健康卫生教学工作总结范文（16篇）.docx

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1、健康卫生教学工作总结范文（16篇）健康卫生教学工作总结范文（精选16篇）健康卫生教学工作总结范文篇1我校的健康卫生工作以学校卫生工作条例为指导，在工 作中，认真贯彻上级主管部门的文件精神，为适应新时期健康卫 生工作的要求，不断提高我校的爱卫质量，增强学生爱卫意识， 推动我校的精神文明建设。以培养学生自觉爱卫习惯及增强学生 自我保健意识为工作重点，整治学校的环境状况，经全校师生共 同努力，我校的健康卫生工作上了一个台阶。一、领导重视，各部门配合一致，形成齐抓工共管的好局面。学校成立了以校长为组长的有分管领导、班主任组成的健康 卫生领导小组，定期研究工作。做到分管领导具体抓，分管人员 认真抓，使学

2、校的爱卫常规工作落到实处，形成了领导重视，教 师学生积极配合参预的好局面。二、抓住健康卫生教育的.主渠道。课堂教学，对学生进行卫生知识的传授，使学生懂得爱清洁， 讲卫生的意义和作用。少年儿童是长身体，长知识的时期，容易 受外界影响，也正是他们获得卫生知识，产生卫生行为，养成各 种卫生习惯的良好时机，如果在这一时期养成不卫生的习惯，以 位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况 等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好 动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。 确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学 生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我

3、与学生的关系更为密切，从中 也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的， 老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方 式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由 家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个 人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要 结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目 标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每 次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不 能实现目

4、标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学 习目标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相 学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的， 明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级 的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一 活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学 习成绩终于能达到学校的成绩指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力， 老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除 了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还

5、利用节假日、 晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教 育学生的成功之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得 了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观 念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。画，情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。健康卫生教学工作总结范文篇49月17日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的 神圣的向往，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地一一东莞 市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个美丽的学校，也是一个五 彩的花园。在这里我进行了为期两个月的实习，收获一段快乐而难忘的 时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到

6、了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东 西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并 非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本 来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获J实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育 调查（一）教学工作这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的 深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事 构成的我实习生涯的主旋律。第一是听课改作业阶段。（从9月17日到11月9日）通过指导老师先熟悉实习班级的数学上

7、课情况，认识班上的 每个学生以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。然后，认真 听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不 一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目 的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其 他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的 教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、 试讲，做足了上讲台的准备。通过听课和评改作业，我了解到：学生的数学基础。2班的学生数学成绩比较好，对学习的态度比较认真，但是数 学思维能力比较差，尤其是独立思考和应变能力尤其差。比如说， 对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们就做不

8、出来了，有时还 反应不过来就是考查刚讲的知识点；5班的学生数学成绩比较差， 对学习的态度不够认真，但是数学思维能力比较强，尤其是独立 思考和应变能力比2班的学生要强。比如说，对刚讲完的知识点 和例题稍作变形，他们能很快反应过来就是考查刚讲的知识点。学生的特点：2班的学生对学习的态度比较认真，相对5班的学生来说比 较勤奋，能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉，对数学的 新课不怎么感兴趣，有点看不起新的内容，觉得太简单，事实上 他们的数学基础不扎实；5班的学生对学习的态度不够认真，相对 2班的学生来说比较懒，在课后作业一般都无法按时完成，对数学 没有学习的兴趣，没有数学学习的成就感。不过他们喜爱

9、表现自 己，渴望老师的关注。原科任老师的教学方式：对于不同基础的班级，课堂处理、教学安排和教学方法都不同；通过听课和评改作业，我还熟悉了原科任老师的教学语言和 数学表达语言符号。第二是备课试讲阶段。（从9月17日到n月9日）在坚持听课和评改作业的基础上，我开始备课试讲。首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求，我翻阅各 种资料，写了很详细的预案，把课堂上的每个细节都进行了设想 处理，把每个衔接点的处理都写了出来。还根据2班和5班的特 点把教案作了不同的处理，弄出了两份不同的教案。写好教案后， 我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的意见的基础上，我又 做了多次修改，直到指导老师夸奖我的教案写得

10、不错。其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上, 我把教案熟悉再熟悉后，开始对着镜子或者对着队友多次试讲， 直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有经 验的老师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次 试讲。最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老 师请教，并和他们讨论如何教学。比如说对于指数函数的定义中 的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一 的所有数学老师（总共有3个数学老师）。每个数学老师的看法都 不尽相同，但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我根据我 所教的两个班级的具体情况，决定在2班可以提一下，在5班没 有必要讲了。

