐 城派的了解主要来自文章，因此视桐城派为文派。对于桐城派学人来说，由于研究对象的限制，也很难触 及桐城派全貌。（摘编自任雪山作为传统文化共同体的桐城派）材料二：桐城派的文论滥觞于戴名世，其后方苞提出义法说，刘大槌在继承方苞的义法说的基础上提出“神气 音节”和“品藻”说，至姚鼐集其大成，主张为文要“义理、考据、辞章”三者兼济而不可偏废。由此逐 步形成了中国文学史绵延时间最长、

7、参与人数最多、覆盖范围最广的文派。姚鼐所谓义理，主要是儒家经义，是以程朱理学为核心。义理是思想内容，是道的层面；考据是基本 功，是文献资料，用来佐证义理的；辞章是文辞，属于创作技巧，是表达思想内容的。三者是学术的三个 层面，是一体三面，“辞章”亦即文章，只是学术的一面，不是现代意义上的“纯文学”。姚鼐认为：作 为一个学者，要追求思想，应当明“道”，所以“义理”最重要，放在第一位。“道”要通过辞章来传 播，也要美，要写得平易畅达，不能像汉学家那样只讲考据。桐城派强调“文以载道” “文道合一”，崇 奉程朱理学，所载之“道”为“孔孟之道”和“程朱理学”。桐城派不单研究散文的创作技巧，还包括创作目的、

8、材料选择、思想道义、学术倾向等等。桐城派文 章不只是审美，还有审智，不只是抒情，还有说理，即重思想性。桐城派集大成者姚鼐，在乾嘉时期，于 汉学兴盛、挨斥宋明儒学的大背景下，将宋儒之性道与汉儒之经义相结合，考据与辞章相统一，现实针对 性是很明显的。（摘编自方云龙桐城派的文化品格）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.桐城派既是文学流派，也是文化流派，在中国历史上绵延时间长，参与人数多，覆盖领域广。B.桐城派成员方苞将经史之学的“义法”引入辞章，倡导为文既要“言有物”，又要“言有序”。C.桐城派的“义法”理论，强调格律与神气、德行与辞章、立言与立功三者之间的有机统一。D.桐城

9、派在乾嘉时期取得很大成就，姚鼐是这一时期的集大成者，其理论有明显的现实针对性。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.桐城派与时俱进，不断创新，但长期以来，其传统文化共同体属性并未得到应有的重视。B.材料一大量列举桐城派在多个领域卓有建树的人物，突出了桐城派人才辈出，成就显著。C.姚鼐提出他的为文主张，跟乾嘉时期汉学盛行、宋明儒学被拨斥的社会大环境不无关系。D.两则材料都详细阐述姚鼐“义理、考据、辞章”三者兼济的为文理念，但侧重点有所不同。3.下列选项，不能作为论据来支撑材料一观点一项是（）A.姚鼐弟子姚椿曾写过运米行和续运川米议等文章，提议从四川贩米解决两江、两湖灾民以及 其他民生

10、问题，被林则徐认为是恤民长策。B.邓廷桢任安徽巡抚时，援引梅曾亮、管同、方东树、陆继辂、宋翔风等桐城派成员人其幕府，参赞政 务，政绩斐然。C.现当代文化名人如胡适、郭沫若、钱钟书、朱光潜等，都受到过桐城派散文的潜移默化的润泽。D.据查有关资料得知，明清两朝，桐城县画家就达一百多人。一县之中，能涌现如此众多之画家，这在 历史上也是极为少见的。4 .材料一认为，桐城派是典型的中国传统文化共同体，请结合材料内容谈谈你的认识。5 .曾国藩对姚鼐的思想理念既有继承又有发展，请结合两则材料简要分析。（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。继父邵宝健不怕你笑话，巷口那个驼

11、背鞋匠是我的继父。他是背上先有座“小山”才不得已弄了个鞋匠的行当， 还是因为长期弓着背补鞋钉掌才弄了个“小山”在背上，未可知。我只知道，他在两年前和我母亲结婚 时，我正对司画女神爱得疯狂，而驼背继父的出现使我一度对毕加索和变体、怪诞画法着了迷。20岁的男子汉嘛，是很要面子的。继父刚来我家时，我连出门也不好意思。我没有理由恨母亲。她嫁 给那个驼背，完全是为了不务正业的我和尚在初中读书的小妹。我有了个继父后，画画就有了物质保证。 尽管这样，我一点也不喜欢他。我从来没叫过他一声“爸”。依我看来，他活着就为了三桩事：一是鞋匠 的活计；二是喝酒；三是和我母亲生活。他那难看的酒糟鼻始终绯红，就是因为酒喝得

