高校辅导员工作案例集合6篇.docx

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1、高校辅导员工作案例集合6篇高校辅导员工作案例篇1一、案例情况在对20级新生进行入学教育之后，一名男生主动找到笔者，要 求和笔者聊天该生的信任让笔者感到意外。具体情况：张某，男， 该生是一名大一的新生。军训刚结束，但情绪失落、心情烦躁。（一）高考失误、难掩失落 张某是复读生，他说他再多对两个 选择题，他就上本科了。顶着那么大的压力，复读“高四”结果 还是专科，让他难以释怀。每天最怕的就是看空间，那些和自己 一样的同学上的本科，学校那么大、城市那么好，失落感、挫败感、 不甘挥之不去。（二）家庭困难、羞愧不甘张某的家庭情况困难, 在高中时期虽不能说是最优秀的学生，但他绝对是名认真的学生。 他从骨子里

2、是一个十分好强的学生。回想起遇到的不公、磨难、 挫折，张某埋藏在内心的种种委屈、不甘，一下子如火山般爆发 了出来，又想起为了供养自己上大学他们苍老的面容与佝偻的身 躯，张某又觉得特别的愧疚。（三）性格内向、格格不入张某属于 内向型学生，也相对于比较安静。喜欢看书，不喜欢打游戏、不 喜欢运动。这在寝室里显得格外与众不同，在课余生活，他基本 落单，格格不入。（四）期待恋爱、形单影只张某在高中一直一心 只读圣贤书，从未早恋。到大学以后，全寝室就他一个没有女朋 活习惯，建立自信自律的思想观念，是非常重要的，在对学生进 行整体和个别的思想教育同时，借助我系开展的“大学生文明修 身系统工程”实践活动，使学

3、生的整体素质都有很大的提高。根 据我系毕业生的就业情况和工作特点，我针对大一学生，给予他 们更多的就业指导和教育，引导他们尽早的对未来有所规划，我 校开展的职业生涯规划活动，是一个很好的平台，我鼓励班级的 同学，尽可能的参加，这样，有了目标，确定了前进的方向，才能 有的放矢，事半功倍。落实“个人成长目标规划、实践、评价”， 在学期初和学期末，让学生对实现情况进行了总结，让同学们能 够看到进步和不足，也能适时的修正前进的方向。我以前对学生 过于爱护，很多事都自己亲自做，一方面担心过多的工作影响学 生的学习，一方又担心他们做不好，这一学期，我着重于学生的 自我管理，放手不放纵，一些学生能够自己做好

4、的事，放手让他 们去做，自己做一些指导和辅助，并且引导他们处理好学习和工 作的关系，使他们能够得到更多的锻炼。我组织这两个班的同学， 按照学号顺序，每天有一个同学找我谈话，地点由学生来定，可 以是来办公室找我，也可以在食堂，在校园，在寝室，也可以是 通过上网聊天，这样减轻了一些同学在办公室谈话的紧张感，更 容易吐露心声，保证了所有的学生都有和我有单独的谈心机会， 对于一些平时表现不突出的同学，也能够了解他们的想法。在这个过程中，发现了很多隐藏的问题，例如，我了解到一名同学因 为失恋，造成了心理阴影，对人生和爱情都产生了怀疑，我开始 重点的观注她，多次谈心，进行疏导，最后帮助她重新树立了信 心。

5、每当看到孩子们释然的笑脸，就感觉所有的付出都是值得的。 通过努力，这一学期也取得了一些成绩。今年我有三个毕业班， 共105名毕业生面临就业，其中本科毕业生64名，专科毕业生41 名。由于金融危机的影响，对毕业生的就业，产生了一定的影响， 另外，学生们对找工作心理比较盲目，就业信息渠道窄，不知道 自己适合怎样的工作，面对严峻的就业形势和即将走向社会没有 足够的心理准备，担心、害怕、不自信，导致学生们形成一种被 动心理。为了帮助学生就业，我系所有的辅导员和专业教师，都 积极的搜集就业信息，并给予学生就业指导，付出了最大的努力。 我经常浏览求职网站，帮助学生们搜集就业信息，连同学院提供 的就业信息第

