生态系统的结构(导学案)(原卷版).docx
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1、第1节 生态系统的结构【学习目标】1 .通过分析生态系统的具体实例,能够概述生态系统的组成成分和营养结构。2 .通过分析生态系统内各组分间关系,尝试构建生态系统的结构模型。3 .通过分析多种多样的生态系统,概述生态系统的结构不同,其外貌、功能也会不同。多种不 同的生态系统是进化与适应的结果。【课前学习】一、生态系统的范围L概念在一定空间内,由生物群落与它的 相互作用而形成的统一整体。2范围生态系统的空间范围有大有小。地球上的全部生物及其非生物环境的总和,构成了地球 上最大的生态系统。3 .类型生态系统的类型众多,一般可分为自然生态系统和 两大类,前者又可划分为水域生态系统和,后者又可分为农田生
2、态系统,人工林生态系统等。 二、生态系统具有一定的结构L生态系统的组成成分生产者主要是,它们都属于 生物;消费者绝大多数是,包括、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等;分解者主要是腐生细菌和O上述成分中 是生态系统的基石,可以加快生态系统的物质循环、帮助植物传播花粉和种子,能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机 物。2 .食物链和食物网生物之间由于 而形成的一种联系叫做食物链,许多食物链彼此相互交错连接成的 叫做食物网。食物链第一营养级的生物成分是,食物链上一般不超过 个营养级。是生态系统的营养结构,生态系统的 和物质循环就是沿着这条渠道进行的。【课上学习】任务一:分析生态系统的结构根据教材4
3、9页文字资料及图片比较荒漠生态系统和池塘生态系统,关注两个生态系统的成分。1 .这两个生态系统中有哪些生物?尽可能多的列出它们的名称,并就做一个简单的分类整理。2 .在上述生态系统中,这些生物之外还存在哪些成分?它们对生态系统来说是不可缺少的吗?3 .每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的?4 .将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类,并总结生态系统的组成。5参照一般系统的结构模式图,尝试画出生态系统中上述组分之间的关系。任务二:分析食物链和食物网的具体实例1.分析某草原生态系统的食物链及营养级。玉米蝗虫蛙 蛇 一鹰 一图中食物链中的每种生物分别属于生态系统
4、中的哪个成分?写出它们在这条食物链中的营养 级。2.分析食物网中各生物种群数量变 化。(1)观察图中某陆地生态系统的食物网,鹰占据哪几个营养级?(2)在此食物网中,若蛙的数量减少,鹰的数量将会怎样变化?【课后练习】1 .下面关于生态系统的叙述中,不正确的是()A.生产者,消费者和分解者构成一个完整的生态系统B.在一定的地域内,所有的生物与无机环境所形成的统一体C.地球上的生态系统是多种多样的D.地球上最大的生态系统是生物圈2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是()A.每种动物可以吃多种植物B.每种生物都被多种生物捕食C.每种生物都只位于一条食物链上D.一种生物可能属于不
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