高一年级上学期英语教学工作计划（10篇）.docx

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1、高一年级上学期英语教学工作计划高一年级上学期英语教学工作计划（精选10篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢？下面 是小编为大家收集的高一年级上学期英语教学工作计划，希望对大家 有所帮助。高一年级上学期英语教学工作计划篇1本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元， 每个单元由 Welcome to the units Reading s Word Powers Grammar usage. Task、 Project 和 Self-assesment 共七个部分组成。新课程标准下的

2、高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用 能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，要求狠抓基础知识，拓宽 词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，培养 其自觉性、主动性、积极性，突出教师的主导地位及学生的主体地位, 时刻以提高学生英语成绩为目的。二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课，发挥集体的聪明才智本学期准备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点， 做到教学案一体化；强调分工合作，收集资料，充分发挥集体的聪明 才智能；坚持默写单词及重点句型。2、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇选用英语周报，从而提高扩展学生阅读量，培养其阅读能力， 扩充学生的词汇量，处

3、处为适应高考而作准备。3、听力训练到位，锻炼学生听力能力利用好学生听力训练材料的题目及英语周报上的听力， 注重听力技巧的培养，锻炼提高学生的听力能力。4、随堂巩固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习，以检测该部分是否掌握；2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练， 抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量, 并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习 能力。3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关，重 视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力提高学生综合运用语言的 能力，提高学生答题的准确性。4、课堂中充分科学地利

4、用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、 情景创设等来进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提 高课堂教学效率。5、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，提高 学生的解题速度与综合能力。6、加强集体备课，研究教材各模块之间的内在联系及教学要点， 统一教学进度。坚持每周一次集体备课活动，研究教材、教法，教学 重点、难点和教学策略,研究探讨和解决教学过程中出现的问题，集 思广益，不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教 学模式。高一年级上学期英语教学工作计划篇7一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规 章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，

5、有效安排学生的学习任务, 继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实，逐步渗透相关 知识及培养学生能力。该备课组也将坚持开放、务实、合作、互助、 竞争、资源共享的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。二、课时安排1 学月(unit 13 ) 2 学月(unit 45 )3学月(unit 67 ) 4学月(unit 810及复习)三、主要工作1、备课组活动(1)坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨(一周工作的经验与不足、练习的设置、 作业的布置等)(主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文 上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题

6、，以让学生做到周周 练、点点清。)(2)备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。(3 )备课组将集体研究作业、练习。将作业最大程度有效化，将 练习题出得更精。我们将安排老师负责每单元的基础检测题的命制(紧扣教材)及一周一次阅读、完形专项练习的命制。(4)狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必须 及时批改并认真评讲作业，测试以夯实学生基础。2、本期备课组在教学方面的研究重点(1)怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学 生学习英语的兴趣，又能做到务实。(2)英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更 好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期

7、教研 的重点。(3)长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够 理想，研究阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。高一年级上学期英语教学工作计划篇8一、指导思想本学期，我们将本着培养良好学习习惯，迈好高中第一步的 指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的 高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一 趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯 的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高 学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩, 培养学生终身学习的能力。二、工作重点及L精心研究教材结合学生

8、实际寻找适合我校高一学生的教学方法。2、努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3、学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯， 词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。三、具体措施：1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入 到课堂教学当中去，不断创新。2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集 体备课活动，先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的 思路，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集 改编资料，做到精选精练，突出应用与能力，止匕外，集体研讨教学过 程中遇到不清楚、难以把握的内容

9、共同研究。3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均 每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时 继续做好师徒结对活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新 教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水 平，适应工作需要。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养 学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生 学习主动性和积极性，本着教书育人、以人为本”的态度，让学生 有更大的发展空间。6、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平时利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背诵、翻译

10、或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和 题测试，并做到及时批阅和讲评。句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行次基础过关小5、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课 外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词 汇量，为适应高考而做准备。7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言 运用能力。以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英 语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动和英语 竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，提高学生学习英 语的兴趣。高一年级上学期英语教学工作计划篇9高一下学期是高中教育的

