教学能力大赛培训心得体会（19篇）.docx

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1、教学能力大赛培训心得体会（19篇）教学能力大赛培训心得体会（精选19篇）教学能力大赛培训心得体会篇1入职两年来，第一次有幸参加了管城区组织的“青年教师日 常基本功培训”的网络学习，三十多个小时的学习下来，自我感 觉获益匪浅、收获颇丰。一个好的教师，需要有扎实的教学基本功，而此次“教师日 常教学基本功能力培训”的学习，很好地弥补了我教学上的一些 缺陷，比如自身教学基本功不够扎实、课堂评价语言单一不到位、 教学研究方向不够明确、学习策略指导不具体、现代教育技术运 用不到位等诸多不足。而我本人，通过本次网络培训的学习，不 仅发现了自己的弊端，而且还从中找到了解决问题的答案，对于 我个人的业务水平的提

2、高，有着举足轻重的作用。无独有偶，校领导也非常重视教师日常教学基本功的培训与 学习，早在本学期伊始都开设了专门的教师基本功培训课程，具 体由学校各方面顶尖教师对于全校教师进行统一培训指导。而我 在进行教师基本功网络学习的同时，所遇到的困难疑惑也可以及 时跟同时交流讨论，不仅能很好地促进自身教学水平的提升，相 信也能促进其他同事业务水平的提高，从而促进学校教学质量出 同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难， 又一次次挑战自己，超越自己。在此深深的对你们说一句“谢谢 了！”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会。一坚信作为一名美术教师，我认为自己是幸运的，因为这是我从小 的梦

3、想，我享受孩子们天马行空的想象世界和认真投入的表现过 程，是那么纯粹和美好，可是作为一名从初中转型到小学的教师， 我没有想到过程是如此的艰难和漫长，在课堂上我滔滔不绝的讲 课，学生们热情的参与着，创作表现时却不知所措，不停的问我 这个怎么画？哪个怎么画？我开始困惑？开始怀疑，我究竟是在 哪里出了错？我是不是不适合教小学美术，我开始自己看教学实 录，看相关的教学书籍，可是在视频中如鱼得水的教学手段，一 旦用在了自己课堂上，却如同弄巧成拙的表演，我惭愧不已，就 在我对自己快失去信心的时候，加入了刘远平老师教师梯队培养, 我在刘老师的指导下，开始有目标的学习小学美术课程标准, 发现了自己存在的最大问

4、题便是分学段目标定位不准，没有对本 校学生的生活和知识经验进行重视和分析，导致上课教学目标过 大而空，学生并没有学到具体的思维方式，我只是给了学生一条 鱼，而没有交给学生捕鱼的方法，所以学生才会不停的问我怎么 画？我更应该交给学生的是怎么想？二坚持知道了方向后，就有了行动的力量和目标，接下来刘老师便 提醒我将一致六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼 出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这样的任务时，我 心中是又急又怕，急的是自己没有这样经验，提炼不出来怎么办？ 怕的是，这么庞大的内容体系，得花费多少时间和经历呀？这时 刘校长的一句话点醒了我！如果想要知道学段目标在每一册，每 一课是

5、如何具体体现的，就必须知道册与册，课与课的相互关系， 否则你的课标就无法落实到教材，于是我开始了一课一课的钻研, 分析，思考，万事开头难，在经历了前几课的艰难思考后，后面 逐渐找到了一些规律和方法，速度开始变得快了起来，在我将整 套教材一一的分析了一遍之后，就如同一张藏宝图在我眼前徐徐 展开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并 不知道其中的前因后果，所以经常把教学目标定位过高或过低， 或者前后重复，经过这样把握全局的分析，我更清楚了每个领域， 每一课教学的内容和教学的范围。三坚守“是比赛就有胜负，重要的是你如何看待胜负和取得胜负的 过程”这是刘老师经常对我们说的一句话，这次比赛