6、一时间通知班级负责人,并且用飞信、QQ通知学生， 尽最大可能帮助他们找到一份合适的工作。也针对毕业生的情况, 我每天给他们发一些励志的短信，给他们鼓劲。在每次和毕业生 谈心时，我都建议他们首先清楚认识自己的情况，主动出击，并 且拓宽道路，可以考研、考公务员、就业、自己创业等等。现在， 他们的就业率达到了 98%,看到一个个学生用健康积极的态度面 对就业，找到了心仪的工作，拿着三方协议到办工室的时候，是最有成就感的时候，他们就是华德的一张张名片，也是我们成功 育人的标志!二、专科班稳中有升对于两个专科班，学生们已由上学期的张狂、轻浮、稚嫩，逐渐 转为平稳、沉着、成熟、安静，这一时期更要注重对他们

7、的引导。 我以班级稳定为基础，在各方面对学生素质进行提升，主要从课 堂出勤和寝室建设两方面着手，重点凭借“文明修身系统工程”、“课前五分钟演讲”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价 值观，培养他们的自主意识、独立精神，树立了良好的班风和学 风。对他们的思想道德教育决不能停留在一般的道德知识的灌输 上，要加强辅导员“导”的作用，重在教育学生学会做人、学会 生活、学习，培养自我塑造能力，工作重心应转移到思想道德素 质的自我塑造能力的提高上来。“抓两头，带中间”，对于个别 的学生，特别的关注，尤其是三困生和心理问题学生，定期谈话、 沟通，和学生家长保持联系，做到心里有数，时时关注，成为他 们的朋友

8、，并针对情况，结成了 “一帮一”对子，让他们感受到 老师的关心，集体的温暖，渐渐的走入了正轨。三、个人感悟 热爱学生本身就是一种教育手段。作为学生辅导员，首先要热爱 自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效 开展的前提。只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地的理 解学生，才会有了解学生各方面情况的愿望，主动引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。系办公室，犹如一个大家庭，我们互 相帮助，互相鼓励，互相学习，正因为有这样一个和谐的团队， 才能够没有后顾之忧的去施展拳脚，开心的工作！辅导员很辛苦, 需要处理的事情很多，很杂，但是凭着一颗充满爱的心，再苦再 累，也是开心的。但作为辅导员

9、又不能单纯追求良心上的认可， 不能只停留在认真细致地落实具体事务，还应该强调对学生工作 深入的思考、感悟和自我积淀。会思考、常感悟、勤总结，才能在 既定的角色中逐渐历练成熟。而学生工作的迷人和磨人之处就在 于心灵的不断充实和经历的层层累积。这一年的辅导工作，让我 感受到，这些经历，这是巨大的财富，是用金钱、物质所换不到 的。除是是一名老师，是学生思想的引导者。有时觉得自己是名 家长，要严厉的教导每个孩子，也为他们的成长担心。有时觉得 自己是位好朋友，能与他们无话不谈，无拘无束的开怀大笑。有 时觉得自己是位学长，能把自己所经历的经验也好，阅历也罢， 毫不保留的传授给他们，这就是辅导员，这就是辅导

10、员，一个具 有多种能力，多重身份，综合素质的职业，从事着人间最简单而 又复杂，最平凡而又伟大的工作的。高校辅导员工作案例篇4不 知不觉中担任班主任工作已经五年了，在这个过程中见过很多的 教育案例，有成功的也有失败的，自我也亲身经历了一些教育案 例，首先我觉得我要谈的教育案例在我的的内心深处它们都属于狭义上了，因为我认为真正的教育案例究竟是成功还是失败得需 要经过若干年的沉淀，仅有这样才能确定这种教育方法或模式对 孩子究竟有什么样的深远影响，所以我下头要讲的故事只能算是 案例，是成功的还是失败的我不明白。他是一个胖胖的小男孩， 样貌看起来很憨厚，就是眼睛骨碌碌的转个不停，嘴里叨叨咕咕 的也不明白

