人教版七年级美术上册第二单元第3课我们的风采教案.docx

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1、人教版七年级美术上册第二单元第3课我们的风采教案一、教材分析本课是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教科书 美术（七年级上册）第二单元中的第3课我们的风采。 本课以校园漫画为切入点，通过学习和了解漫画的基本知识， 创作漫画的过程以及欣赏评价漫画作品，来培养学生画漫画的 能力。通过学习和感受漫画的基本规律和特征，使学生对校园 漫画的形式更加深入了解，增强学生的艺术欣赏能力和表现能 力。二、教学目标1 .知识和技能目标：通过观察和欣赏漫画作品，了解漫画的基 本规律和特征，学习漫画的基本表现手法和技巧。2 .过程和方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学 生的自主学习能力和合作精神。3 .情

2、感态度和价值观目标：通过欣赏漫画作品和制作漫画的过 程，培养学生的艺术情趣和审美能力，增强对校园文化的热 爱和尊重。三、教学重点与难点1 .教学重点：掌握漫画的基本规律和特征，学习漫画的基本表 现手法和技巧。2 .教学难点：运用所学知识和技能创作一幅具有个性和创意的 校园漫画作品。四、教学准备1 .教师准备：课件、范画、绘画材料和工具等。2 .学生准备：铅笔、彩色笔、绘画纸等。五、教学过程1 .导入（5分钟）（1）教师播放一段校园漫画的视频，引导学生进入本课主题。(2)教师展示一些优秀的校园漫画作品，引导学生观察并思考 这些作品的创意和特点。(3)请学生谈论自己的感受和想法，并简单介绍本课的教

3、学目 标和内容。2 .新课探究(20分钟)(1)教师展示一些漫画的基本元素和表现手法，如夸张、变形、 对比等。(2)学生分组探究学习，通过观察和分析漫画作品，讨论并总 结出漫画的基本规律和特征。(3)各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。3 .创意实践(20分钟)(1)教师提出创作要求：学生选择一位同学作为模特，运用所 学漫画基本规律和特征，创作一幅具有个性和创意的校园漫画 作品。(2)学生进行创作，教师巡回指导。(3)请部分学生展示自己的作品，并谈谈创意和表现手法。4 .评价交流(10分钟)(1)学生进行互评，从作品中选出自己最喜欢的作品，并说明 理由。(2)教师点评学生作品，并对学生的创

4、意和实践能力进行鼓励 和肯定。(3)引导学生总结本课所学知识和技能，以及自己的收获和感 受。5 .课堂延伸(5分钟)(1)教师引导学生回顾本课所学内容，并鼓励学生将所学的知 识和技能应用到日常生活中去。(2)教师布置课外作业：阅读一本漫画书或创作一篇与漫画有 关的文章。(3)下课。六、板书设计本课板书设计简洁明了，将所学知识点清晰地展示在黑板 上。具体板书设计如下：课题：我们的风采一一校园漫画知识点：夸张、变形、对比等基本规律和特征；漫画的基 本表现手法和技巧；小组合作、探究学习等方法和手段；欣赏 漫画作品和创作过程；情感态度和价值观的培养。七、作业设计本课的作业是要求学生选择一位同学作为模特

5、，创作一幅 具有个性和创意的校园漫画作品。具体要求如下：1 .学生需要运用所学漫画基本规律和特征进行创作。2 .作品要有明显的夸张、变形和对比等手法，突出模特的特征 和个性。3 .作品要有创意和新颖性，展现出学生的想象力和艺术情趣。4 .学生需要在作品中注明自己的创意来源、表现手法及使用的 技巧等。八、课后反思课后我认真反思了这节课的教学过程，发现了一些优点但 也存在一些不足之处：1 .本节课教学内容紧凑，知识点传授清晰明了，符合学生的认 知规律。通过引导学生欣赏漫画作品并探究学习漫画的基本 规律和特征，使学生能够更好地掌握漫画的基本知识和技能。2 .通过小组合作、探究学习等方法和手段的应用，培养了学生 的自主学习能力和合作精神。同时通过创意实践和评价交流 环节，也提高了学生的实践能力和艺术欣赏能力。3 .教学内容贴近学生的日常生活，通过创作校园漫画作品的形 式，使学生更加关注身边的人和事，增强了对校园文化的热 爱和尊重。同时通过情感态度和价值观的培养，也增强了学 生对艺术情趣的感受能力和审美能力。4 .但是也存在一些不足之处：5 .在教学过程中，有些学生对于一些知识点存在理解上的困难, 需要教师在教学过程中更加注重引导和解惑，特别是在对于 夸张、变形等基本规律和特征的运用方面需要进一步加强教 学指导。