11、第三是正式上课阶段。（从10月7日到n月9日）10月7日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。 此时的我非常紧张，尽管我准备得很充分。刚刚时还出现了不知 道如何衔接两个独立的知识点，不过学生很积极配合我，并大胆 回答我的提问。这让我感到欣慰：学生在鼓励我呀！渐渐地，我 进入了状态，紧张感渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的 关注。之后，我陆陆续续讲了各种各样的课，终于克服了紧张，能 够自如的讲课。我最喜欢最骄傲的是在5班讲的新课。因为5班 的学生很喜欢我的新课，他们很积极热情，尤其喜欢做我在课堂 安排的新课练习（我安排的练习难度适合，他们能够做出来，我 又给他们上黑板表现的机会。这样激

12、发了他们的学习数学积极性 和满足了他们数学学习的成就感）。上课是辛苦的，也是有趣的，尤其是学生喜欢你的课时。我 曾一度为每天备课上课感到疲劳，不想上课时，学生跑来说，老 师你上课啦，我们很喜欢你的课。我说我很累，可能没有什么精 神。学生渴求说，老师，我们给你激情，你尽管来上。多么可爱的 学生，教人不能不喜欢他们！上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷:(1)、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。(2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到 突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理

13、。我认为一 个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这 个目标不断努力。(3)、语言不够连贯，两个知识点的衔接不够紧密。通过上课，我还体会到在教学过程中，教师要营造平等竞争 的学习氛围，激发他们学习的积极性，要鼓励为主，提倡赏识教 育。概念课教学多要用启发式，指导学生自己发现总结概念。教 师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的注 意力。在教学设计上，要突出体现师生互动，让学生多思考，多 总结，多锻炼。(二)班主任工作1、较快的了解整个班级的情况特点，熟悉和掌握学生的情况。 在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一 个星期的时间通过学生名册记住班里3

14、1个学生的姓名，并能认出 他们。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接 触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。通过关心他们的学习、 生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。通过与学生的交流和从原班主任那里了解到：(1)这些学生的基础不扎实，而且性格比较浮躁。大部分学 生学习目标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好的学习习惯， 责任感不强。(2)这些学生的家庭情况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私 立学校，学校里面大多数学生都是有钱人的子女，家长工作忙， 疏于对子女的教育，学生在学习生活上显得比较懒散。(3)有些学生比较调皮，

15、自制力较差，存在违反纪律的情况。(4)很多学生外表自傲内心却相当自卑。虽然如此，这些学生大体上比较尊敬老师，能接受批评并努 力改正。2、在班级日常管理方面这个班的学生比较活泼，自我控制能力差。大部分学生在家 庭中是小皇帝，比较以自我为中心，更多时候关注的是自己。比 如在劳动的时候，很多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚 上高中，进入一个新集体，不仅大部分同学的班级荣誉感不强， 而且班干部之不够团结，缺乏共同协作管理好班级的意识。针对这些情况，我们在第一周就采取了行动。首先，我们找 了个别班干部谈话。其次，我们保证每天的早读，课间操，眼保健操都在场监督，随时提醒学生遵守纪律。劳动的时候，把所有

16、 想逃的学生都“抓”回来，并与学生一起劳动，通过实际行动教 育学生。这个班的学生课堂纪律不是很好，在上课的时候很容易与其 他同学在座位上讲悄悄话，而且特别喜欢吃零食。除此之外，我 们了解到这些学生的自制力也是比较差的。对于讲话讲得比较厉害的学生，我们提醒他，告诉他我们希 望他能够上课认真一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师 是很关心他的，如果他上课的时候认真一点，科任老师心情会很 好，并且他也能够学到很多重要的知识。通过谈话之后，这些学 生上课能够积极地配合老师，并且也不再经常说悄悄话了。也有 一些学生反映上课之所以会讲小话，是因为根本听不懂老师讲的 内容，觉得很无聊。究其原因，就是之前时

17、候的基础打得不够扎 实，所以到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。面对这种情况，我们商量了之后决定进行一帮一的活动。通 过这样的途径，学生把之前的知识补回来，上课鲜有发生听不懂 老师讲的内容而在下面讲悄悄话的现象。对于其他的违反纪律的同学，我们坚持着一个原则是该批评 的时候就批评，哪个学生做错了，作为老师不能姑息纵容，而是 要及时地指出来。但是批评的同时要让学生明白，我们批评的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为，他仍然是我 们眼中的好学生。3、开展主题班会根据学校每周给定的主题，我们认真地开展了主题班会。（三）教育调查国庆前后我们进行了教育调查研究。n月9日，我们要离开实习学

