大班语言小狐狸卖空气教案.docx

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1、大班语言小狐狸卖空气教案大班语言小狐狸卖空气教案篇一活动目标1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。活动准备视频、图片。活动过程一、开始部分请幼儿摸空气引出故事内容:象。它富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，为激发幼儿参与活动兴 趣产生了积极的教育效应

2、。大班语言小狐狸卖空气教案篇四活动目标：1、初步学习四角向中心折的方法。2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。活动过程：一、开始部分一一情景导入：出示一只折好的小狐狸。师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会 想：“我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助 它。”幼：二、基本部分一一观察、交流1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出 来的。2、教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。师：接着让四个好朋友背靠背，反过

3、来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。3、教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱 子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？幼：4、添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现 在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的地方重点讲一下）5、幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要 平整。幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点。6、幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分一一游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心 啊。森林里要举办音乐会

4、了，你们想让你们的小狐狸参加吗？幼：播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参 与音乐会演出。大班语言小狐狸卖空气教案篇五【活动目标】1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不大声说话。2、能较细致的观察图片，愿意在集体面前大声地回答提问。3、明白在幼儿园里的小朋友应该相亲相爱，不打小报告。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】Flash课件【活动重难点】重点：理解故事内容，知道听故事口寸应安安静静的，不能大声说话。难点：知道幼儿之间是相亲相爱的，不打小报告。【活动过程】一、导入师：小朋友们，今天老师要带你

5、们去一所漂亮的动物幼儿园，你们想去吗？师：动物幼儿园里呀有只小狐狸，它也和你们一样也有自己的好朋友。（出示 动物幼儿园背景图）1、我们一起来找找小狐狸都有哪些好朋友呢？（播放课件）个别幼儿回答教师提问：小狐狸在动物幼儿园里都有哪些好朋友。2、动物幼儿园里呀还有一位院长妈妈，她是老虎妈妈。（出示老虎妈妈的图片）二、倾听故事，理解故事内容。1、幼儿欣赏故事第一部分。师：动物幼儿园刚开学，小鸟、小狐狸、小虎够和小灰猫几个好朋友常常一块 儿上学。谁能告诉我小灰猫发生了什么事情吗？小狐狸怎么跟老虎妈妈说的？告诉 老虎妈妈后，小灰猫是怎么做的？教师小结：原来小狐狸向老虎妈妈打小报告说了小灰猫的坏话小灰猫就

6、不跟小 狐狸一起上学了。2、幼儿欣赏故事第二部分。师：小花狗和小鸟发生了什么事情？小狐狸是怎么跟老虎妈妈说的？小狐狸把 小花狗和小鸟的事情告诉老虎妈妈后，它们还是小狐狸一起玩吗？教师小结：小鸟和小花狗吵架，小狐狸又去向老虎妈妈打小报告了，它们呀也 躲着小狐狸呢。3、幼儿欣赏故事第三部分。师：小灰猫，小鸟和小花狗都躲着小狐狸了，不和小狐狸一起做游戏了，小狐 狸它到大树林去找谁了？大象伯伯怎么说的？小狐狸听了大象伯伯的话它是怎么跟 小灰猫说的？怎么跟小鸟和小花狗说的？那小灰猫、小鸟和小花狗有没有和小狐狸 一起玩了呢？教师小结：小狐狸找大象伯伯帮忙，小狐狸呀向大家道歉了，它还提醒小灰猫 洗脸了，小狐

7、狸再也不打小报告了，现在小动物们又和小狐狸一起玩了呢。4、教师完整讲述故事师：老师的故事讲完了，但是故事还没有好听的名字，谁能想一个好听的名 字？师：老师也想了一个好听的名字，你们想知道吗？（爱打小报告的小狐狸）三、扩展经验共同讨论：小朋友们能不能老是向老师打小报告，说其他小朋友的坏话，为什 么？总结：我们不能学小狐狸爱打小报告的坏毛病，我们要和小朋友相亲相爱。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应 该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。大班语言小狐狸卖空气教案篇六活动目标1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。2、乐意