11、在说什么，他的名字叫康轩。对于这个名字其实没见 到这个孩子前就已经听说过好多次了，领导和同事跟我说了很多 关于他的“事迹”，打同学，上课随便下地，打教师，踢校长，班 级家长早早就跟我告状，说这个孩子是多动症，很危险，学校就 应当把他开除，否则自我家的孩子安全难以得到保证对于一个刚 做班主任的我只能在领导的期许下忐忑的理解这个任务，没想到 一干就是四年。了解。了解他的所有情景。家庭背景，家庭成员 的构成，家庭的社会背景，他的习惯，他的爱好，他父母对他教 育问题的看法，和同学间的关系，小朋友对他的看法尽可能详细。 经过这些我了解到他的父母很大年龄才有这个孩子，所以全家人 都异常溺爱，从小就是衣来伸

12、手，代来张口，并且家庭相当富裕， 所有的要求都会满足。但同时父母也是有文化的人，对孩子的教 育问题也是看在眼里急在心上。而孩子上学的时候就比同龄的孩 子小一岁，再加上本身的自理本事就差，所以别人能做好的事情 对于他比登天还难，可是他还很要强，喜欢别人的表扬，可是教师和同学也不可能表杨天天犯错误的孩子。就这样长时间下来孩 子越来越封闭，没有小朋友喜欢和他在一齐玩。他也不喜欢和别 人玩，父母过于溺爱，其他同学和家长过于的不信任导致了孩子 和同学、家长和学校的矛盾越来越大。批评与鼓励。在和家长提 前沟通好的前提下开始教育这个孩子（因为得到家长的支持很重 要）。首先，从跟他接触的第一次开始就让他感觉到

13、这个教师很严 厉，并且父母也很怕这个教师（提前沟通好）。在第一次开班会的 时候我对全体同学说“无论你以前表现好坏，都是过去的事，教 师以前都不认识你，期望你们从此刻开始都能做个好孩子，教师 相信你们每一个人都会做得很好”。当时从他的眼神中我看到了 一丝期望，可能因为我是男教师的原因，他听话了不少，虽然有 时还是犯错误，可是提高还是很大的，能够上课坐40分钟了，不 对同学施暴了，我会适时的表扬他的提高，慢慢的让学生转变对 他的看法，转变家长对他的看法。走进他的世界，向父母一样。 慢慢的我发现他不会跟小朋友在一齐玩耍，他跟大多数人喜欢的 东西不一样。一次吃完午饭，我发现他在食堂跑，然后就叫住了 他

14、，告诉他不许跑，他看我不是很生气的样貌就跟我说他不是再 跑而是在开车，我不解的看了他一眼，然后让他演示一下他是怎 样开车的，结果我发现他真的很有意思，右手食指左右旋转代表 加速或减速，左脚向前蹬代表刹车。看起来真的很有意思，我就让其他同学和他一齐玩。之后又发现他很多有意思的游戏，例如 倒传篮球、迷宫大战、打飞机等等。此刻五年级了，他变成了一 个开朗欢乐的大男孩，就是有点胖。但教师、同学都很喜欢他。 多观察、多思考，用爱自我孩子的心去爱自我的学生。这才是教 育的真谛。我需努力！任重道远！高校辅导员工作案例篇51案例简 介同学是一位性格乖巧的女生，成绩优异的他一入学就在强化班 里担任学习委员。可是

15、，大一上学期期中考试后，发现她对于班 委工作不是很积极，人的情绪也比之前显得低落。两次谈话后， 了解到是自己的成绩没有达到预期，父母要求又过高，感觉力不 从心。经过谈心疏导，表示自己心情舒缓了很多，同时也提出 请假，周末去找自己在外校的男朋友聊天散心，在得知父母知情 的情况下，笔者予以批假，并希望的男朋友也可以给以鼓励 与安慰。没想到，事情就这样发生了。原本到了应该返校销假 的时间，但是她却没有按时返回。打电话拒接，父母联系也拒接。 随后在QQ上发来消息“我不回去了，我要寻找我的诗和远方”。 就此断定，打算离校出走，考虑到近期女大学生频频失联，此 事必须引起高度重视，上报学院后，劝导工作就此展