12、过多。他对我的游手好闲，并不反感；而对我钟情于画画，却有点不以为然。这自然是因为我的花销要威胁 他的酒钱。我还从他的眼神里，感觉到他对我的警告。他似乎和我母亲谈过：动笔杆子的人，包括握画笔 的，大多是没有好下场的，或者说是靠不住的。我自小爱好画画，水彩、油画、中国画，无不涉及。也许是天赋不足，抑或是末期机遇，学画多年， 至今仍一事无成。我的画进不了画展，偶尔投过稿，均无音信，更不要说能变成小钱。但我不气馁。高考 落榜后，我索性关起门来潜心作画。那些画友，自从知道我有了个驼背继父，似乎也不大愿意和我磋商画 技了。哼！这天，我恐怕是向母亲要的钱多了一点，继父也似乎多喝了点酒。他的话特多，且含糊不清

13、。经过母 亲的翻译，才知道他说我已是条汉子了，不能老呆在家里吃闲饭，将来他们两口子总会死的，到时再 想到创家立业便来不及了，实在找不到合适的工作，可和他学习补鞋，现在补鞋的赚头也很不错。这是什么话！我一气之下，三天不回家。后来还是母亲和小妹把我从我的同学家找回去。我了解到县 城那家裘一品画斋，代人出售画作。我跃跃欲试，手舞之，足蹈之。经过七天七夜的苦战，我终于完成了一幅油画，题为傍晚。长1.5米、高0.8米的画面上，是一 条铺满落叶的小街，一位美丽的姑娘在街上缓行，头部斜侧，深情回眸，街尽头是如血的夕阳。我决定用这画去裘一品画斋碰碰运气。一位戴金丝边眼镜的白须长者细细鉴定后，问我想定怎么个 价

14、。我跳蹋了。我穷的时间太长了，老做寄生虫，脸上无光啊。我渴望钱。我伸出右手，五个手指撑开： “500元。”那位长者以为定价过高了点，用体恤的口吻要我掉价。按照规定，代售的画作无论售出与 否，都得按定价和滞留的天数收取手续费。我不想掉价，咽了一口唾液：”就这样定了！”几天过去了，没有买主。一个月过去了，画面上蒙上些灰尘。我终于病了。高烧，昏睡，说胡话。我被送进医院。继父的鞋铺停业了半个月。他在我的病榻前守护 了许多个夜晚。这是事后听母亲说的。我在昏睡中还尽说些“傍晚500, 500傍晚的胡话，谁也 不悟其义。病愈后，我回家养息。我变得终日无力，不思茶饭，人瘦脸黄，判若两人。这天，我接受母亲的劝告

15、，外出散步。头脑里一片空白。不知不觉又踱到裘一品画斋。再也没有勇气 进去了。那位白须长者发现了我，走出店堂喊住我。我的运气像太阳一样升起来了傍晚已在三天 前被人买去。我取回巨款，激动得可以。母亲不敢相信，眼眶也湿润了： “原来你的画这么值钱啊。“继父闻悉此事，特意买了些酒菜，以示 祝贺。自此，我的身体恢复了元气。我画画的热情高涨，有时通宵达旦地挥笔，家里人也不作干涉。继父继齐宣王谓尹文日：“人君之事何如？尹文对日：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易* 因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。书日：睿作圣。”宣王日：“善！”周公践天子之位，布德施惠，远而逾明。十二

16、牧，方三人，出举远方之民。有饥寒而不得衣食者，有 狱讼而失职者，有贤才而不举者，以入告乎天子。天子于其君之朝也，揖而进之，日：“意朕之政教有不 得者与？何其所临之民,有饥寒不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者也？ “其君归也，乃召其 国大夫告用天子之言。百姓闻之，皆喜日：“此诚天子也何居之深远而见我之明也岂可，欺战？ ”故牧者， 所以辟四门、明四目、达四聪也。是以近者亲之，远者安之。成王与唐叔虞燕居，剪梧桐叶以为珪而授唐叔虞，日：“余以此封汝。唐叔虞喜，以告周公。周公 以请，日：“天子封虞耶？ ”成王日：“余一与虞戏也。“周公对日：“臣闻之，天子无戏言，言则史书 之，工诵之，士称之。”于

17、是遂封唐叔虞于晋。王者何以选贤？夫王者得贤才以自辅，然后治也。虽有尧、舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽 不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄，贤者进以显 荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝，百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左 禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。（节选自说苑君道）10 .材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。此诚A天子也B何C居之深D远E而见F我之明也G岂可H欺哉11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

18、）A.樊迟，字子迟，他与后文“子夏”都是孔子的弟子，二人同列“七十二贤”之位。B. “易因”指容易沿袭，“因”与鸿门宴“因击沛公于坐” “因”字含义不同。C “失职”指失去常业，“失”与齐桓晋文之事“无失其时”的“失”字含义相同。D. “称”意思是颂扬、称赞，与出师表“先帝称之日能”的“称”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.尹文认为齐宣王应该采用无为且能够宽容臣民 理念治国，他还引用尚书中的语句加以佐证，齐 宣王认可尹文的想法。B.周公旦登上天子之位，任命十二州牧，每方派三人，外出考察远方的百姓，这样做能够使邻近的百姓 亲附，边远的百姓安乐。C.成王把梧桐叶剪

