2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（典型题）.docx

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1、2023年整理教师资格之中学体育学科知 识与教学能力题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、（）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的 安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。A.学年体育教学过程B.学期体育教学过程C.单元体育教学过程D.课时体育教学过程【答案】C2、迁移是由对体育知识、技能的掌握过渡到能力的形成的（）A.首要环节B.重要环节C.必要环节D.没有关系【答案】B3、运动中，由于肌肉突然猛烈收缩，最容易弓1起的损伤是（）0A.肌肉痉挛B.关节错位A.含胸收腹，手臂随球后撤并适当放松肌肉B.含胸收腹，手臂随球后撤并适当收紧肌肉C.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当放松

2、肌肉D.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当收紧肌肉【答案】A28、下列哪一项既是中小学体育课的教学内容，又是组织手段（A.广播体操B.队列队形C.课堂常规D.眼保健操【答案】B29、骨骼肌的粘滞性与温度有关，两者的关系表现为（）。A.温度稳定，粘滞性局B.温度高，粘滞性低C.温度稳定，粘滞性低D.温度高，粘滞性高【答案】B30、体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（ 的中间环节。A.任务B.过程C.主体D.方法【答案】 A31、下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成？（）A.情境教学策略B.分层教学策略C.支架式教学策略D.示范一模仿教学策略【答案】 D32、维生素的作用不包括（

3、）A.构成辅酶B.参与代谢C.促进胃肠蠕动D.对神经组织起作用【答案】B33、足球比赛中，裁判员罚令球员出场出示牌子的颜色是（）。A.黄色B.绿色C.红色D.橙色【答案】 C34、影响最大摄氧量的中央机制是（）A.心脏的泵血功能B.心脏的内分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能【答案】 A35、供能时会产生乳酸的供能系统是（）。A.磷酸原系统B. ATP-CP 系统C.糖酵解系统D.有氧供能系统【答案】 C36、在短距离跑的比赛中，运动员要做到（A.两脚快速蹬离起跑器后快速跑进B.两脚快速蹬离起跑器后匀速跑进C.两脚慢速蹬离起跑器后快速跑进D.两脚慢速蹬离起跑器后匀速跑进【答案】 A

4、37、人体最大的内分泌腺是（）。A.胰岛B.垂体C.甲状腺D.性腺【答案】 C38、心肺复苏术是针对呼吸、心跳停止所采用的抢救措施，其措施不包括（）oA.畅通呼吸道B.胸外心脏按压C.人工呼吸D.保暖【答案】 D39、下列对于运动减肥的说法不正确的是（）。A.多从事耐力性运动，如长跑，自行车等B.通过运动提升机体代谢水平C.运动降低食欲D.少进食高脂食物，减少脂肪生成【答案】C40、应用“引导学生设置主题、创设情境、独立思考、自主探索等” 的教学程序，来培养学生创新能力，这种方法属于（）oA.比赛法B.演示法C.游戏法D.探究法【答案】D41、降钙素具有降低血钙，使骨组织钙化的作用，分泌该激素

5、的腺体是（）。A.脑垂体B.松果体C.甲状腺D.肾上腺【答案】C42、下列哪种维生素可促进钙的吸收？（）A.维生素AB.维生素EC.维生素CD.维生素D【答案】 D43、小脑具有重要的运动调节功能，但不包含下列哪一选项？（）A.调节肌紧张B.维持身体姿势C.协调和形成随意运动D.调节血脑屏障【答案】 D44、在处理关节韧带急性扭伤时，首先要做（）A.热敷B.冷敷C.按摩D.包扎【答案】B45、在做深蹲动作的下蹲过程中大腿的股四头肌（）A.在拉长状态下做支撑工作B.在远固定情况下做退让工作C.在近固定情况下做退让工作D.在近固定情况下做克制工作【答案】B46、决定铅球投掷远度的主要因素是（）A.