16、开。2案例分析此案例是学生因心理问题而造成的突发事件。问题关键点在于：一是如何及时了解动态，甚至联系到她，确保她的人身安全。 二是如何劝导尽快返回学校或父母身边，了解其出走的深层原 因，对症下药。三是正值期中考试期间，私自离校出走不仅威胁 个人生命财产安全，同时也对学业造成重大影响，如何与教务部 门及任课老师做好沟通、衔接工作。3解决思路和实施办法（1）联系家长，建立联络网，极力取得联系。事发第一时间，同 家长取得联系，父母连夜从老家赶来学校，共同商讨对策。据 悉，出走前不久与母亲发生了一次很激烈的争吵，主要是关于 自己的学习成绩，母亲说情绪特别激动。目前掌握的信息是 在离校前去找在某高校的男

17、朋友，且两人为高中同学，父母知 道是同村的小仲，于是和小仲父母取得联系，但小仲也拒接电话， 但发了一则信息“我们很好”，在父母要求下，没有选择报警， 因为起码可以有方法与取得联系。果不其然，在出走的第二天， 可能是看到父母和老师这么多未接电话以及微信、短信、QQ留言， 终于回了电话给她的父亲，她表示两人很安全，但是不要去找 他们，不会回来。父母声泪俱下，苦苦哀求回来，但是被拒绝。（2）尝试定位，积极沟通。接下来的两天，也拒绝接任何电话， 发消息也不回，父母百感交集，又怕报警给孩子前途造成影响， 于是，笔者利用每天晚上，根据 的QQ登录信息，尝试用IP来定位他们的位置，因为数据实时都在变动，所以

18、寻找起来非常 考察眼力，同时也消耗很多时间，但是即便再辛苦，也希望能寻 找一丝线索，知道的下落，让父母安心，让她重返校园生活， 面对面的谈谈心里话。（3）耐心劝导，积极调适，真诚感化。功夫 不负有心人，终于在离校的第四天开始回复消息，表示不想回 学校。接下来的七天，笔者都和一保持密切沟通，第一，了解基 本情况与深层原因一一通过对话得知学业压力大，父母要求严， 吵架是这次事件的导火索；通过心理中心记录得知，问卷测评显示 患有重度抑郁症，但自己仅以为是心情不好，家长也缺乏相应 的心理治疗常识，没有足够关心。第二，用温暖、激励的语言在 QQ上与交谈，一方面打开心扉，对症劝导；另一方面通过高考、 强化

19、班、学习委员、男朋友等话题鼓励第三，笔者想方设法 在对话里问出他们的具体位置，关心安全状况，生活近况，让 她体会学校的关怀与温暖，消除戒心，回归校园。（4）取得进展， 终于归来。七天的劝导工作终于起效，返回了学校与父母团聚， 考虑到学业、心理疾病这些问题，父母决定给申请休学，带 去医院把心理问题治好，另外回家放松放松，好好关心4 经验与启示（1）遇到突发应激状况，不可盲目解决，要行之有效，急中生智。 这个事件看似是非常紧急的女生离校失联案件，但因为可以或多或少的与孩子取得联系，所以没有盲目的拨打报警电话，其问题 发生的本质还是心理问题，需要人的沟通、理解和劝导。劝导工 作不可能一帆风顺，要注意

20、站在对方角度考虑问题，不可慌乱， 注意说话的技巧，更要关注问题的实质和学生的立场。事有轻重 缓急，解决需行之有效，急中生智。（2）作为一名辅导员，要用爱 心、耐心和诚心与学生相处，遇到问题，成为学生最依赖的人。 要尊重学生、平等对话，并给予他们帮助和更多的鼓励，让他们 从内心里发现你是在帮他，促使他们内心转化，打消错误念头， 更加奋发向上。（3）关注学生心理健康刻不容缓。每一名辅导员 手上或多或少都有心理存在问题学生，及时发现，及时关心，及 时疏导，及时与心理中心或专业人员取得联系，寻求心理治疗， 这是对孩子负责，也能及时规避很多应激事件。高校辅导员工作 案例篇6 、案例简介学生刘某，女，来自