8、想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。活动准备1、前期经验：幼儿认识竹笋和竹子，知道它们的关系。2、PPT、图书。活动过程一、谈话导入一一引起兴趣1、今天老师带来了一个好听的故事，看看是什么？看到这个名字你会想到什么？你在哪里看到过这样的房子？2、你家住在几楼？为什么买这么高的楼房？3、过渡：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该 多开心。二、看看讲讲一一理解故事内容1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。(1)小狐狸去请教了谁？追问：小鸟的房子盖在哪里？(坚固的树杈)用什么造的房子？树杈上的房子

9、适合小狐狸住吗？为什么？(2)小狐狸又去请教谁？松鼠的房子盖在哪里？(高高的树洞)高高的树洞适合小狐狸住吗？(3)现在小狐狸找到了谁？小白兔给小狐狸想了什么办法？你们觉得这个办法好不好？为什么？2、今天我把这本书带来了放在桌子上，刚才我们看了这本书的第一页到第八 页，现在请你们从第九页开始接着往下看，看看小狐狸选了谁的办法？之后又发生 了什么有趣的事？3、看！小狐狸最后用了谁的办法?为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）:小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在 竹笋上很方便，也很有趣。新房子造好了，小狐狸邀请朋友们三天以后开庆祝会！3、小狐狸太

10、累了，她睡在新房子做起了美梦，看看他梦到了什么？4、那么小狐狸把房子盖在竹笋上，发生什么有趣的事情？5、哎，房子怎么会长到高高的竹子顶上呢？：原来在春天，竹笋会长得很快，过了几天已经长成了高高的竹子，所以小狐 狸的房子在竹子顶上呢。6、朋友们帮助小狐狸想了什么好办法？：小猴子压弯一根竹子说：“做个滑梯吧！”小象卷着一根粗竹子，小猪在这 根粗竹子上挖出一个个深窝说：“修个台阶吧！”你们还有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来？7、小狐狸实现自己的梦想了吗？最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小 屋？:小狐狸终于实现了自己的梦想，现在它住在了高高的竹子顶上，真是一间美 妙的空中小屋。大班语言小狐狸卖

11、空气教案篇七活动目标：1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型 特征。3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型 特征和周围景物的分布位置。活动准备：1、教学挂图110。2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。3、幼儿添画材料若干。4、欢快的活动过程：一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的

12、想法。1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。(1)出示小狐狸，引起幼儿兴趣(出示挂图1)(2)小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？ 他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。2、教师引导幼儿自由观察挂图25,根据画面，大胆讲述。3、请个别幼儿讲述自己的看法。二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。1、教师边操作故事盒边讲述故事15段。2、引导交流：(1)小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？(2)引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。(3)第二天，好朋友们都去了吗？为什么

13、？3、出示挂图6,教师讲述故事第6段。4、引导交流：(1)小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事 啊？(2)引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。(3)出示挂图710,引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。(4)教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把 各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型 特征。1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外 型特征和周围景物的分布位置。2、交流分享。3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。四、鼓励幼儿大胆根据自

14、己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。2、请个别幼儿讲述。3、一起到狐狸家做客，表演朋友来了真高兴，体验朋友在一起的快乐。4、为故事取名字，自然结束活动。附故事：小狐狸请客小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。” 小兔说：“谢谢！明天我一定去！ ”小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。” 小狗说：“谢谢，明天我一定去！”1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？ ”请小朋 友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。2、“有没有

15、摸到”？ “其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着 空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。（播放视频）二、基本部分1、听故事，了解空气污染的途径。（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事 叫什么名字？（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？（3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽 乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。2、了解空气污染造成的危害。（1）你们喜欢污染的空气吗？为

16、什么？（幼儿讨论回答）（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌 症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小 熊说：“谢谢，明天我一定去！”小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵 树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”第二天，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，从早上 等到中午，从中午等到晚上，好朋友们都没有来，小狐狸纳闷了：这是怎么回事 呀？教学反思：由于故事的教学目标在于让幼儿发现小