6、结束后，我 的感觉是坦然的，人生要经历无数的胜负，但只有自己才知道哪些收获才是你最需要的，我不能忘记在赛前刘老师挽着我的胳膊, 忍着腰痛，一圈一圈的走在在操场上，鼓励和引导我如何说课答 辩，在我都快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，她帮我一点 一滴的重拾对自己的信心，直到我能够流畅的表达出自己的思路, 这让我深刻理解如何才能成为一名优秀的美术教师。挑战自我，超越自我的过程无论多么艰难和漫长，这些困难 和经历终将成为我人生的一笔宝贵财富，让我成为更优秀的自己, 而我始终相信：不忘初心方得始终。教学能力大赛培训心得体会篇7为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从 以下几个方面把本次培训

7、的收获给大家分享一下：一、提高思想认识，端正态度。成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的 结局。要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。通过 培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方。通 过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说 课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格。这么 多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有 什么理由不去改变呢？而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会。 是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度。二、理论指导实践，提升能力。赛，就是比。拿什么比？拿实力。在培训中，我听到指导老 师们

8、都在强调：“储备知识，扎实准备”的话语。他们告诉我， 理论知识的储备，是一个教师教学的基础。对于一个语文老师来 讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能 够走多远的问题。小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打 地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地 基啊！小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而 道远”的话语。有人说：“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。” 还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人J 教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好 是充足的理论知识的储备，当然如果又有广度还有深度的话，那 自然是绝美的啦！所以

9、，读课文、读课标、读教材、读教法学法、 读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容。三、学习提升能力，终身发展。学习，是每一天的事，是终身的事。所谓“腹有诗书气自华”、 “读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金 屋”对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的 重大使命，这责任，有如泰山之重、之高；有如天空之远、之广。当今世界，知识日新月异，变化万千，信息量如海水般呼天卷地 而来，真的感觉知识是一个大爆炸的年代。作为一名教师，必须 要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远。给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每 一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效

10、果。海的风平浪静之下 总是潜藏着巨大的漩涡，蕴藏着巨大的力量。老师要想课堂呈现 “波澜不惊”的状态，必然经历“波涛翻滚”的磨砺，方可成就 那样经典的艺术课堂。正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻 香？ ” “不经一番波涛翻滚，哪的大海风平浪静？ ”赛后，我感觉自己的成绩不够理想，想到也许自己只能平庸 的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头。又是坊主刘远 平老师让我我明白：“放弃只需一秒，坚守需要一生。”前行路 上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上 的明灯，您把对他人的改变，对教育的责任当成了您最幸福的一 件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多 艰辛，我

11、定不忘初心坚定前行。清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想，教师的 很多困惑，都会得到解决。教师的幸福感，将会离我们越来越近。 为自己成为一名幸福的教师，一名让自己满意的教师，我会努力 行动的。付出的过程可能会五味杂陈，但过后，它绝对是我们人生最 宝贵的精神财富。无论留下的精华有多少，都不重要，重要的是 它是我们人生的一段历程，一段回忆。当我们老了的时候，不会 为此生的“荒芜”而悔恨自己年轻时的懒惰。教学能力大赛培训心得体会篇8区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本 次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学 质量。首先，由李老师向大家介绍了 “一起作业”平台中

12、结构升级 后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新 增的自然拼读板块设计及教师端的教学资源分享介绍。这是一个 很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知， 城区教学中已大面积应用到这个教育资源平台。很遗憾，在我的 教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向 小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥 有或使用电脑，还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶 梯作业吧，对于那些有条件或有能力或有兴趣的学生而言，不妨 试用一下，也许会收到不一样的学习效果。其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了 “小学英语 复习”经验，无论是新授课的课后随

13、堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂课大量PPT的运用，让我深深地感 到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默 默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套， 但对我而言，有非常大的借鉴作用。再次，由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得 和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心 素养的落实”，“英文绘本与教学课本相整合”，“语音教学与 自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实 践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但 可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后，对于这些目前教 育改革中呼声很高的“热

14、词”，我仔仔细细的在网上查了很多资 料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。 一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们 而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、 接受、再运用。最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上， 教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数 有限，但杨老师如此用心良苦的来把一线的动态和教育声音传达 给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思 想上的修行。在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多 或少的收获。教学能力大赛培训心得

