2.4《致云雀》同步练习++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

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1、2.4致云雀同步练习学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国古代小说多有从形式上看来，经过三次重复才能完成的情节，著名的如“刘玄德三顾茅庐”“宋公明三打祝家 庄”，等等。这种情节的特点是同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果，因而笔者称之为“三复情节由元明至清末，无论长篇短篇、世情、神魔、英雄传奇、侠义公案等各体各类，中国通俗小说对“三复情节模式 的运用普遍深入而且持久。其意义各自不同。有的妙在“三复情节”本身，有的有调节叙事节界的作用，有的还可以起 到加强组织结构的作用。礼记曲礼上：“卜筮不过三。孔颍达疏：卜筮不过三者，王靠云：礼以三

2、为成也。礼以三为成就 是说“三”为成礼之数，过或不及都是非礼的行为。而中国古代社会是一个礼教的社会，无往而不有礼数，所以“竺不 过三、礼以三为成”实行的结果就是“事不过三”。“事不过三”、即周秦以来中国人生活中一个重要而突出的习惯法则， 它表现了中国人处事原则性与灵活性相统一的作风。中国人”礼以三为成事不过三”的文化传统：也就是一件事 可以做三次，并且最多做到三次的理念与习惯，乃是中国小说“三女情节”的生活渊源。“三复恬节”合乎美的比例和尺度。“三复情节,最合乎审美在“体积大小和秩序”上的要求。它既不太大，又不太小， 对于读者来说，正是有一定长度，又便于“让记忆力把它作为整体来掌握”的那种美感

3、影式。三国演义中“三硕茅 庐X三气周瑜”，比“六出祁山M七居孟获,“九伐中原,史脍炙人口的事实，正可以证明“三复情节”形式美的这种优越性。其次三复情节合乎寓变化于整齐、统杂多于单一的美学理想。“三复情节”写一件事重复做三次而成功，故事 主要在两个人物（或方面）之间展开：有头、有身、有尾，相对独立，具有单纯和整一的特点；而在高明的作家笔下， 情节内部每一重复的内容都有变化深入，使一个可能很简单的情节得以宽展、延长而局面不可预拟，如金圣叹评水 浒传曰：“三打祝家，变出三样奇格，知其才大如海。”再次，三复情节合乎美的节奏与限度。一般情况下，三复情节的发展表现为进展、阻塞、进展、迎寒、进展、完 成的三

4、段式形态，彩成螺旋上升的三段完成模式，从接受美学的角度看，这种处理情节的手法适当地推迟了高潮的到 来，使读者期待的心弦绷到最紧，而又未至于滥用读者的时心，在读者期待的极致，恰到好处地呈现结局。（摘编自杜贵晨中国古代小说“三复忖节”的流变及其美学特点，有删改）材料二：“以三为礼是周秦以来中国人生活中的一个法则，后辐射到文学家的创作，从而产生了“以三为法的叙事模式。 史记载张良为找石老人“三次拾城”的故事实乃太史公的好奇之邕,已显然是以三为法的雏形。汉魏六朝葛洪神 仙传写左慈三次戏弄曹操，范本上属于“以三为法的范唠。唐人始有意为小说，这一模式也有所运用。真正自觉运 用这一模式的是三国志平话的“张飞

5、三出小沛和“三顾茅庐”。这些情节虽然有些简单，但也不难看出，说话人已 有意运用“以三为法”模式来加强故事的生动性。不过将之发扬光大的是罗贯中的三国志通俗演义，它在平话和其 他史料基独上做了调整和加强，将这一模式发挥得淋漓尽致。此后，水浒传西游记三言二拍红楼梦等运 用这一模式者举不胜举，达到了前所未有的高峰。总之，正如黄金分割是几何图形中该美的比例，“以三为法叙事模式是中国古代小说最合乎中国人审美理想的文 学造型。文学是发展的，这一模式也不是一成不变的。作为中国古代通俗小说广泛采用的具有中国特色的叙事模式， 它所体现出的植根于中华氏族传统文化的美感体验和人类普遍性的审美意识仍芨涵着不朽的魅力，值