17、狐狸讲述的不完整性，能完整地表述出 小狐狸家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故 事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一 点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。 大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。大班语言小狐狸卖空气教案篇八一、活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的 想法。2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、活动准备：1、照片：小狐狸、老奶奶

18、、葫芦。2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。3、字卡：小狐狸、葫芦、买、卖、新鲜、空气。4、PPT 一篇三、教学过程：（一）创设情境，通过分次听故事，开展讨论，初步理解故事内容。1、T1今天我们班来了一位客人，他是谁呢？出示小狐狸的图片。幼：小狐狸。师：小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀？幼：山里，动物园等。师：今天呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢幼：花店，超市，衣服店等等。师：小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师给你们讲这 个故事。来听下这只小狐狸到底开什么店？2、讲述故事内容小狐狸卖空气小狐狸从深山来到了城市，他看到了很多高楼和汽车，感到很稀奇。

19、在城里住 了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。小狐狸去医院看病， 医生对他说：你得了空气污染过敏症，要天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。 小狐狸回到了深山老家，天天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想：我为什么不 把山里的新鲜空气运到城里去卖呢小狐狸把新鲜空气装进大葫芦带到城里，卖给 了一位老奶奶。过了几天，老奶奶高兴的对小狐狸说：吸了你的新鲜空气，我的 气喘病好多了，我要把这个好消息告诉大家。买新鲜空气的人越来越多，小狐狸 就用大罐子把新鲜空气运到城里，开了一家新鲜空气专卖店。几年过去了，城市发 生了很大变化。到处是绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。人们再也不来买 小狐狸的新鲜空气

20、。T2师：老师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开了一家什么店？幼：小狐狸在城市里开了一家新鲜空气专卖店。师：这些新鲜空气都是从哪里运来的呀？幼：深山，老家，山里师：那他深山老家里都有些什么呢?环境会怎么样呢？幼：树，花，草，环境很好。很清新。（二）对小狐狸得这种空气污染过敏症，展开讨论空气污染的一些原因。师：小狐狸在老家这么好的环境里住的时候，有天他去城市里玩的时候呀，在 城市里得了一种病，是什么病呢，我们一起再来看下这个故事？（SLASH小狐狸卖空气）师：小朋友们，看了这个故事后，小狐狸在城里得的是什么病呀幼：空气污染过敏症。师：怎么会得这种空气污染过敏症了呢？T3幼：空气污染的原因汽车

21、的尾气污染、工业的大气污染、垃圾污染、爸爸 吸烟呀、都会使空气污染的。（三）完整欣赏故事PPT,让幼儿进一步理解故事内容。师：哦，因为这些废气排出来使空气污染了。可是过了几年以后，城市里有没 有发生变化？幼：城市里种满了绿树，草坪和鲜花。师：城市里种满了这些绿树，草坪和鲜花。那空气会怎么样呢幼：种上树，绿化环境了，空气变好了。师：绿树，也被称为绿色的植物，树木可以调节气候、净化空气、防风降噪， 是人类最好的朋友。它还可以把空气中不好的东西吸进来，把好的氧气排出来。所 以我们要不要保护我们的树木花草呢。可以不可以摘他们。幼：要，不可以乱摘它们。师：今天我们回家有个作业，跟你们的爸爸妈妈一起来画一

22、幅保护我们环境的 画。好不好。（四）延伸活动：1、科学：幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。2、亲子活动：让幼儿与家长共同欣赏城市美景。3、美术：让幼儿画出自己心中美丽的城市。大班语言小狐狸卖空气教案篇九活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一 步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的.美好情感。活动准备：PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片活动过程：一、活动导入，引发兴趣(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。)1、你知道什么是孵蛋吗？2、(PPt)这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保 温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动

23、物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵 蛋。谁会孵蛋？小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋3、那狐狸为什么要孵蛋呢？二、理解故事内容，大胆表达想法1、(PPt)故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他 在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋，咦，你是狐狸，肚子很 饿，发现了这只蛋你会做什么？2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说： “你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢？ 你是狐狸你更想吃什么？3、为什么想吃鸭子？鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他 更想吃的是香喷喷、肥孜