15、体会篇9语文大单元整体教学法是要求我们作为语文教师应胸中有全 局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解, 并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一 个单元结构内部来看整体性。面对不同基础的学生，应设定整个单元的合理目标从而实现 目标并培养各层次学生的学习能力。根据课标理念，为真正落实 语文素质教育，应从整体入手，把课文的每一个单元看成是整套 课本的结构网络中的有机组成部分，而不是孤立的、游离的。比如在八年级下册第五单元的游记课文的学习中，一方面学 习线索树立，另一方面就可以抓住景物描写在文中的具体写法体 现，从本单元的四篇课文里，找出有景物描写的地方，整合成一

16、个课时来上。这样一来，本课时的教学目标很明确，学生也很容 易掌握。单元整体教学应该总揽全局，整体设计教学内容，整合单元 难点、要点，给学生更多的时间，更广的空间去阅读、感悟、实 践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体 验语文学习的乐趣。单元整体教学的展开，有利于学生把握整体，更好的理解课 本内容。我同意这个老师的看法。合理整合单元主题，让学生融 会贯通于完整知识点的理解，让“课时紧张”有一个有效的解决 办法，让师生共同参与在课堂之中。大单元的学习让我意识到，我们可以尝试打破传统的教学程 序，以单元为整体，贯穿到局部。我觉得这样学生也是容易接受 的。语文课堂需要深思与不断的学习

17、，一种突现的创意，一次新 意的学习，都是巨大的收获。教学能力大赛培训心得体会篇10一、不要低估学生的“智商”。在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍 不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感 觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课 表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费 了”。在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的 一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生 去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反 馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲 这节课时，也是鼓励学生自己去

18、尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现小汽车减少一辆，摩托车增加一辆, 车轮的总数就会减少2个时，我班学生马一可说：老师，“减 少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告 诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩 托车的轮子数了。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从 这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价。实践 再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的 时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精 彩。二、面对问题，讲究策略对于“线上授课”，刚开始我发现我班孩子很“乖”，从不 打扰您，只做老师忠实的听众，尽管你

19、一再鼓励积极连麦，还是 无动于衷。课后我在想，可能是学生不会操作，也可能是学生心 理素质不好，恐怕说错，不敢连麦，缺乏勇气和主动性，怎样才 能激发学生主动连麦呢？在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和 在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不 重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给 与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考， 主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。现质的飞跃。打铁还需自身硬，作为一名教师，需要有专业熟练的日常教 学基本功。在今后的教学成长过程中，我将以此次网络学习为契 机，不断夯实个人基本功，不断

20、实现自我突破，努力学习技能， 及时总结经验，在反思中不断前行，争取早日成为一名合格的人 民教师！教学能力大赛培训心得体会篇2通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充 电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台, 这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动 了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到 受益匪浅。教师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学 的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的 方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的 事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，因为培训可以 让我们学

21、习更多的东西。这次的培训，劳主任和赖老师就让我们 收获裴多。1、培训让我的思想有所转变劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你 拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群， 并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们 学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。三、不求更好，只求做好刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二 十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但 效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+ 强制性”， 也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪

22、些同学 没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参 与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发 到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少 时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重 要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作 用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师 的要求去做（特殊情况要特殊对待）。采用这种措施后，参与直播 人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略， 尽量让参与人数最大化。近段我们虽然很累，但也很充实，正如韩校长说的那样“唯 有变化，才能成长”。师生双方正在互动着、改变着、

23、成长教学能力大赛培训心得体会篇11白驹过隙，短短一周的新区教学能手能力提升培训已经结 束了，但一位位专家振聋发耳贵的报告犹在耳边，他们严谨认真的 科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌 灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗 颗课改的种子，正在萌芽。感谢为我们提供了本次知识的盛宴， 文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥 似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反 思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归！通过学习， 我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进 的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心

24、满满！首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历 练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学 习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中 不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平， 努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不 断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生 智慧的火花。在课改之路上同仁们已经先行一步，也让我们看到 了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学 习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教 学的艺术。在工作中，我们要把