11、起始阶段，教学就显得尤为重要，这个 学期我们学校开始了学练稿的使用，备课组分工撰写各个单位的学练 稿，再由其他老师进行审查，最后发放给学生进行操练。为了使学生 圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展, 把英语教学搞的有声有色，必须有一个实可行的教学计划。特制定高 一下英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教 育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学 常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教 学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在 高一起始阶段的英语教学中，本着低起点

12、，爬坡走，抓习惯的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。二、教学内容 高一教材必修二和必修三，共9个单元。具体安排：对于9个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以 这样进行：阅读两篇文章及处理语言点共需4课时随堂练习校对讲解共1课时grammar及练习共2课时写作1课时听力（+检查训练）1课时单元检测1课时。三、主要工作1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上 认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提 高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的 意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记

13、忆方法和养成勤查词典的 习惯。3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训 练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集 体放听力。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及 时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、 多指导。5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于 经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集 体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下 周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的 教

14、法，然后全组人员共同探讨，最后定下来。每天的集体备课与说课, 备课组长要负责组7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教 师间应互相听课，可本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补 己共同提高。高一年级上学期英语教学工作计划篇10一、学情分析 今年高一总共10个班级，学生能力参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因此，首先 要想办法培养学生英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手： 利用早读培养学生的朗读习惯;在下半学期安排一个英语书法比赛，养 成学生良好的书写习惯。高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快 速适应高中英

15、语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学 提出挑战，教师应该多用心，应兼顾不同层次学生的需求，做到真正 有效教学。二、指导思想在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以年级组的 工作计划为指导思想，以学生为核心，抓好基础，培养学生对知识综 合运用的能力。三、总体目标1、完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，既保障尖子生的稳 定发展又培养后进生学习兴趣，养成良好学习习惯，使他们适应高中 英语学习并有所进步。3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。4、期末考试成绩能有效体现一学期来教学成果，学生能力有所 提升。四、具体措施1、加大备

16、课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活 动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深 备一主备人说课一集体讨论一修改完善-分头执教一教后反思。2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。根据高一学生 特点，任课老师指导学生明确学习计划，维持好课堂秩序，指导学生 听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，及时监督学生每天完成 预习-听课-复习三步。充分发挥学生的主观能动性，让学生尽快 适应高中英语的学习，并对英语能有兴趣和热情。3、注重英语基础知识，强调词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅读方法, 培养学生良好的阅读习惯。4、

17、书面表达方面，教给学生写作的方法。每两周进行一次作文 训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。5、采取得力措施，关注后进生。教师多课下辅导，多鼓励谈心,逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。6、加强对学生周末自主学习的指导，精选习题，认真批改，下周讲评。7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进行听力 训练，并加强对学生听力方面的指导。8、搞好大小考试的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。总之，我们将一如既往，多沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结经验教训的前提下，努力，认真完成高一备课组的各项任 务。每单元结束后进行一次小型考试

18、，以便调整下一阶段的学习和教学活动。三、教学研究标与效果展望教师要注重学生听、说、读、写各方面能力的培养，注意拓宽学 生的词汇量，提高阅读量，处处以提高学生能力为目的。学生通过一年的学习，各方面能力都应有相应提高，词汇量较以 前有较大的扩充，阅读、写作能力也有较大提高。、教师专业发展计划平时注重阅读相关学科资料、论文，积极参加各种培训，老教师 加强对新教师的指导，新教师注重备课的充分，并多向老教师虚心学 习，全组齐心协力、共同提高，共同进步。高一年级上学期英语教学工作计划篇2一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能 力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我

19、校高一新生普遍 英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法, 激发兴趣，提高能力的指导思想。认真钻研新课标，树立新观念， 探索新教法。注重发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习 策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进 行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、 写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。二、所教班级基本情况我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐 体育班1个（艺术班），根据学校安排，我带来艺术班的教学任务。 该班级共有名学生，其中男生人，女生人。总体来说，艺术班的学生 英语基

20、础比较差。听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我很大的 努力。三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语 必修（5 ）和选修（6 ）。（北师大版）共6个单元内容。要求学生重 点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型；语法主要为：过 去分词；表示推测的情态动词；间接引语；虚拟语气；过去完成时； 过去完成进行时；进行时态和非进行时态。其中过去分词、虚拟语气、 过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学 生学习的难点!1!（）教学方面: 打牢基础，提高听说读写的技能。1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对 学生进行听力训练。除了利用