19、成玉珪的形状，开玩笑说要用它分封唐叔虞，唐叔虞怕他反悔，就请求周公旦帮忙， 最终得到了封地晋国。D.即使是尧那样的明君，也不可能仅仅依靠自身来传布恩德、施行教化，更遑论使天下奸邪尽除，百官 能理事，臣下乐于职守。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。（2）天子于其君之朝也，揖而进之，曰：“意朕之政教有不得者与？ ”14 .虞舜为什么能够“不下堂而天下治”？请结合两则材料简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。题五丈原武侯庙（金）郝中筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。三分岂是平生志，十倍宁论盖世才。坏壁丹青仍

20、白羽，断碑文字只苍苔。夜深老木风声恶，尚想褒斜万马来。【注】三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。十倍：刘备 临死前曾对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”褒斜：即褒斜道，诸葛亮伐魏多次由 此道出兵。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从诗歌题目可以看出，本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。B.颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年，坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。C.颈联下句写残毁 碑石上已生满了青苔，从中可以看出武侯庙的破败荒凉。D.尾联运用想象，通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。16 .这首诗是如何表现诸

21、葛亮的形象的？请结合诗的前两联简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中论证要善于凭借外物时说，顺着风呼喊，“，但会被听得更清楚；“，不是因为能够游泳，而能横渡江河。（2）李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：“, （3） “沧海”经常出现在唐宋诗文中：和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情 怀，或抒发离情别绪等，如“，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。茅台古镇建在弯曲的赤水河两岸。茅台因茅草祭台而得名。河谷滩涂茅草现在虽然少了，但仍

22、然可 见。左岸房屋密集，除了层层相叠的木楼民居，还有三百多家酒厂、一千多家小作坊。出产的名酒有茅 台、钓鱼台、国台等。茅台美酒 。美酒具有神性。一些神秘的规矩，茅台镇的人们一直奉命惟谨，譬如在特定的日子要做特定的事，端 阳节踩曲，重阳节下沙。古代酿酒要焚香祭神。踩曲以小麦制作酒曲，由女子赤足踩踏成型。下甑摊晾， 则由男子赤脚把蒸过还发热的高粱踢散摊开。他们 走在高粱上,一边走一边踢，嘻嘻哈哈，像在 与高粱做一场游戏。这样酿出来的酒不只口感醇厚，还可如闻花香一样细嗅，用舌尖感觉那股热辣中的回甘，即便空杯， 亦酒香弥漫。三五知己共饮，或是独酌，都有人生的万千况味。不管是“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”，

23、或 是“遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人”，或是“但使主人能醉客，不知何处是他乡”，或是“抽刀断水 水更流，举杯消愁愁更愁”这样的人生感怀都离不了一壶老酒。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。答：19 .文中画横线的部分如改成“各种不同的人生感怀都离不开一壶老酒”，语义基本相同，但原文表达效 果更好，为什么？（二）语言文字运用n （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。o它不仅具有高蛋白、低脂肪的闪光品质，还富含膳食纤维，可以增强饱腹感、预防便秘。 此外，绿豆中钙的含量在杂豆中也算优秀，分别是红豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；绿豆的铁含量是鹰嘴 豆的近2倍，素食主义者 。绿豆如此

24、受欢迎，还要归功于它含有丰富的多酚类物质，这导致它具有了很强的抗氧化活，区 能够抑 制淀粉酶活性，对餐后血糖的上升速度和预防糖尿病都有帮助。特别是在绿豆皮中存在的类黄酮物质，对 心血管健康有好处，还具有一定的抗癌活性。绿豆常被人称作是“夏季解暑小能手”，闷热的三伏天儿， ，不仅能“带走”热气，还能补充水分和营养，简直美妙极了。绿豆中的钾和维生素B族营养都不错，正好可以弥补高温出汗导致的这部 分营养流失。所以，绿豆汤“解暑”的说法还是有一定的道理的。20 .下列句子中的引号，与文中画横线部分的引号用法相同的一项是（）A.为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”

25、21 我们在写作叙事类文章时，应该在“怎么写”上多用些心思，努力尝试独特的表达。C.在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变成了 “传世经典”，读者一再受愚弄。D.股市有它的行话：如股票价格持续上涨，叫“牛市”；股票价格持续下跌，叫“熊市”。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。22 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原后、O四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高人生理 想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以赞天地之化育。”朱光潜美教给人识别恶，并与之进行斗争。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采 取这样或那样的态度。苏霍姆林斯基在审丑者群体中，有的面对纷繁世象失去对原有价值、信念的坚守，有的则想借此对自己不良情绪进 行一种扭曲式宣泄。大众“审丑”现象是社会文化“泛娱乐化”的表现之一，它在无形之中助长了庸俗、 低俗、媚俗的“三俗”文化传播。网络上述材料引起你怎样的联想和思考？请选择一个角度，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。