21、川南一个父母离异的 家庭，性格内向要强，平素学习成绩较好。上月与男友分手后情 绪低落，沉陷失恋情绪中难以自拔，时常寻找好友倾述内心苦闷。 近日寻找男友寻求复合，男友却拒绝了该女生的复合请求，两人 发生争执不欢而散。当夜学生刘某独自外出借酒浇愁，好友担心 其安全外出寻找，终于在学校附近路边找到已烂醉的刘某，好友 将刘某打算带回宿舍，宿管人员意识到时态较严重便通知辅导员, 辅导员到达现场时，该生酒醉严重，呈现意识模糊呼喊不应的昏友。每到晚上，在宿舍他们都在煲电话粥，他忽然觉得自己这18 年怎么这么失败！他说他照过镜子，其实他并不丑。更可怕的是， 如果班上有女生和他走的近，说话等，同宿舍就会各种分析

22、，甚 至是调侃。（五）深感失望、意欲退学以上几种因素交织一在起, 令他对学校产生了厌恶，他一度认为只有离开才能让他得到平静, 这一念头在该生的头脑中日渐清晰。对自己感到失望，意欲退学。 二、案例分析从以上案例过程可以看出该生问题已经很突出，已经萌生了退学 的念头，如果不及时发现并进行干预与辅导很可能出现严重后果。 所以一定要客观分析学生的问题，分析问题产生原因。秉承客观、 全面的原则，从自身出发综合分析。与此同时在进行谈话时，要 注重技巧。尽力营造轻松愉悦的谈话氛围，让他紧张的情绪得到 舒缓，压抑的情绪得到释放。分析产生如此结果的原因主要有以 下几点：（一）没有树立正确的爱情观，不能正确处理好

23、男生、女 生，同学之间的关系。（二）对自己有要求不甘心，对学习上的困 难、在学生生活中的挫折不能正确看待。（三）该生性格内向，有 心事不愿与他人交流，自我调节能力差，心理孤独感增加。（四） 学生对网络的依赖程度在增加，在遇到困难时更多愿意在网络或 虚拟的世界中寻找答案与解脱。三、辅导过程（一）深入班级了解情况及时找到其所在寝室同学，班级学生干迷状态。二、案例分析处理（一）对案例的分析1.学生刘某处 以昏迷状态，当务之急是送往医院救治。学生的生命安全永远第 一位。当前情况表现为学生昏迷，甚至可能引发休克状态，及时 救治才是当务之急，如果不及时处理危机状况，学生生命安全将 有危险。2.借助科学的危

24、机应对策略。学生失恋痛苦而至情绪 低落是核心问题。男方提出分手后，刘某情感失衡产生绝望心理， 感觉人生从此失去色彩。分析其深层原因，刘某来自一个父母离 异家庭，成长的环境一定程度上影响了刘某的爱情观，内心深处 渴望完美的爱情，不希望爱情生活出现破裂。生活还要继续，及 时心理治疗和沟通才能真正帮助学生从负面情绪中走出。高校辅导员工作案例部，主要任课教师了解情况，据大家反应张某主要表现如下：1性 格特内向，很少主动与他人交流，喜欢一个人在图书馆。2课上表 现一般，不主动发言。3不知道怎么样和同学相处才自在，能互助。4喜欢写日记和上网。（二）家校配合干预与关怀在与家长取得联 系后从家长处了解到，他确

25、实在高中时很努力，但后来高考失误， 本打算再复读。平时在家宋是个很懂事和能干的孩子，但不太爱 说话，很爱干净，特别用功。和家长沟通学生的现在情况，尤其 是退学的念头，要求家长对其多关怀、多鼓励、多沟通。（三）引 导树立正确的恋爱观正确的恋爱观需要提倡志同道合的爱情、正 确处理爱情与学业的关系、懂得爱是一种那个奉献、彼此信任、 互助成长的关系。虽然在大学期间谈恋爱是非常重要的现象，但 并不意味着必须一进校门就会遇到爱情。现在需要做的是端正恋 爱动机、培养爱的能力，加强学习提升自己。（四）鼓励竞选学生 干部旨在使之重新树立起学习和生活的勇气与信心。经常通过QQ 进行聊天，并进行过多次面对面谈话。通