6、滑步速度B.出手初速度和角度C.出手高度D.滑步距离【答案】 B47、武术散打比赛中，某运动员被对方击中膝关节外侧，使膝关节稳定性受到严重破坏，其损伤的部位可能是（）A.半月板B.胫侧副韧带C.腓侧副韧带D.膜骨【答案】 A48、单杠悬垂举腿练习，在腿慢慢放下的过程中骼腰肌做（）oA.静力性工作B.离心工作C.向心工作D.支持工作【答案】B49、确定是否出现脱水的最早和有效的主观指标是（）。A.渴感B.头晕C.浑身无力D.面色苍白【答案】 A50、体育教育的三个基本要素是（）A.体育教师、学生、教学方法B.教学物质条件、教学手段、学生C.教学内容、教学方法、学生D.体育教师、学生、体育教材【答

7、案】D大题（共10题）一、教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课的 教学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。某校 高一篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理 解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变向 运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练和 比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。参考答案： 教学过程参考：1、播放篮球行进间运球、传接球的视频，引导学生 细心观看2、教师讲解动作要领，分解动作讲解3、分组练习，10 人成一组，练习运球、接球动作4、分组比赛，熟练动作运动5、教 师总结6、回收体育教材【答案】

8、无解析二、陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一 次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片 段进行分析。请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的 问题。【答案】教法问题该案例设置的教法过于简单，内容过于空洞。 在脚内侧踢地滚球技术的教学过程中，要体现以学生为主体这一核 心，需要在教师巡回的过程前加上让学生练习这一教学环节，只有 学生在练习的过程中，教师才能纠正学生出现的错误。学法问题 第一次授课，通过老师对于脚内侧停地滚球技术的讲解和示范，学 生的认知和理解程度无法立刻体现，需要教师循序渐进地引导学生 学习脚内侧停地滚球技术。在学法中对于学生的要求过高

9、，不能够 起到良好的引导效果。在踢地滚球之前最好是让学生踢固定球，让 学生能够更深层次地理解和掌握所学技术。时间安排问题在时间 安排上，教师授课、学生学习的时间一共为10分钟，作为新授课时 间设置偏少，学生这么短的时间内还不能够掌握这门技术的相关知 识。教学比赛的时间设置较长，时间分配不均，应把时间花费在着 重解决脚对球接触力量、方向的掌握上，同时给学生一定时间自主 创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 三、某学校高二班学生在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套 路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生 看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解

10、了青年 拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练 习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习 体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来， 导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生, 学生感到很委屈。谈谈你对案例中“对打事件”的看法。【答案】游戏练习法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。案例中的两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生 鼻出血，属于偶然突发事件。他们以游戏的方式进行练习，是正常 的课堂活动，发生事故是因未完全掌握青年拳的套路以及不-解其 注意事项和威力所致的。案例中李老师没有利用保护与帮助、预防 与纠

11、正错误等方法提前告知学生们注意事项，造成了受伤事故，其 负有一定的责任，不能一味苛责学生。老师在今后应加强课堂安全 防范工作，学生们也应提高自我保护意识。四、某学校召开春季田径运动会，甲同学报名参加100米跑和跳远C.肌肉拉伤D.骨骼断裂【答案】C4、维生素A在维持正常的视觉中起着重要作用，如缺乏容易引起（）。A.黄斑变性B.夜盲症C.青光眼D.白内障【答案】B5、正常成年人身上骨的总数为（）块。A. 204B. 205C. 206D. 208【答案】C6、排球比赛中，由前排一名队员在3号位担任二传，其他5名队员 将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位、2号位队 员进行扣球的进攻战术

12、是（）比赛，可当准备参加跳远比赛时，100米跑比赛也即将开始，甲同 学不知道应该先参加哪项比赛，就找裁判长问：“王老师，我先参 加哪项呀？”王老师刚要回答，又有乙同学来问：“老师，我的跳 高成绩和第一名的跳高成绩都是1. 68米，为什么我是第二名呢？ ” 王老师根据规则，分别做了解答。关于甲同学的兼项问题怎么处理？【答案】 如果一名运动员参加一个径赛项目，同时又参加一个 田赛项目，或者参加一个以上的田赛项目，而这些项目又同时举行 比赛时，有关主裁判可以允许运动员只在某一轮次（高度项目以一 个高度为一个轮次，一个高度有三次试跳机会；远度项目以所有运 动员按顺序试跳或试掷完一次为一个轮次）的比赛中

