2022培优辅差工作计划4篇.docx

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1、2022培优辅差工作计划4篇工作安排要有切实可行的原则。要从实际状况动身定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。以下是由第一范文网PQ我为大家整理出来的培优辅差工作安排范文，仅供参考。培优辅差工作安排范文一一、学生状况：体育课，在素养教化中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的凝合力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动实力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培育学生的合作意识、竞争实力等。使跑、跳、扔的实力在活动中得到增加。但仍有部分学生身体不好，不主动参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个健康的体魄，是学

2、好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做安排二、教学目标：1、协作体育课中学到的基本技能技巧，并进一步娴熟驾驭。2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，达到熬炼身体的目的。4、活动熬炼学生的吃苦精神和坚毅的毅力，培育学生的集体主义观念、合作实力以及竞争意识。三、详细措施1、激发体育爱好。德国教化家第斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。我校紧紧

3、抓住学生活泼好动、追求簇新的心理，开展多种形式的体育活动。2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生驾驭各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和熬炼。4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥5、常常和班主任探讨有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育爱好活动我们

4、做到三不五尽量：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参加率，尽量激发学生体育活动的爱好，尽量把学生的眼光引向教材外那无穷无尽的运动空间，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的欢乐。8、学生训练课的内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与爱好。9、训练必需以身体系统训练为主。10、要把训练和思想教化结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生

5、能安心训练，无后顾之忧。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，为中考打基础。四、培优辅差名单五、辅导内容刚好间1、培优1)内容：篮球 田径2)时间：每周一、三大课间2、辅差1)内容：身体素养熬炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。2)时间：每周二、四、五大课间培优辅差工作安排范文二为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优安排,以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作

6、中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:等;优等生有等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进行辅导、提高, 因材施教、对症下药 ,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 内容来自 1.课

7、上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.支配座位时坚持 好差同桌 结为对子。即 兵教兵 。3.课堂练习分成三个层次:第一层 必做题 基础题,其次层: 选做题 中等题,第三层 思索题 -拓广题。满意不同层次的须要。4.培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能 耗费最少的必要时间和必要精力 。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固 双基 ,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留

8、意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每周进行一次测试 周考 ,每月进行一次 月考 ,建立档案。(三)在培优补差中留意几点:一、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已

9、达到按部就班的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学习爱好,树立对的信念。四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况,老师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比如自己不会做.不敢向同学或请教.不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能 对症下药 的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.六、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导。本人

10、努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种主动因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成果.培优辅差工作安排范文三一、指导思想结合七年级学生实际状况，为提高优等生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，培育较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养;特制定此安排。二、目的1、全面提高学生学习的主动性和主动性;2、使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理;4、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，

11、使每个学生学有所长、学有所用。三、详细实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深化细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。2、对自己的培优辅差学生做仔细探讨，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记录。3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情。不管是优

12、等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;老师帮助学生获得一个个小小的胜利，提高学生的自信念、意志力。4、转化观念，与其他科任老师热心协作。在工作中，主动转变观念，正确看待每一个学生，以培育学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。主动对待学生的初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。5、在班级里建立学生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里

13、努力营造一个良好的学习氛围，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。6、实行低、小、多、快的教法改革，摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一，老师一次持续性讲课限制在30分钟以内。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正刚好调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。7、建立家校教化互联网。常常采纳走出去请

14、进来的方法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来参与家长会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，争取家长们的协作。培优名单：补差名单：培优辅差工作安排范文四一、指导思想教化应以人为本，教化的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，依据教化理论中因材施教，量力性原则和前苏联教化家巴班斯基班内分组理论，采纳 感化转化优化是培优补差工作中强有力的教化手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成赶、帮、超 深厚的学习氛围

15、，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、总体工作目标为提高我校生物教化教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。三、详细工作目标加强对培优补差的常规管理.2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90%的学生能相识到学习的重要性。4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教化工作，培优和补差工作每周不少于三次。四、基本实施措施 首先制定老师培优补差责任目标，让辅导老师通过培优补差明确目标。2、辅

16、导老师仔细制订各科培优补差工作安排。定培训人、培训内容，培训时间。3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。4.定期实行成果提高快的学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。4、定期对培训的学生进行考试和检测，刚好了解培训状况。5、科组长定期对辅导状况实施督查。五、考评方法 对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训老师进行量化考评，对完成任务表现特殊突出的，赐予公开表扬。2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的老师，在学校会议中赐予公开指责，并限期进行改正。我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页