24、孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一 顿。狐狸又不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？到底狐狸是怎么孵蛋的？我们先观 察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后 我们一起说说好吗？（引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。）5、电视上面有什么好办 法，第一个是什么？第二个是什么？上面有数字。6、看到狐狸用了哪些办法了吗？它一共用了 3个办法？ 1、2、3.你看懂了哪 个和大家说说好吗？7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它 一开始一屁股坐在

25、蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来：“这 样不是会把蛋给压破吗？ 他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋 放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆 在鸭蛋上。这个主意看起来不错蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累 了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想，狐狸又想到一个好主意。他 找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在 追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容 易，我们小朋友也做过保护蛋的游戏，我们一起来看看好吗？（与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。）8、

26、我们也保护过蛋对不对？这是谁？他拿着什么呀？你在干嘛呀?你为什么拿 着那个蛋呀？9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢？狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什 么？（引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。）10、第20天，看看发生了什么情况？蛋上有什么？这是什么意思？（蛋壳开 裂了）11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，今天就是第21天，蛋 上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿球球的小鸭子 生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了，它的梦想成真了，它的梦想师什么 呀？吃鸭子呀，可就在这时侯，（播放音乐）没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶 摆摆的走到狐狸面前说，小

27、鸭说；妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支唔唔的说， 我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。（音乐停）狐狸不知道怎么办了，这 时侯小鸭子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道 该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗？怎么现在不知道该怎么办了？他在想什么？12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗？为什么？三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情感1、小鸭子又说了：爸爸，我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样？（饿）他想了想 没办法，把自己采的果子递给了小鸭子，为什么狐狸自己那么饿，还把果子递给别 人？2、为什么要给小鸭子？ 口3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃？小结：父母总是把最好的留给自己的

28、孩子吃，因为父母对自己的孩子是最关心 最爱护的，爱是什么呢？4、（音乐）小鸭子爬上了狐狸的鼻子。小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到 狐狸的爪子底下，睡眼地说：“谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。狐狸又叹口 气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声 说出来。大班语言小狐狸卖空气教案篇十设计意图：“开心”对于孩子们来说很容易，因为他们很容易满足，一件微不足道的小 事，他们都会开心很久，但是有时这种“开心”并不是我们所期望的。比如说有小 朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小朋友知道要过去扶他，总是要老师 提醒一下，针对这种情况

29、，我设计了这个绘本活动，希望通过这样的一个活动让孩 子体验到和朋友在一起玩是件非常快乐的事情。并让孩子们懂得朋友之间应该友好 相处、相互帮助的道理。活动目标：1、观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助。2、在活动中体验朋友共同游戏的快乐。3、了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程：1、出示“狐狸”，引出故事。看看这只小狐狸开心吗？猜测狐狸不开心的原因。2、观察讲述，了解原因。(1)欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？小狐狸这样做对吗？(

30、自由讲述)小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。(2)观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你说说原因。小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它 交朋友，离开了它。(3)观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。提问：小刺猬遇到了什么困难?小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时嘲笑朋友，谁也不愿意和它做朋 友。（4） 了解小狐狸不开心的原因。没有了朋友，小狐狸会觉得怎样？（很孤独，很难过，很寂寞）没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没有，所以它很不开

31、心。3、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。你们有没有朋友？平时和朋友是怎么相处的？和朋友会玩什么游戏呢？怎样玩 游戏？（幼儿自由讲述）朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它现在会怎么想？4、欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。集体讨论：如何帮助小狐狸重新找回朋友。欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的办法好吗？好在哪里?3、知道保护新鲜空气的方法。你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？(幼儿讨论回 答)小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕 捂

32、住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。4、评一评(1)老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的 对，谁做的不对。(2)讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？ 该对他说什么？三、结束部分今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，还要监督和 督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫土，保护我们生存的环境，使我们 的生活环境更优美。四、延伸活动请幼儿设计新型机器把污染的空气吸掉。教学反思现代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中， 已有了一定的环保意识，为进一步增强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对