13、以不同于赛前 抽签确定的顺序先进行试跳（试掷）一次。回来后已错过的试跳（试掷）顺序一律不补。五、寒假结束后，某校高一（2）班第一周星期二的体育课上，李老师 在完成了排球扣球技术的教学内容后，为了提高学生的身体素质， 又安排了 3组xlO次的蛙跳练习和3组xl。次的团身跳练习。在星 期四第二次上体育课时，张同学问李老师：“老师，我前天上完体 育课后，昨天浑身酸疼，今天还疼得厉害，这是怎么回事啊？ ”张 同学说完，又有几个同学也喊起来：“是啊！我们也浑身酸疼，这 到底是怎么回事啊？应该怎么处理啊？ ”李老师看着同学们求知若 渴的神态，心里非常高兴，然后开始给同学们解释李老师第一次 体育课的内容安排

14、是否合理？为什么？（6分）【答案】李老师第一次体育课的内容安排不合理，因为经过一个寒 假的休息，学生的各个运动器官的机能不能适应大强度的工作。各 运动器官恢复需要一个循序渐进的适应过程，而李老师在开学第一 周的第一次课上，安排学生学习运动技术之后又进行了下肢力量练 习，且运动量较大，不符合体育教学的基本原则。六、高二班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容:原地跳起单手肩上投篮（新授课）。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养 学生互帮互学的合作意识。教学步骤：教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；教师讲解，示范动作，教 师强调动

15、作重点：投篮时的手型、手法，难点：跳起投篮的时机； 学生分组练习：原地投篮练习1。次；上一步跳起单手肩上投篮 练习5次；原地跳起单手肩上投篮练习5次；教师巡视指导， 纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；素 质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；教师小结，布置 作业（跳投篮1。次），宣布下课，收器材。指出该案例教学步骤中 存在的不足。【答案】 该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激 发学生的学习动机； 在安排教学的过程中，教学的重难点分 布不够均匀，不能解决教学难点的问题： 该教学没有让学生 进行放松练习，是一节不完整的体育课； 在教学过程中没有 注重因材施教。七、

16、初一班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时总是偏向一 侧，体育委员对他说：“你两手臂要用力一致。”李同学按要求练 习了几遍，但还是朝一侧偏，引起了一些同学的嘲笑。李同学找到 体育老师问：“张老师，我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢？应该 怎么办？ ”张老师说：你做一遍我看看。”张老师看后说：“你 在两手臂用力均匀的同时，一定要把头放正。然后在张老师的保护 与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了。李同学非常高兴。试 从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一侧”这种现象 的原因。【答案】 李同学头不正时会出现身体偏向一侧的主要原因是翻 正反射的原理，当人和动物处于不正常体位时，通过一系列协调动

17、作将体位恢复常态的反射活动称为翻正反射。翻正发射比状态反射 复杂，有赖于脑的协调。李同学的翻正反射主要是由于头部位置不 正，视觉感受器与前庭感受器受到刺激而兴奋，传人冲动反射性地 引起头部位置率翻正，由于头部翻正引起颈部扭曲，刺激颈部肌肉 与关节中的本体感受器，继而导致躯翻转，案例中李同学的头部翻 转偏离导致整体躯干发牛.偏离，因此会导致身体向一侧偏转。八、阅读材料，设计一堂40分钟的课，列举出基本部分的教学目标、 教学方法和组织形式。班级人数：初三学生，30人；器材：录音机 1台；学习内容：健美操。【答案】“健美操”教学设计一、教学目标知识与技能：了解健美 操基本知识，掌握健美操基本动作要领