6、得我们去斫究和 借鉴。（摘编自吴子龙论中国古代通俗小说“以三为法”叙事模式，有删改）材料三：中国古典小说“以三为法的最本质的艺术特征是体现了审美简化的原理。小说家运用“三”这个有意味的数字，把 及杂的千头万绪的社会现象后结到一种有规律的简明的艺术形式当中。诸萄亮长期隐居隆中，不攀豪强。一旦出山， 便与刘备纵谈天下大势，指出了三分天下的总策略。这是祭个封建时代中国文人“入世”加“出世传统心态的反映，对 于这样一个反杂的心理结构转化过程的再现，小说家设置了一个三请诸葛亮的情节结构，艺术处理简单而又深遂。“以三为法”的结构叙事艺术是以层次演进来体现自己“结构特征”的同化。三，在古人的眼里本来就是“多

7、”的意思， “以三为法”就要求依据多样而统一的美学命题，把小说主题和超材的统一与情节描写、人物刻包的多样，形成各个部 分渐次演进，从而使整个作品处于靛前的结构之中，归结为演进美。犹如在一个乐聿中不断立复主旋律，但由于每一 次重复，音调和节奏不断变化，在给人们新的美感享受时，义强化对主旋律的领悟和理解。红楼梦正面描写发我 送葬的重大情节共有三次：即秦可卿之死、贾敬之死和贾母之死。按照他们的身份和地位来说，丧礼应当一次比一次 “体面”，可是恰恰相反。秦可卿死后,着急渲染丧事的豪华和侈糜，其排场之大，辉宸之巨，贾府空前。贾敬丧事的 规模与其嫡亲的孙蛆妇秦可卿相比，就大为逊色了。贾母的丧事，则是“内食

8、尽上来”后又在被抄家的情况下操办的， 整个丧事，“银钱吝啬”。送廨的队伍更是寒伦，连车辆也是叫贾普到亲成家借去的。总之，曹雪芹设计的这三件丧事， 从死者的身份、辈分、年龄与其出丧的铺排、规模和气势，不仅仅形成了强烈的反差，更重要的则是形象地表现了一 个赫赫扬扬百年望族之家，如何从“烈火烹油、鲜花著锦”之盛，到逐步衰败的历史过程。三代人物，三次发丧，像三 个阶段的标志一样昭示着封建贵族不可挽回的败亡的悲剧主题，显示出“以三为法结构叙事对主题开掘的演进关。（摘编自郑铁生中国古典小说叙事结构“以三为法的文化意识） I.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A. “三复情节”合乎周秦以来中国

9、人的生活习惯法则，即做每一件事都要做到三次的观念与习惯，乃是中国小说“三 复情节的生活渊源。B. 三复情节合乎美的比例和尺度。所以，中国古代小说中情节重复三次以上的，在形式美上不如“三复情节” 优越，不能取得成功。C. “以三为法”叙事模式是中国小说最合乎中国人审美理想的文学造型，但这一模式也不是一成不变的。D. “三”可以把复杂的千头万绪的社会现象归结到一种规律且简明的艺术形式中：“以三为法”的结构叙事艺术可以 用层次演进来体现结构特征”的简化。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.从史记中的“三次拾履”到三国志平话，可以体现出文人由相对无意到有意对“以三为法”叙事模式的运 用，

10、并以此来加强故事的生动性。8. “三”，在古人的眼里本来就是“多”的意思.，论语中吾日三省吾身中的“三”和谏太宗十思疏中“乐盘游 则思三驱以为度”中的“三”都解释为“多次C.红楼梦中秦可卿、贾敬和贾母三人丧事的情节设计，体现了审美简化的原理，在层次演进中发现贾府衰败 的进程。D.材料一和材料三都运用了举例论证，引用三国演义红楼梦等古典名著作为事例，讲明道理，有效增强 J文章的论证力量。3 .根据以上材料，下列选项不能作为论据来证明三复情节的一项是（）A.金鸯三宣牙牌令B.孙悟空三打白骨精C.破关兵三英战吕布D.宋江三败高太尉4 .请简要分析材料一的行文思路。5 .根据材料一，结合红楼梦中贾府的

11、变迁，简析“刘姥姥三进荣国府”这个“三夏情节”的作用。二、诗歌阅读6 .阅读致云雀诗歌节选，完成下列问题。致云雀（节选）你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。地平线下的太阳，放射出金包的电光，晴空里在蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。第3节写出了云雀的什么特点？三、语言运用7 .按要求选择。(1)学校举办诗歌朗诵比赛，高一学生挑选了红烛致云雀立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧四首诗歌准 备参加比赛。下列与朗诵篇目相关的表述，

12、有误的一项是()A.红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中 的情感。B.致云雀中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。C.立在地球边上放号中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮, 吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.峨日朵雪峰之侧中的“雪峰太阳、蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围。(2)下列有关文学常识的表述，正确的一项是()A.新诗不必讲究格律，不必讲究押韵。B.诗经中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌

13、谣；“雅”分为大雅、 小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。C.古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，沁园春氏沙属于中调。D.小说中的“我”往往就是作者自己，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者、亲历者。(3)古汉语中，往往为强调宾语(受词)，而将宾语提到动词前面。下列不属于这种语法结构的选项是：()A.用之则行，含之则藏，唯我与尔有是夫B.句读之不知，惑之不解C.其一人专心致志，惟弈秋之为听D.莫我肯顾阅读下面的文字，完成下面小题。诗歌需要形象。思想感忖与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情如意趣，诗歌就会产

14、生特有的艺术感柒力。在闻一多的红烛中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层泣染和开掘，()0昌根的城日朵雪 峰之侧一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。【 L写作诗歌时，最好不要直按说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要 地表达才能对咀嚼，有诗味。诗歌富于音乐性。()0诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意芨，否则作品直会块少韵味。 郛沫若立在地球边上放号的雄奇奔放、雪莱致云雀的浪漫激情，与作品的的律节奏是的。在写作时，韵律和 节奏的安排要与情感的表达和统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。8 .

15、下列填入文中【】内的语句，衔接最恰当的一项是()A.雪莱的致云雀为表达奔放的激情和坚定的理想，以云雀为中心组成了密集的意象群。B.致云雀为表达诗人坚定的理想和奔放的激情，雪莱以云雀为中心组成密集的意象群。C.雪莱的致云雀以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。D.雪莱在致云雀中以云雀为中心组成密集的意象群，表达了坚定的理想和奔放的激情。9 .请在文中横线处镇入恰当的成语。10 .请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。参考答案：1 . D 2. B 3. C 4.材料一整体采用层进式结构。首先，文章提出论题，简述三复情

16、节的特点。接着，概述由元明到清末三复情节的运用情况，然后指出其生活渊源。最后，从三个方面分析其美学特征。5.“刘姥姥一进荣国府”在小说情节刚刚展开之际，“二进荣国府”在贾府兴盛之时，“三进荣国府”在贾府势败之后。起到加强组织结构，结构正文框架的作用，同时展现贾府衰败的过程，有助于小说主题的 开掘。【解析】1.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.”即做每一件事都要做到三次的观念与习惯”错误。曲解文意，原文的表述是“也就是一件 事可以做三次，并且最多做到三次的观念与习惯，乃是中国小说三复情节的生活渊源”， 选项把“可以做三次，并且最多做到三次”表述为了“都要做到三次”。B.“不能取

17、得成功”错误。推断错误，从原文“三国演义中三顾茅庐三气周瑜，比六出 祁山七擒孟获九伐中原更脍炙人口的事实，正可以证明三复情节形式美的这种优越性” 来看，不是所有的情节重复三次以上的古代小说都可以证明在形式美上不如“三复情节”优 越，“不能取得成功”说法错误。C.“是中国小说最合乎中国人审美理想的文学造型“错误。范围扩大，原文的表述是以三为 法叙事模式是中国古代小说最合乎中国人审美理想的文学造型”，选项缺少限制词古代 故选D。2 .本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。B.都解释为多次?昔误。理解错误，谏太宗十思疏“乐盘游则思三驱以为度，中的“三”表 示基数“三二 三驱，网三面，留一面。

18、故选Bo3 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。据材料一“这种情节的特点是同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果，因 而笔者称之为三复情节”可知，“三复情节”的“三复”指同一施动人向同一对象作三次重复的 动作。C.“三英战吕布”是刘备、关羽、张飞兄弟三人与猛将吕布的殊死战斗，“三”指三个人，不符 合材料一“三复情节”的界定。故选c。4 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。文章第一段“这种情节的特点是同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果， 因而笔者称之为三复情节”首先提出论题，简述三复情节的特点。第二至三段“由元明至清末，无论长篇短篇、世情、神魔、英雄传奇

19、、侠义公案等各体各类, 中国通俗小说对三复情节模式的运用普遍深入而且持久”“中国人礼以三为成事不过 三的文化传统；也就是一件事可以做三次，并且最多做到三次的观念与习惯，乃是中国小 说三复情节的生活渊源”，接着概述由元明到清末三复情节”的运用情况，然后指出其生活 渊源。第四、五、六段三复情节合乎美的比例和尺度”“其次，三复情节合乎寓变化于整齐、统 杂多于单一的美学理想”“从接受美学的角度看，这种处理情节的手法推迟了高潮的到 来”，最后从三个方面分析其美学特征。可见，材料一整体采用层进式结构。5 .本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。第六回是“刘姥姥一进荣国府:刘姥姥一进荣国府，耳闻目睹荣