33、人类带 来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带 来了很多糖果和大家一起分享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此 以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。5、分享糖果。知道故事的名字。分享糖果。活动反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物 朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实 并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们 在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大

34、家带来快乐。小动物也明白了，对 待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与 好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事 中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问 题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼 儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节 来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理 解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小 狐狸找朋友，让幼儿

35、能够开阔思维，组织语言清楚地表达。不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提 出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力 的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在 以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台 阶。大班语言小狐狸卖空气教案篇十一活动目标：1 .理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄2 .在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。学习语言“阿里巴 巴，阿里巴巴，变变变“瞧你这只

36、笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈 哈” 3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带 来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为自己带来快乐，也要为他 人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。活动准备：1 .录音机金鱼缸2 .老师情景表演3 .故事图谱一幅活动过程：一、情景表演引题师：我是谁？我是狐狸魔术师我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不 想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变二、讲述故事师：狐狸有一个什么本领？刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？瞧，那边来 了一只小兔，会发生什么事情呢？兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇师：瞧，

37、你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈兔：你这只坏狐狸A根据图谱讲述故事第一段B根据图谱讲述故事第二段C：根据图谱讲述故事第三段三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。大班语言小狐狸卖空气教案篇十二小狐狸的生日派对教案活动目标：1 .运用图形组合的方法表现熟悉动物的明显特征。2 .重温蘑菇房子的故事情境，体会分享的快乐。3 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4 .能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备:1 .彩色纸，记号笔。2 .熟悉的动物：小熊、小母鸡、小象图片。3 .装扮材料：爱心贴纸。4 .情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。活动

38、过程：一、情境导人1、创设情景师：上次我们一起听了一个“蘑菇房子”的故事，故事里的谁把坏主意甩掉以 后才进了蘑菇房子呢？（小狐狸）小狐狸参加了蘑菇房子的聚会以后，它觉得有颗 快乐的心的感觉真好。于是，他今天又一次来到蘑菇房子，准备在这里和朋友一起开一个快乐的 派对。2、引导幼儿回忆儿歌内容教师根据儿歌内容先画狐狸，并为小狐狸贴上爱心贴纸，表示小狐狸今天带来 了一颗快乐的心。提问：今天小狐狸能进蘑菇房子吗？3、再现故事情景幼儿和教师一起运用故事中的对话再现故事情景，让小狐狸进入蘑菇房子。二、分辨动物明显特征1、教师提示过渡语：小狐狸在蘑菇屋子里焦急地等着，想念着它的朋友们！2、对照儿歌把握动物造

39、型师：谁会来参加小狐狸的快乐派对呢？我们一起用好听的儿歌说说小狐狸的朋 友什么样？（教师根据幼儿说出小母鸡、小象和小熊的儿歌出示相应的图片。）师：小狐狸想，今天是不是还有新的动物也会来参加快乐派对呢？（请一名幼 儿说出某一动物的特征，其他幼儿来猜，教师立即作画，画出幼儿猜出的动物）三、幼儿作画，教师指导1、出示彩色纸师：我们也来做小狐狸，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友来参加快乐派对吧。2、画小狐狸幼儿想象自己是小狐狸，先将小狐狸画在彩色纸上。3、添画其他动物引导幼儿自由想象，在小狐狸的周围画上许多朋友。（幼儿每画一个动物朋友，教师立即送上一张爱心贴纸，由幼儿贴在该动物的某个部位。）教师及时介绍幼儿