25、每节课当成公开课、教研课来对 待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在 学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学 生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理 论素养和业务能力，做课改的领头人！做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带 着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀 和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于 核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通 过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心 协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教 学效果，课改才能真

26、正扎根空港，素质教育才能开花结果。这就 要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台， 力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活 动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问 题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习 方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学 生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让 职业充满幸福。”这是教育的理想状态。有了大平台，有了空港 的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高 效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是爹望，

27、空港乃至 教育一定会站在陕西教育发展的最前沿！教学能力大赛培训心得体会篇12时光荏苒，岁月如梭，转瞬间为期一年的全科医生学习理论 学习已经结束，也为现在的临床实习奠下了坚实的基础。全科医 生理论培训四个月，有近二百位医护及管理人员参加，我作为一 位妇产科医生，有幸成为其中一员，虽然培训时间不算长，但由 于学校领导精心安排课程并邀请省知名大学教授(崔留欣教授等) 授课，使我受益匪浅。通过在医专四个月的理论学习，我对于全科医学这一学科有 了更新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。全科 医生是世界各地所倡导的，是全科医学临床培训建设项目，其目 的是为了加强基层医疗人才队伍建设和培养。要提高

28、基层医疗卫 生服务水和质量，必须健全基层医疗卫生服务体系。这是解决看 病难看病贵的重要环节，也是人人享有基本医疗卫生服务的重要 途径。全科医生(GP)：是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师（general practitioner/family physician）或家庭医生 （family doctor） o全科医生与专科医生有着不同的职责。专科医 生负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病。 而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法 治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心是人。全科医生与专 科医生是各司其职、相辅相成的。一名合格的全科医生不但可以 帮助

29、专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地控制疾病的发 展，提高患者的生存质量。全科医疗的特点：1、强调持续性、综 合性、个体化的照顾。2、强调早期发现并处理疾患；强调预防疾 病和维持健康。3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服 务，并在必要时协调利用社区内外其他资源。这就对全科医生提 出新的要求，具体如下：1）建立并使用家庭、个人健康档案（病 历）；2）社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊;3）急、危、 重病人的院前急救与转诊；4）社区健康人群与高危人群的健康管 理，包括疾病预防筛查与咨询;5）社区慢性病人的系统管理;6）根 据需要提供家庭病床及其他家庭服务;7）社区重点人群保健（包

30、括 老人、妇女、儿童、残疾人等）；8）人群与个人健康教育;9）提供基 本的精神卫生服务（包括初步的心理咨询与治疗；10）开展医疗与 伤残的社区康复；H）计划生育技术指导；12）通过团队合作执行家 庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等。简而言之，就是居民健康的守门人。但是全科医生和其他医生存在区别：1、服务 宗旨与责任不同2、服务内容与方式不同。多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体 会到全科医生在基层医院的重要性。随着新农合政策的实施，病 人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增。固有的人才模式已不能适应 卫生院发展的需要。因此，举办全科医生的培养是当务之急，雪 中送炭。那么如何成为一

31、名合格的全科医生呢？我认为一名合格的全 科医生应具备以下几项素质。首先，当然是要具备综合性的知识。 全科医生拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行 分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在中国实施起来不太容易， 但作为一名全科医生，要时刻注意医学相关知识，不断提高完善 自己的技能。其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓 越的领导才能的医生。全科医生面对着的是一个区域长期固定的 人群，全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾 病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患 者进行医学干预，才能更好的控制疾病。这些都需要全科医生有 丰富的生活经验和卓越的领导才能，更

32、好的融入社区人群中，只 有得到所管理的病人的充分信任，才更有利与全科医生的工作开 展，病人才更愿意配合全科医生的工作。第三，全科医生要有高尚的品质。高尚的品质和是每一个医生必须具备的品质。医生面 对的对象是饱受病痛折磨的病人，医生的每一个决定都可能事关 人命，不能有一丝的疏忽，不能有不良的心理，这就要求医生要 有高尚的品质。以上是我经过这次学习后对全科医生的认识。希望经过不断 地学习，使早日自己成为一名合格的全科医生，以便将来更好地 为医疗卫生事业的发展和人民的健康做出重要贡献，为居民做好 健康守门人。为全科医学事业的发展贡献自己毕生的力量。教学能力大赛培训心得体会篇13大道至简，道不远人，岁