20、府表面上是一派荣华繁盛的 景象，由此“一进”便正式揭开了红楼梦故事的正传，便开始了对现实生活深刻的描写与 对封建末期社会的解剖。二进荣国府，则深入到贾府的许多角落，引出了贾府衣、食、住、行玩等各个方面。这次刘 姥姥所接触的人物之多，所见的场面之广，感受惊叹之深，都胜过了第一次作者透过刘姥姥 的观察、体验、评论，进一步地表现了贾府主子们的享乐与奢侈，既写出了贾府鲜花著锦之 盛，又为日后贾府败、落巧姐被救埋下了伏笔。刘姥姥三进荣国府时，贾府已面临家破人亡，一片萧索凄凉。贾府的老祖宗贾母已死，昔日 泼辣的凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给这位昔日来打秋风的穷 老婆子。再结合材料一

21、“有的还可以起到加强组织结构的作用，如红楼梦中，刘姥姥三进荣国府加 可知，“刘姥姥三进荣国府”起到加强组织结构，结构正文框架的作用，同时展现贾府衰败的 过程，有助于小说主题的开掘。6 .诗人由清晨描写到夜晚，赞美了云雀飞行时迅疾的身影；运用比喻的修辞手法，表现了 云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅疾。【详解】本题考查学生鉴赏作品中形象特点的能力。诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的圈地运动使百姓流离 失所，大批工人流落头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，人工资骤降， 人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿。然而这一切行动均遭到统 治阶级的

22、血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴 盼非常迫切，而菜的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。第三节描写云雀升上晴空迎接朝阳和以一系列欢快明朗的形象感染读者。“金色的电光”运用 比喻的修辞手法，把清晨的“霞光”比喻为“电光”，生动形象，描写云雀高飞的特点，云雀的 振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度；“浴着明光飞行”“似不具形体的喜悦 开始迅疾的远征”赞美了云雀飞行时迅疾的身影，同时也表现了云雀向往自由、冲破黑暗的 果决与迅疾。7 . （DCBA【详解】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“全诗采用间接抒情的方式”错。结合

23、“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的 律吕”等句子可知，应该是直接抒情。故选Co（2）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“不必讲究格律，不必讲究押韵”错。新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不 讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。C.”沁园春长沙属于中调”错。58字以内为小令，59到90字为中调，长调91字以上。沁园春长沙总共114个字，是长调。D.“往往就是作者自己“错。小说中的“我”不是作者自己而是作者塑造的形象。故选Bo（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.被动句，意思上的被动。句意：被任用就施展抱负

24、，不被任用就藏身自好，只有我和你才 能这样吧！B.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑。句意：不知道文句知识，不能解决疑惑。 C宾语前置句，正常语序为“其一人专心致志，惟听弈秋”，句意：其中一个人专心致志，只 答案第3页，共5页听弈秋的教导。D.宾语前置句，正常语序为“莫肯顾我: 句意：你却不肯顾念我。故选Ao8 . C 9.婉转曲折10.赋予它丰富的内涵和情感音乐性来自它的韵律和节奏【解析】8.本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。结合前文“昌耀的峨日朵雪峰之侧一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个 意象的组合实现的”可知，此处是承接上一句“昌耀的峨日朵雪峰之侧一诗中”，句式

25、要 一致，排除BD；结合后文“写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运 用比喻、象征等方式来暗示”可知，诗歌要通过具体的形象表达思想感情，故先说具体的形 象“云雀”，再说表达的思想感情，排除A。故选Co9 .本题考查学生正确使用成语的能力。根据前文“写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运 用比喻、象征等方式来暗示”可知，此处是说诗歌要通过具体的形象，用比喻、象征等方式 来委婉地表达情感的。故可填“婉转曲折”。“婉转曲折”的意思是温和而曲折，富有变化，但 是不失本意。10 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力”“诗 人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘”可知，此处是说诗人通过红烛这一形象的渲 染和挖掘，使作品更有内涵和魅力，更利于感情的抒发，故可填“赋予它丰富的内涵和情感 第二空，根据前文“诗歌富于音乐性”和后文“诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表 达的情感意蕴“可知，此处是说诗歌的音乐性和韵律节奏有关系，故可填“音乐性来自它的韵 律和节奏”。答案第5页，共5页