40、邀请的新朋友，鼓励幼儿画出更多的动物朋友。四、分享交流师：大家一起说一说、数一数，来了哪些新朋友，它们分别是谁？活动解析：从“教师在前，幼儿在后”到“幼儿在前，教师在后”欣赏完故事蘑菇房子，我设计了美术活动“小狐狸的快乐派对”，让幼儿 一边用儿歌描述小母鸡、小熊、小象、小狐狸的特征，一边画出相应的动物图像。在重温故事情境的基础上，我再次延续小狐狸来到蘑菇房子的故事情节，并增 加了 “小狐狸要请新朋友来参加快乐派对”的内容，引导幼儿扮演小狐狸的角色， 带着一颗快乐的心，画出更多的新朋友，再一次体会与大家在一起盼陕乐。为开展这个活动，我事先和幼儿一起念了许多关于动物的儿歌，并画成相应的 动物图像，

41、又准备了爱心贴纸来鼓励幼儿创新。原以为这样的活动一定会受到幼 儿的欢迎，但是第一次活动的状况却出乎我的意料。我看到大多数幼儿都在重复我 出示的图片上的那些动物形象，虽然我反复提醒幼儿要“请来新的动物朋友”，却 收效甚微。在活动结束的时候，我想用爱心贴纸来鼓励幼儿创新，反而使很多幼儿 因“想不出新的动物朋友，不能得到爱心”而感到沮丧。活动反思：我发现活动的问题在于自己。我希望幼儿能够自由创作，甚至用物质奖励的形 式鼓励幼儿创新，但实际上在整个活动中我一直在幼儿的前面“牵着他们走”，在 我的“主导一F幼儿自由发挥的空间其实很小；为了解决这一问题，我调整了活动 方案，变活动中的“教师在前，幼儿在后”

42、为“幼儿在前，教师在后”。经过调整 后的第二次活动，幼儿参与活动的积极性明显得到了提升，自由想象的空间也更 大。空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害， 从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿 积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保 护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。大班语言小狐狸卖空气教案篇二活动目标：1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，

43、让幼儿感知故事。活动准备：课件关键点：能根据故事情节进行较合理的想象。活动过程：一、出示名称，导入课题1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变身法呢？2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？二、观看课件，讨论理解1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小 动物们。(1)小狐狸捉弄小兔：小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来 着捉弄一下它吧！”A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？(2)小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？A、这次它会变什么呢？B、小狗怎么啦？

44、发生了什么事情？小狐狸会说什么？2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么 样呢？3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？三、相互讨论，想象讲述1、讨论：(1)你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？ (2)如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢?2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，这样才会有更多 的好朋友，才会更加快乐！活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的 动作，把孩子们带入到了故事的情境中，

45、使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛 围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。大班语言小狐狸卖空气教案篇三【活动目标】1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的 想法。2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激 发幼儿保护环境的意识。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。【活动准备】1、照片：小狐狸、老奶奶、葫芦。2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。3、字卡：小狐狸、葫芦、买、卖、新鲜、空气。4、PPT一篇【教学过程】（一）创设情境，通过分次听

46、故事，开展讨论，初步理解故事内容。1、T1今天我们班来了一位客人，他是谁呢？出示小狐狸的图片。幼：小狐狸。师：小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀？幼：山里，动物园等。师：今天呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢？幼：花店，超市，衣服店等等。师：小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师给你们讲这 个故事。来听下这只小狐狸到底开什么店？2、讲述故事内容小狐狸卖空气小狐狸从深山来到了城市，他看到了很多高楼和汽车，感到很稀奇。在城里住 了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。小狐狸去医院看病，医生 对他说：你得了空气污染过敏症，要天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。小狐狸 回到了深山老家，天天呼吸新鲜空气，病很快就好了，他想：我为什么不把山里 的新鲜空气运到城里去卖呢？ 小狐狸把新鲜空气装进大葫芦带到城里，卖给了一 位老奶奶。过了几天，老奶奶高兴的对小狐狸说：吸了你的新鲜空气，我的气喘 病好多了，我要把这个好消息告诉大家。买新鲜空气的人越来越多，小狐狸就用 大罐子把新鲜空气运到城里，开了一家新鲜空气专卖店。几年过去了，城市发生了 很大变化。到处是绿树、草坪和鲜花，就像美丽的大花园。人们再也不来买小狐狸 的新鲜空气。T2师：老师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开