18、。过程与方法：学习健美操 的基本动作要领，包括上肢基本动作、下肢基本动作以及躯干动作。 情感态度与价值观：培养竞争意识、团队合作精神以及积极思考、 勇于创新的优良品质。二、教学方法讲授法、示范法、指导法、比 赛法。三、教学实施（一）准备部分1 .进行课堂常规。2 .教师带领 学生做徒手操热身运动：扩胸运动；腿部运动；关节运动； 体转运动；颈部运动；跳跃运动。（二）基本部分1 .导人阶 段以提问的方式引导学生思考健美操与广播体操的联系与区别，并 鼓励喜欢跳舞的同学自编几个动作组成一套操。九、（材料）：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫 情防控下的体育工作。教研组长:新冠肺炎疫情打乱了

19、我们正常的生 活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已 进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开 展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考 的问题，请大家都谈谈自己的想法。教师甲：我认为新冠肺炎就是一 种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用!教师 乙:我感觉我国的疫情已经控制住了，现在新增病例都是外部输入的, 没什么大事!正常上我们的体育课就行了。教师丙:此次疫情给了我 们很多思考，新冠肺炎疫情在我国虽然得到控制。但是常态化疫情 防控将是今后很长一段时间的重要工作任务，特别是体育在“健康 中国”国家战略中起着重要的支撑作用，

20、我们体育教师有责任也有 义务深入研究常态化疫情防控下的体育工作，为学生的健康服务。（1）请对三位教师的观点进行评价分析。（2）你认为在常态化疫情防控下应如何发挥体育教师的作用？【答案】（1）对三位教师的观点评价如下。甲老师认为体育除了 增强体质外，对传染病没什么作用。观点比较片面，体育的功能包 括增强体质增进健康，提高免疫力，适应环境的能力，还包括促进 心理健康和社会适应等广泛的功能，这些对传染病的预防都有一定 的作用。教师乙认为疫情控制住了，没什么大事，正常上课就行。 教师乙自信大意，当前疫情虽已整体好转和得到控制，但并没有根 治和消除，还有传入的病例，如果掉以轻心很容易出现传染的情况。 教

21、师丙认为应该做好疫情常态化的体育工作，为学生的健康负责。 教师丙把学生的健康摆在第一位，担负起自身的责任。教师是学生 的引导者，在教学中是主导者，对于常态化的疫情防控，更要重视 体育对健康的促进作用，认真做好体育工作。（2）常态化的疫情防 控下，可以从以下几个方面发挥体育教师的作用。进行卫生保健 知识的传授，让学生认识传染病和预防方法。通过学校体育的活 动，增进学生健康水平，提高学生免疫力。通过培养学生运动习 惯，持续提高学生健康水平和预防疾病的能力。一十、某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次 课，采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体 验跨越障碍的乐趣；第25

22、次课，在教学中，让学生按运动水平分 成人数相等的4个小组，自定目标（如不同的栏数、栏间距、栏高 等），并向各自的目标挑战。在第5次课对学生进行了跨栏跑的成绩 测试；第6次课是考核课，考核办法：（1）以小组的总得分排定名 次；（2）小组的总得分是个人的得分之和；（3）本次测试成绩与上 次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。问题：（1） 该师采用了哪些教学模式？（6分）（2）请谈谈该单元教学设计与 实施的优缺点。（9分）【答案】（1）该教师采用的教学模式有快乐体育的“目标学习”教 学模式、小群体教学模式。案例中该教师组织学生利用游戏来体验 跨越障碍的感觉，帮助学生体验运动和体育学习的乐

23、趣，所以是快 乐体育“目标学习”的教学模式；同时该教师还将学生按照运动水 平进行分组，此过程为小群体教学模式。（2）优点：在第1次课 中能够采用游戏的方法让学生体会跨越障碍的感觉，激发学生对跨 栏跑的兴趣。考核方法与自身的成绩作比较，能够根据学生自身 的运动水平进行运动考核，提高学生积极性，同时能够减少运动损 伤的发生。能够发挥学生的自主性，自定目标进行练习；缺点： 该教师没有根据各学生的实际情况确定跨栏跑的教学目标。该 教师没有强调重、难点。没有结合学生的特点选择教学的手段。 该教师在第25次课中主要让学生分组自行练习，没有体现教师的 主导性。评价方式过于单一。该教师只采用了相对性评价，本身