21、课堂上的时间外，还坚持利用课余时间 给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影， 让学生融入一个说英语的英语环境。2、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程 中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措 施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学 生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲 impromptuspeech ,天 气预报 weatherforecast ,时 政要闻 politicalnews ,幽默 humor,笑话jokesorfunnystory ,戏居U drama , 诗歌朗诵readi

22、ngpoems ,美文欣赏等。3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响 学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与 巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方 法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习 结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师 亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包 括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高 考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学 生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅

23、读效率，并且有计划的指导 学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求 多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文 写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式, 词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别 英语特差的学生尽量多批改、多指导。（二）在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认 真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习 辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教

24、师自己 的教学能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于 经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持 积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在 高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探 讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教 学思路和方法，更好的激发学生的.兴趣，提高学生的英语成绩。总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要 求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考 虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂 上都能活动起来，都有事情可做。课

25、外辅导方面，针对不同的学生采 用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。让优等生深 化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得T o总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就 应着手排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、心理层面上 的帮扶，课内课外都要关注分层教学。高一年级上学期英语教学工作计划篇3一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改 变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生 的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体 差

26、异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习， 完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能 力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方 面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平 存在很大差异。b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。 例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习 惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略 性，也不注意知识的积累和巩固。c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现 和总结语言规律，学习的

27、主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、 写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、 文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅 读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调 学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语 获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用 英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上 的改变，达到用英语思维和表达的目标。!1!标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成 正确人生观、价值观，有积极的情感态

28、度和跨文化的交际能力。同时 培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理 解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施a）让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查, 保证效果并坚持下去。b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让 进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此 在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。c）关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实 际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨 论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成

29、学习任务。e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况, 利于学生的有效性学习。f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的作用，达到 的教学效果。高一年级上学期英语教学工作计划篇4一、工作1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复 语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的 学习。2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生 自主学习的能力和合作精神。二、具体工作措施：1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难 点、练习、测试等教学问题。2、互相听课，

30、做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课 外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和新概念英语 ）, 不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。三、研修主题和思路： 主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的 思路：认真领会英语课程标准的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨 在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读, 切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照新课程的教 学理念，做到清晰、规范，备过程

31、、备方法、备教材、备学生，尽量 用英语组织教学，课后认真反思,四、本学期备课组的各项活动1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工,安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探 讨，并确定适当的教法。全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先 努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做 好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段 教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情 况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完成本学期的教学任 务。3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的

32、重中之重，本学期 拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅 读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高 尖子生的英语水平。4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听 力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力 提高学生的听力和写作水平。5、开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的 英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范 书写习惯。6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教 研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提 高自身的教学教研水平。高一年级上学期英

33、语教学工作计划篇5一、现状分析本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体 成绩有很大难度。经过高一上半学期的衔接适应，学生们对高中的学 习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有 所提高。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程 过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化 学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的 学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方 面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。三、具体措施：1 .积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质

34、量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体 备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程 中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研 讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。2 .结合本年级初始年级的特点，加强学生基础知识的训练。着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、 阅读训练和写作能力训练。3 .精心筛选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工

35、作及分析总结，做好教学反思工作。坚持能力训练，学完每单元后，及时组织命制基础知识检测与能力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。4 .继续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂 教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，灵活 使用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学经验。5.积极开展课外英语角活动，培养一批英语尖子学生。开展课外英语角活动，为学生创造更多的语言实践环境和机会,巩固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言实践，促进学生发 展英语听、说

36、、读、写的综合能力。通过各种丰富多彩的活动培养学 生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、 增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爰好，给学生提供 了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带 动其他学生。通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围，丰富校园 生活，有效的提高英语教学质量。高一年级上学期英语教学工作计划篇6一、指导思想坚持新课程标准，以学校的工作要点为指导，以培养学生创新意 识和实践能力为重点，继续围绕着新课改课堂教学模式优化课堂教学, 努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。二、本学期工作目标1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。2、研究新课程标准，适应新课改，探索有效教学的途径，扎实抓 好课堂教学效率。3、认真做好各项常规教育教学任务，努力提高学生英语语言综合 素质与学习成绩。三、具体措施1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思，认真批 改作业、测试卷，及时收集反馈信息，指导学生的学习。