英语教师经验交流.docx
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1、英语教师经验交流 大家下午好。本学期我带-班、二班英语,作为一名青年老师,入老师行业转瞬已8年,有这样的成果主要得益于老老师的真心相助,梁晋梅老师踏实仔细负责任,时朝霞老师对学生谆谆教导有耐性等等,每位老师都各有所长。是他们兢兢业业的教学看法深深影响着我,让我得以成长和进步。另外我觉得李引兰老师的优秀管理方法和各科任老师的团结协作对我的帮助也很大,是今日成果获得的主要缘由。跟在座的老老师相比,我不敢谈什么阅历,就把我平常的一些做法与体会,写出来与大家共勉,有不妥之处,望请各位赐予指导和帮助。 一、备课。大家都知道,备好课是上好课的前提。英语学问琐碎繁杂,上课前我总是提前翻阅各种学习资料,对于哪
2、些是重点难点,哪些学问点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。了解学生基础状况,避开起点太高,学生听不懂,或起点太低,学生感到无聊。 二、上课时关注每个学生,提高课堂凝合力。我讲课时,喜爱教室整整齐齐,对纪律的要求比较严,我尽量用眼光关注到每个学生,并且与学生进行眼神的沟通,久而久之,每个学生都会感到老师始终在关注我,从而使他们集中留意力,仔细听讲。 三、关于做题讲题方面。本学期时间很紧,任务重,我基本上没时间讲题,上课本都惊慌,我以前是“一张嘴,一支笔,从课首讲到课尾。”的教学模式。经其实新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位,少讲多练。现在我正在努力转变思想,让学生通过问同
3、学问老师自己把错题分析写在卷子上,这样记忆深,而且节约时间。 四、背诵任务,英语中很重要的一个任务,我通常根据英语成果把学生分组。针对不同的小组和学生的基础程度,布置不同的背诵要求初一时曾尝试过课前非常钟背诵、微信语音背诵打卡等等,通过初一的培训,大部分学生已适应背诵的各种要求。第一组同学学习的自觉心很高,平常的背诵都提前于其他学生完成。其次组同学成果不错,但是在难度大的内容和学习自觉性上有别于一组的同学,所以这一组同学须要老师的督促、指导和适当的指责。他们常常跟一组同学沟通,也会耳闻目睹。第三组是智力和实力较好,但疏于学习的同学。不管是老师还是学生要常常监督,常常听写,检查读和背诵课文,检查
4、同步等练习和作业。这一组同学须要肯定的惩戒,因为他们学习自觉性、主动性和探究性差。第四组是想学但学不好的同学,对这一组同学的主要要求是驾驭好基础学问。因为这一组的学习实力要差一点,所以重点应放在背诵基础学问上。五组的同学是基础学问驾驭不了的。比如单词不会写不会读,进而导致句子和课文看不懂。所以我对这一组的要求尽量放的很低。 2。刚好、适时的进行培优补差。课堂上我尽量让回答的机会留给“中下生”,让“优生”做“小老师”评价“中下生”的回答,把自己好的想法介绍给大家,这样互惠互助,相得益彰。抓好了潜能生,就抓了合格率,通过抓局部来促整体。对于优秀生留意训练其思维的活度、深度、广度,提高他们的解题实力
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