26、过讲述自身案例，产生 共情。人都会有失误的时候，但重在不放弃。经过半年沟通辅导， 潜移默化的劝解张某。在交流和了解中发现该生是一个特别细心, 有责任感的人。于是鼓励该生竞选班干部、参加学生会、社团丰 富大学生活。让该生在集体中发挥作用，寻找自信。（五）深入寝 室关爱学生，多方师生互助1.天气转凉后深入寝室，发现该生还是一卷凉席，及时提醒，适时帮助，予以温暖。2.联系党员老师， 进行一对一帮扶，通过实现微心愿，鼓励进步。3.发挥特长主动 帮助同学，改善同学关系，增加信心。通过大家的共同努力，两 个月过后，张某有了很明显的变化：放弃了退学的念头。1.主动 学习并与班级同学关系融洽，性格也趋于开朗。

27、2.集体荣誉感增 强，评得助学金、担任班委、成为系学生会一员。3.对同学和老 师深怀感谢之心，对生活充满信心。四、教育成效在老师、学生、家长多方的共同努力下，张某已经融入了大学生 活。从低落和迷茫，变得自信和乐观。积极社团活动、担任学生 干部、认真学习，和同学们相处融洽，有集体意识。在大一结束 时，综合素质和学习成绩都名列前茅。获得了三好学生、国家励 志奖学金等荣誉。在重拾自我的同时，也树立了正确了恋爱观， 准备着专升本，不断努力着。五、启示与思考大一新生的适应性问题是辅导员与班主任工作的重要工作之一， 怎样以正确的思路与态度来对待该问题至关重要。对大一新生的 适应性事件要处理得当，教育方式需

28、要因人而异。在面对部分表 现消极的学生时，要因人而异，积极帮助他们完善自我。（一）关 注男生群体，引导正确恋爱观师范专业是一个很特殊的专业，因 为在师范专业的学生大部分都是女生，而男生特别少。其实男生感情也是细腻敏感的，也要多关注。关爱学生作为教师职业道德 之一，一定要贯穿始终。辅导员不能自己以为男生就应该坚强， 男生在适应性上没有问题。一定要从实际出发，关注一切的学生， 关注学生的一切。辅导员教师在面对学生问题是，不苛求，不急 躁，不厌烦。当代大学生恋爱观教育极待加强，是辅导员应该考 虑的问题之一。要引导大学生树立正确的爱情观。可以通过主题 班会、谈心谈话等多种形式开展恋爱观教育。培养学生爱

29、自己、 爱他人的能力。（二）以关心学生学习生活为切入点，关注贫困新 生以关心学生学习生活为切入点展开思想教育工作。对此类型学 生，充分考虑学生敏感多疑的心理特征，通过深入走访宿舍和教 室，了解学生的生活学习状况，多关心学生的生活和学习，以此 为切入点，消除学生的抵触情绪，便于展开思想教育工作。对于 刚刚来到一个完全陌生的环境的大一新生，尤其是来自农村的贫 困生。要多关注他们的脆弱和敏感，在需要时引导、关心和帮助。 我们不能单纯地去同情他们，而应采取勤工助学、班会等多种活 动相结合的方式，侧面引导，从物质、精神两个层面进行有效帮 扶。从物质、精神上关怀贫困生。在自己力所能及的范围之内， 来帮助学

30、生减轻经济上的压力，并疏导学生的心理压力，在学生 学习中要给予关怀和指导，帮助他们能真正实现自立自强、健康 快乐的成长（三）赏识教育、让学生自信对于学生要进行赏识教育，发现学生的优点，进一步地创造展示优点的机会，使学生树 立信心，从而长善救失。积极引导，与学生多交流，以身作则，引 导学生积极向上、不断学习进步，积极发挥学生干部的作用。尽 量选择有责任心的学生干部参与该问题学生的教育及管理，学生 干部来源于学生，能更好地以朋辈身份疏导该生的心理问题。辅 导员教师要把自己对学生的关爱融入到日常教育中，肯定学生表 现好的方面，滋润学生的心灵，培养学生自立、自强、自信、自 爱，使其产生满意、尊敬等内心