33、月清浅，学无止境。在10月下旬两 天的培训中，我深入学习了什么是大单元教学、为什么要进行大 单元教学以及如何进行大单元教学。经过此次学习，我了解了 “大 语文”的概念，我的教育理念又有了新的改变，教学思想有了新 的更新。一、聚焦一一目标教学先行房院长有一个很有意思的比喻：“课堂教学原本是打靶， 我们有时却在打猎。”打靶课堂，人人有”箭“，方向一致，精 准学习。而“打猎”的课堂，老师有箭，知道方向，优生有箭，中 等生在到处找箭，方向各异，薄弱生手中无箭。这个说法生动地讲出了学习目标的重要性。学习目标既要能体现课程标准，又要贴近学生实际，做到明确、具体、具有可操 作性，这样才能让学习有方向地学习。

34、记得在听徐主任公开课精 卫填海时，徐主任单独用一张PPT把当堂课的学习目标展示了 出来，我认为这就是一个很明确的“靶”，能够引导学生那节课 要“到哪儿去”。二、育人一一创设情境教学这是我第一次认识到创设情境教学对于学生思维发展、个性 品格发展的重要性。我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、 符号化的知识之外，更应该让学生在社会生活情境、学科认知情 境和个人体验情境中，在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大 脑。我们生活的这个时代、这个世界，就是学习的最大情境。以凉州词这一首古诗教学为例，在讲授过程中，我让学 生充分发挥想象力，想象他们就是即将出征的战士，对酒当歌之 际，他们可能会说什么、想些什么

35、？其次，我配上音乐情境，让 学生带入感情进行诵读，学生在这两个情境中更好地体会了将土 们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮。三、提质一一引入导学案要想学生学得好，老师一定要教得好，大单元教学的主阵地 依然是在课堂中。上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件。 而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道,是为谁工作的，我们如果从大的范围说是为了学生为了教育工作， 但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己， 我们有什么理由不好好工作？就像劳主任说的，必须要对自己狠一 点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己 的对工作的态度，克服困难，努力工作。2、培训让我

36、更了解学校的构成劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、 物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老 师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系。3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分 别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然 后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同， 教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的 内容，相同的学生，为什么成绩不同？”的原因，所以，在以后的 备课中，一定要读好点。通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法。4、通过培训我教研和科研刚

37、刚步入教育的行业，我们对教研和科研还不了解，通过赖 老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有具体科题的管理和要求。这是我接触的又一个新的知识。5、更了解我们现在用的教材的改版情况培训前我知道我们的数学教材有所改版，具体改版的年级和 内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特别的 改版的内容，这更要我知道我们作为教师应该更要专研我们的教 材，摸透教材才可以。教学能力大赛培训心得体会篇3这次培训是为期11天的农村幼儿园教师美术教学能力提高 培训课程。开班仪式上罗副院长就已表达了我们的心声：“你们 是幸运的，我很羡慕你们有这个培训学习的机会，希望你们好好 学习天天向上

38、。确实，我们是幸运的，能从全县那么多的幼师中挑选来参与 这次培训，我一定认真学习。接着班主任强调了这11天的纪律, 鼓励我们克服困难。最后吴老师出场了，吴老师的自我介绍：“我叫吴官友，解 析出来就是没有当官的朋友！ ”哈哈哈在这场笑声之后，就 是学员们对吴老师的赞叹！无论是素描，色彩，十分钟内即可完 成了一幅画！这三天每个学员都兴趣浓厚，在瞻仰吴老师的绘画技术中开 心的度过，吴老师的油画、中国画、素描、简笔画等等，确实让我们赞叹不已。经过这三天的培训，我对学前美术有了一个全新的认识，了 解简笔画在教学中起到的重要性。学前美术包括两类：一是绘画， 二是手工。绘画又包括油画、中国画、版画、雕塑、工