24、 运动水平好但进步不明显的学生会降低其运动积极性。A.“中一二”进攻战术B.“边一二”进攻战术C. “插上”进攻战术D. “心跟进”进攻战术【答案】 A7、体育活动中压腿可以增加韧带中（）的伸展性？A.疏松结缔组织B.网状组织C.致密结缔组织D.脂肪组织【答案】 C8、制定初中体育教学的目标、内容、方法、手段等都要以青少年的 （）为基础。A.学习能力B.认知水平C.认知一运动能力D.心理特点【答案】 C 9、踝关节外侧副韧带容易在距骨内侧翻位受伤，主要是由于（）A.外踝高于内踝B.距骨滑车前宽后窄，韧带外侧强内侧弱C.韧带外侧强内侧弱D.距骨滑车前宽后窄，韧带内侧强外侧弱【答案】 B10、学校

25、体育的基本组织形式是（）oA.体育竞赛B.课外体育活动C.课余体育训练D.体育课教学【答案】 D11、在篮球比赛中，单手肩上远距离传球常用于（）A.传切配合B.突分配合C.掩护配合D.发动快攻【答案】D12、体育参与的动力调节系统不包括（）A.体育动机B.体育兴趣C.体育与注意D.体育态度与习惯【答案】 C13、下列选项中，不属于体育教师教学评价方法的是（）。A.教师自我评价B.同行专家评价C.学生家长评价D.学生评价【答案】C14、学生体质测试时，与柔韧素质相关度最高的测试项目是（）A.仰卧起坐B. 800米跑C.肺活量D.坐位体前屈【答案】 D15、下列细胞中没有细胞核的是（）。A.卵细胞

26、B.成熟的红细胞c.血小板D.胰岛p细胞【答案】 B16、快速跑是以什么练习为主？（）A.强度大的无氧练习为主B.强度大的有氧练习为主C.强度小的无氧练习为主D.强度小的有氧练习为主【答案】 A17、下列哪一选项容易导致运动性血尿？（）A.运动引起红细胞破坏B.运动弓I起尿蛋白增加C.运动引起泌尿系统损伤D.运动引起的溶血【答案】C18、体育教学中，根据学校的物质条件、教师能力及学术实际情况 等来选择教学内容，所遵循的原则是（）A.科学性原则B.统一性原则C.可行性原则D.趣味性原则【答案】C19、体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于（）0A.学习认知运动策略B.学习认知一

27、注意策略C.学习认知练习策略D.学习认知一调控策略【答案】D20、肌糖原储量增多时，更有利于提高哪一项目的运动成绩（）A.跳远B.中长跑C.举重D.推铅球【答案】B21、（）是推动学校体育发展成为课程的先驱者。A.卢梭B.夸美纽斯 c.哈勒D.巴塞多【答案】 B22、下列对常见的违例和犯规描述正确的是（）。A.球队从后场控制球开始，必须在8秒钟内使球进入前场（对方的 半场）。B.进攻球队在场上控球时必须在12秒钟内投篮出手。C.当某队在球场上控制活球并且比赛计时钟正常运行时，该队的队 员不得停留在对方队的限制区内超过持续的5秒钟。D.持球后，球员必须在3秒钟之内掷界外球出手。【答案】 A23、能在口腔里消化的营养物质是（）。A.葡萄糖B.淀粉C.蛋白质D.脂肪【答案】B24、人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管（）A.大静脉B.小静脉C.小动脉D.大动脉【答案】C25、当某运动员打败了一个在乒乓球比赛中其他人都输给他的人时,该运动员会把自己的胜利归于（）oA.外部原因B.内部原因C.稳定原因D.不可控原因【答案】B26、制定学校体育目标应考虑的主要因素不包括（）A.学生和社会的需要B.场地器材C.体育学科的功能D.体育学科的发展【答案】B27、下列哪一选项可缓冲速度快、力量大的来球，以提高排球垫球效果？（）