31、体验。这样学生就愿意找教师倾 诉，便于给予及时地指导和帮助。（四）网络是思想教育的新途径 现在的学生多为00后，他们对网络的利用率很高，同时现在学生 们的自尊心都很强，很难主动找到老师当面沟通。为了满足同学 们适时与老师交流的愿望，又免除学生当面找老师的尴尬。辅导 员要充分利用网络，公开自己的QQ号与邮箱地址等以充分达到了 解大家思想状况的目的。高校辅导员切实利用好思想教育的新途 径一一网络平台。这也是时代的要求，思想政治教育更好地与网 络技术有机融合，全力打造“互联网+ ”的思想政治教育新形态产 生最佳教育效益。坚持面对面的同时，有发展键对键，既坚持线 连线有做到心贴心。坚持网上教育与现场教

32、育的融合，实现网上网 下优势互补、融为一体。“身正为师，学高为范”，“陪伴式” 的引导、“榜样式”的示范很重要。大学生的教育引导工作是长期的，而不是一两次谈话、三四次深入寝室就能解决的.所以这项 长期的工程关需要辅导员有极大的耐心与爱心。高校辅导员工作 案例篇2担任辅导员工作，我感到责任非常重大。也在实际工作 中发现了自己的很多不足。自从担任大学学生一级、一级的辅导 员以来，首先从各班学生的思想特点入手，加强思想教育，并积 极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然各班 级各项工作取得一定成效，但是还是存在一些问题。现将本学年 工作总结如下：一、抓好自身的理论学习辅导员自身的思想素质

33、理论水平是从事这项工作的理论基础。在 日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和 较高的政策水平。熟悉国家政策和学院的中心工作，为以后的工 作打下良好的理论基础。辅导员工作的最终目的是使学生具有明 确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的 道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功 立业的精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关 系，诚实守信，互助友爱，作为辅导员我首先要做到光明磊落， 正大光明，说到就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题 的态度。二、坚持以学生为本的思想政治教育思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。

34、 当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学 生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作 更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好， 本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。信息系的学生思想 都比较活跃，接触事物和一些外来思想比较广泛，为了深入了解 学生的思想，本学年我利用班会，走访学生宿舍，找学生谈心等 方式加强彼此的沟通和了解。今年我累计召开班会（次），走访 学生宿舍间数无法统计，找学生谈心可达500次以上。对于部分 思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了 解其兴趣爱好，想其

35、所想，然后给予一定的引导，取得了比较好 的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生 因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的 个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面 力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的发展方向。三、 关注贫困生工作在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另 一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立贫困生调查小 组成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在 学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复 评，最后公示，保证公平、公开、公正的原则，争取将国家、学院的每一项政策切实的落实

36、到每一位贫困生的手中。在物质帮助的 同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流、 谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他 们能振奋精神，安心学习。高校辅导员工作案例篇3伴随着夏天 的到来，又到了流火的七月，我作为一名辅导员，已经有整整一 年的时间了！这一年，虽然有过失落和挫折，但是更多的是收获和 温暖，最重要的是，让我更加深深的热爱我的工作一一我这充满 了爱的事业！我始终深信，通过不懈的努力，我必定会成为一名合 格且出色的辅导员，成为学生的朋友和思想的导师。我有262名 学生，七个班级，其中两个新生班，三个毕业班，三个专科班，积 极分子69人，经济困难生43人，三困生24人。我根据不同班 级、同学的情况，对他们采取不同的工作方式，现总结如下：一、 新生的学习与生活已步入正轨这一年，我带了两个新生班，也送走了三个毕业班，我看到了学 生们初入大学时的对未来的憧憬，却常常找不到正确的目标；也看 到了毕业前的迷茫和对学校的留恋。因为自己也刚刚离开学校， 能够完全理解他们的心情和处境，但是，现在从一个辅导员的角 度，更加客观的分析了学生整个四年的学习经历和心理转变，也 能够给予他们更全面的指导和帮助。大一是关键的一年，它将奠 定学生整个大学生活的基调和主旋律，所以养成良好的学习和生