第8章力与运动单元测试（教科版八年级下册）.docx

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1、第8章力与运动 单元综合与测试（教科版八年级下册）一选择题 （每小题只有一个答案）1.下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A.关闭发动机后向前运动的汽车B.加速上升的飞机C.发动汽车使它从静止变成运动D.降落伞从空中匀速下落2端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥员的统一号令下有节奏的齐心向后划水，龙舟快速前 进，则使龙舟前进的力是（）A.人手作用在浆上的力B.浆作用在手上的力C.水作用在浆上的力D.浆向后作用在水上的力3 .在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作 时，手握单杠又不能太紧.他这样做的目的是（）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩

2、擦，后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦D,两者都是增大摩擦4 . 一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A.木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B.木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D.木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力5下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A.用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D.骑自行车时为了减速捏刹车闸6下列由“做饭”联想到的物理知识，其中表述不正确的是（）A.泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B.切菜用的刀，磨得较薄，是

3、为了增大摩擦C.包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D.把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，这是利用了力的作用是相互的原理7小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（）A.乒乓球在空中飞行时没有惯性B.乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用C.乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力D.接触时，乒乓球先给球拍一个力，球拍然后也给乒乓球一个力8自行车是我们熟悉的交通工具.从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知 识.以下分析中，正确的是（）A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的

4、C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的9下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）A.跳远运动员跳远时助跑B.拍打衣服时，灰尘脱离衣服C.小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带D.锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下, 使锤头紧套在锤柄上10放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其 主要原因是（）A.他受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力C.它对黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力11摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A.人无法走路B.火柴头难以

5、划燃C.老师仍能用粉笔在黑板上写字D.自行车刹车失灵12下列关于力的说法错误的是（）A.两个物体接触时才能发生力的作用B.力是物体对物体的作用C.物体间力的作用是相互的D.物体间发生力的作用时，不一定要接触13 （2012哈尔滨）如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是（）售人A.小球上下运动过程中，运动状态保持不变BB.小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功BC.小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力D.小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化男14 （2012哈尔滨）如图为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是（）3A.以地面为参照物，运动员是静止的B.运动员的鞋底花纹很深

6、，可以减小摩擦C.运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性 D.运动员跑得越快，到达终点所用时间越长 15.关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（）A.足球只有受力才能运动B.足球受平衡力，一定处于静止状态 C.足球的运动状态改变，不一定受力 D.足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性 二非选择题16瓶子落在地板上碎了，对瓶子来说，地板是 物体，瓶子是 物体,若对地板来说，瓶子是 物体，可见，物体间力的作用是17暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使小树发生了，使落叶的 发生了改变.18用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，

7、小车将做运动，这时小车在水平方向所受的力大小为 N.19当马拉着总重8000N的车在平直的公路上匀速向南行驶时，马对车的水平拉力是500N,车在水平方向上受到的阻力是 N,方向是；若车上的货物卸下了 50kg,马拉着车仍是匀速行驶，马对车的水平拉力将会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）.20（2012哈尔滨）如图所示，小车同时受到甲水平推力 100N和乙水平拉力80N的作用，在50s内向前运动了 70m.小车受到这两个力的合力是 N,甲对车做功的功率是 W.21 （2011哈尔滨）在“关爱我们的家园”实践活动中，同学们用砂纸清除校园周边的“小广告”.砂纸表面很粗糙，是为了增大 的方式增加了

8、它的内能.;擦除过程中感觉砂纸发热，这是通过22 （2011哈尔滨）如图所示，弹簧将小球弹起，说明力的作用效果是使物体的 ;小球离开弹簧继续上升过程中的能量转化是.（不计空气阻力）23 （2011哈尔滨）重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直 线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的合力为 N；若木块与桌面的接触面积为O.02m2,则木块对桌面的压强为 Pa.24 （2010哈尔滨）自行车是人们常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用来看， 增大摩擦的部位是,它所采用的方法是 25（2010）匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于 仍能在水平路面上滑行,最终停下

9、来是因为26如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下, A、B 一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=N.ZZZIf .AR二 M|27.画出如图所示的物体A对斜面的压力与物体A所受重力的示意图.25题28在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体质量大小有关B.与物体运动速度有关C.与物体间的接触面积大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用

10、.次数木块运动快慢弹簧测力计示数/N1较快1.82慢1.83较慢1.829 （1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如表所示, 表中数据可以验证猜想（填序号），实验中采用 （填研究物理的方法）, 则在实验过程中应注意保持木块的 与桌面间的 不变，可得到的结论是.（2）实验中要拉动弹簧测力计做,是依据 （填物 理原理）.在学习“运动和力的关系”时丁我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜 面”实验：30 （1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖 直方向上受到的 和 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力.（2）每次都让小

11、车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度.（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初 速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动.31在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了 如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上 钩码.（1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考 虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关 系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数.（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进 行如下操作： （填“挤压”、“翻转

12、”或“旋 转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡.（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探 究，发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形 成差距的原因是 （答出一条即可）.答案 Id2c3a4b 5d6b7b8c9cl0bllcl2a 13al4cl5d13 施力；受力；施力；相互的 14 运 动状态15匀速直线；0.16500,向北，减小17 180；140. 18.摩擦力（摩擦）；做功.19使物体的 运动状态发生改变；动能转化为重力势能.20 1, 400. 21：把手花纹、轮胎上 的花纹、脚蹬子上有橡胶皮；在压力一定时，使接触面粗糙来增大摩擦力.（答 案不唯一）22惯性，摩擦力改变汽车的运动状态.24 0 12 26B；控制变量法； 压力；粗糙程度；摩擦力的大小与物体运动速度无关.匀速直线运动；二力平衡.