初中八年级上册综合实践活动学会资料教案.docx

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1、初中八年级上册综合实践活动学会整理资料教案 课 堂教学 设计表教材分析综合实践课是一门要求学生手脑相配合的学科，对于促进学生进 步与发展有积极的作用。这门课要考虑学生已有的水平。注意学生的 亲身体验，直接感受。这节课主要培养学生的信息意识与一定的信息 分类处理能力。学情分析对于初中生来说，信息的分类是生活中必不可少的一项技能了， 学生自然而然的会面对很多的整理资料的需要，只要学生认识到了这 种需要学生才会对这节课产生较浓的兴趣，也才能更好的调动学生的 积极主动性。这节课一定要注重提高整理资料的能力，培养对资料进 行分类整理的习惯。学习目标知识目标1、了解我们对资料进行整理的原因。2、了解我们对

2、资料进行整理的方法。3、能使用电脑管理自己的文件。技能目标通过生活遇到的困难引入课题，通过自主探究，合作竞学的教学 模式找出整理资料的方法。情感、态度与价值观目标1、 通过分析比较，体验分类的好处，培养学生对资料分类的兴趣。2、 提高学生对资料的整理能力，提升学生合作创新的能力。教学重点：掌握资料整理的过程与方法教学难点：如何对资料进行分类教学策略（教法与学法）：采用“自主探究合作竞学”型教学模式。教学方法：情景导入、任务驱动、小组讨论、小视频讲授。学习方法：自主学习、小组合作学习。教学环境（教室多媒体）：多媒体课件在课堂进程中提供设疑一播放一讲解的功能，同时还 有提纲契领的知识梳理图示功能，

3、有助于学生形成知识网络。学生自 备学具、资料等，可以提供更加形像、多样的资料整理方式。教学过程一、感悟导入【教师活动】使用多媒体展示书店及图书室的图书分类，反对比个别 书店凌乱场面，引起学生对资料整理的思考，浅谈教师对整理资料的 认识，引出教师电脑文件的整理是如何进行的。而在我们的生活中我们会遇到各种各样的资料，有时会越来越多，会 给实际生活、工作与学习带来诸多不便，所以让我们学会整理资料具 有很大的实际意义。同学们想不想把各种各样的资料整理的有条不 紊？（思考）想不想在很多的文件中比较容易查找到自己需要的文 件？（思考）？【学生活动】观看多媒体播放的图片，体验资料整理带来的索引好处。自主探究

4、一：【教师活动】现实生活中我的实际物品的资料整理（中秋资料我来 分）：使用网络及图书馆等方式，学生获取各种关于中秋节的资料，要求学 生对资料进行记录、分类、整理。并根据各自的资料分小组编写文摘 卡，对各种资料进行分类整理，通过这些活动提升学生动手操作能力, 培养学生的概括分析、逻辑思维能力，让学生体验资料整理在生活的 具体运用，。1、分类问题设计：你分类的依据是什么，如此分类是不是有利于资料的检索？分类是管理的开始。这里指的是在特定的专题中，建立资料的种 属关系。资料的整理工作是科学研究中非常重要的一个环节。因为研 究结论最终是从观察、调查、测量中获得的事实资料中分析并推论出 来的，被整理的事

5、实资料是否真实、可靠、准确，将直接影响到结论 是否正确、可靠，所以说，做好资料的整理是做出科学结论的前提。 而资料整理的核心工作就是资料分类。要进行资料分类首先解决按什 么标志分类，而分类标志就是资料分类所依据的特征。它有两条原则:首先，应根据研究课题的目的来确定分类标志。其次，是对资料进行质量分类与数量分类。资料分类时，还要注意把反映人们主观意见、感受的资料与反映 客观事实的资料分开，把反映特殊情况资料与具有总体特征资料区分 开。任务一根据自己所带资料情况，以小组为单位做好分类。提示：可以使用课题分类、专业分类、时间分类等方法进行。2、整理归档根据分类制订自己的档案，可以使用文件夹等对不同的

6、资料进行区 分，方便检索。巡视，对集中出现的问题进行提示。阅读教材中的内容，尝试完成任务。遇到问题小组论。合作探究一【教师活动】教师巡视学生的探究情况，以学生小组竞学的形式找来 说明自己进行文档分类整理的方法及步骤，并记录得分。分小组完成练习自主探究二【教师活动】现实生活中的资料，电子化的资料也需要我们来进行分类整理。 你看到是一个我电脑文档的截图，请你分析一下这些资料整理的 有没有问题，提出来你自己的方法。【学生活动】分小组讨论，教师电脑文件管理存在的问题，并提出改 进的方法。合作探究二【教师活动】教师巡视学生的探究情况，以小组竞学的形式找学生来 说明自己文档整理的过程，并记录得分。【学生活

7、动】根据自己的分类整理资料。巩固练习:练习一:整理班级图书角练习二:向学生电脑下发文件。你如何整理这些文件?测试评价：对同学们制作的作品进行展示，评价各小组。总结：通过一节课的学习，我们学习了资料的整理,我能在家中完成什么 样的任务呢？教师总结：这节课不仅学习到了整理资料相关的知识，请同学们 以后注意整理自己的资料，养成一个好习惯。与你共勉：行为决定习惯习惯决定性格性格决定命运教后反思：学习资料对于学生的学习有很大的帮助。如何让学生拥有充足且 条理清晰的学习资料，使图书资料、网络资源等硬件设施为我们的教 育教学更好地服务，倍受学校与广大教师所关注。可如何帮助学生收 集与整理学习资料？经过查阅资料与学习新课程标准，我从理论上对 学习资料有了新的认识，我认为学习资料与学生的学习的整合，重要 的是以学习资料为基础来促进学生学习。在学生学习过程中，学生可 运用学习资料，进行自主学习，合作学习，在他们面前展开的将是一 个广阔无垠的知识世界。他们可以自己动手，查找资料，自己探索， 解惑创新；合作研讨，共享成功。教师可以对学生学习资料的收集进 行指导与帮助，对学生的学习资料收集成果进行评价。