39、艺。素描是 一切造型艺术的基础。素描最主要的是立体感、空间感、质感和 体积；素描只要掌握好受光面、背光面、明暗交接线、影子、反光 这5个要素及物体的比例，那么这幅画就基本成功了。吴老师说： “绘画的最高境界在于似与不似之间！”所以一幅画没必要画得 一模一样才是好画。通过学习，我又明白了绘画是艺术的摇篮， 绘画可以锻炼幼儿的观察能力，增强色彩的辨别能力和幼儿的审 美能力。而简笔画的作用就更大了，它是最有用的教学方式，它 可以运用到各个领域当中去。简笔画能让一些抽象的东西表现的 栩栩如生。可是如何运用简笔画呢？临摹？死记硬背？不是，要 自己创作。吴老师说：“简笔画其实很简单。它有两种方法，一 是角

40、度，而是特征。只要根据画面来选择简单、容易的角度，抓 住具有代表性的特征；就可以画出这个物体表现出来。比如：画 一个人睡在一张床上，说明他在家里；如果在被子上加个符号+ , 那就表明他在医院里。一直认为在简笔画里最难掌握的就是人物, 但经过吴老师的分析，说易不易，说难也不难；只要掌握好人物 的比例，简称7个半头，再掌握好正面和侧面两个角度，它就容易多了。简笔画只要熟练运用，线条流畅，就可以像吴老师那样 挥笔自如了。但想要做到熟练，还必须要加倍努力练习才行；经 过吴老师的这5节课所传授的绘画方法技巧，使我受益匪浅，我 日后必定加强练习，让自己在绘画方面有所进步。在这之前，我一直以为美术活动是老师

41、画，幼儿跟着临摹。 可是于娴园长让我意识到了自已的错误，这样幼儿就被限制了自 由表达内心的世界。于娴园长的这堂课让我明白了如何上美术活 动；美术活动只需提供大量的材料素材给幼儿欣赏、观察，教师 引导幼儿发现其中的美，然后让幼儿在已有的经验上自由绘画， 让幼儿用自己的方式表现美，就达到了美术活动的作用了。比如： 要小班的幼儿画线，需提供有线条的图片供幼儿欣赏观察，教师 引导。因为美感与表现领域的目的在于让每个幼儿学习善于在生 活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美。美是想象与创造的源泉。美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人 格；我们要在幼儿的童年里留下一种美，我们要用美的眼光看待 世界，美无处不在

42、！教学能力大赛培训心得体会篇4一、有效备课，教学要有的放矢因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天 到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对 于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展 示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了 丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学 网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。二、与时俱进，以直播的方式上课借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游 知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课 件，引导学生

43、对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是 字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学 生一起在线观看四时田园杂兴（其三十一）的教学视频，观看 期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名 学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导 学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的 印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相 应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利 用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借 助“优秀

44、作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学 生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种 教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家 长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间 点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中 去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长 有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很 好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长 此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴

45、趣，学习成绩更是不理 想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正 是目前困扰我的问题。教学能力大赛培训心得体会篇5教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自 身方方面面能力的绝佳机会。今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程， 一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么滋味，在这 个过程中，自己始终是一个真正受益的人。身在团队，很幸福。一个团队的力量，真是了不起的、力量。 俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。对于自己的点滴进步：我深深的 感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。这是 我的荣幸，我在

46、想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识 这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习 的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢， 但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠 绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清 楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭 愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。临近比赛的时候，因为我知道自己和同伴们的距离越来越远, 所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐惧。去或不去？心里想，要 是能不去的话就好了是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇 气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们！”教学能力大赛培训心得体会篇6今年五月我有幸参加了市教学能手评选活动，在这次赛教 活动中，可以说有喜悦，有悲伤，有疑惑，有释然，回顾整个过 程，我充满感激，感激在整个过程中给与我指导和帮助的领导和