18、校了，心情是有点伤感，有点 不舍。在嘉玛，我们度过了一段充实美好的时光，收获了很多东 西，明白了很多道理。我很感谢有这次的实习体验。健康卫生教学工作总结范文篇5在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力，最为 繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我 们认真思考的问题，现总结如下：一、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的 自觉行为。教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规 的五个环节“备、讲、批、辅、考”力口强了监控，实行定期检查制 度，并将其纳入到教师的月考核内容。1、重点强化课堂教学秩序的管理本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核办法。在学后

19、很难纠正。因此，我校注重小学生的卫生习惯的养成。这样不 但有益于他们的身心健康，防止疾病，还有益于社会主义精神文 明建设，让学生有良好的卫生素质参加四化建设，推动人类社会 进步，提高民族的素质作贡献。1、加强宣传，树立卫生意识，发挥健康卫生先进单位的辐射 作用，带动周围群众树立卫生意识，养成卫生习惯。通过板报、 广播、集会形式，向学生宣传卫生知识，正确的用眼卫生及饮食 卫生习惯，及健康卫生重要性的认识，带动家长树立卫生意识， 养成卫生习惯。还通过家长会，家长学校，向家长宣传学校卫生 要求，健康卫生工作的意义，要求为学生做好表率。2、学生良好的卫生习惯的养成，为卫生习惯好的学生颁章, 进行表扬奖

20、励，以先进带动后进，使全体学生逐渐掌握爱卫知识， 养成良好的卫生习惯。3、抓住学生接受卫生的主渠道，健康教育课。健康教育课按 计划完成教学任务。做到有教材，有教案，有成绩记载。在向学 生传授知识的同时，教育学生养成良好的卫生习惯。健康知识知 晓率达90%,良好的卫生习惯形成率达86%。三、以制度规范学生的卫生行为。学校制定了环境卫生，学生个人卫生制度。经常对学生的个 人卫生，学校的环境卫生进行检查、评比，保障学校环境卫生干校领导的大力支持和体育教师的密切配合下，每天坚持对每个班 的每节课的课堂秩序进行检查，并及时反馈通报。经过一个学期 的运行，使课堂的教学秩序有了显著的变化。2、修订完善了一些

21、常规的教学管理制度和办法，并严格的落 实和执行。如教案检查制度，听评课制度，作业检查制度，教师 外出教研管理办法，课堂教学质量评价办法，考试成绩对比分析 方法等一整套的管理办法和措施。本学期共检查教师教案和听课 笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；组 织校内公开课19节；推荐三名教师参加市级优质课评比；组织评 议公开课6次;组织学生参加学科竞赛四次。3、引导教师关注教学成绩。每次统考后，都将我校的每一位教师的教学成绩与大连市均 成绩进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科及时召开教 学分析会，找出不足和原因，制定下阶段的措施和目标。二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作

22、，高考上线率 及会考通过率都达到了预定的目标。1、严肃考风考纪，严格按照高考要求，认真组织高三的三次统考。制定了东方实验高中学生考试考场规则，东方实验高中对考试违纪和作弊的考生的处理规定，东方实验高中考试监考 守则，并对学生和教师进行了考前培训和教育。2、加强对毕业班复习备考的指导。分别组织召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次 学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和具体的指导意见, 并对家长和学生进行考前培训和指导。3、加强对会考的复习备考指导。组织召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的计 划，及时调整课时，认真组织班主任和任课教师加强对学生的考 前训练，反复演练，逐人过关

23、。使高二的会考取得了良好的成绩。三、搞好教务工作，保证各类考试万无一失。本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多， 从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作量很 大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而 且都与学生的利益密切相关，不能有半点闪失。李惠儒老师经常 忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、 期中、期末考试，综合素质评价等等。平时孙主任也经常帮忙， 经过大家的共同努力，这些工作总算圆满完成。没出现大的缆漏。 保证了学校正常的教学秩序。四、积极配合学校的招生工作。较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任务做出了贡献。

24、五、规范招聘教师程序，严格筛选，认真为学校选聘优秀教 师，做好人力资源的储备。本学期共接到应聘教师资料和信息约三百多份，通知到校试 讲68人。赵向东、于方训、张桂香、李玉江、王志圣、孙开章、 王善宏等老师，不辞辛苦，参与听课，认真把关，精选出20名优 秀教师加盟东方，为学校的进一步发展奠定了人才基础。六、不足与措施1、教科研活动开展的不理想。集体备课时有计划、有组织的 研究教材、教法的少，自发性的、随意性的多。听、评课和学科性 的活动多，专题性的研究及赛课和论文获奖的少，缺少过硬的青 年骨干教师。2、个别生源素质差，厌学现象依然存在。课堂教学的管理仅 停留在形式上，没有从根本上解决学生不学习的

25、问题。以前在教学方面我们更多重视的是对教师的管理，对教师教 学行为的规范，这是很有必要的，也取得了明显的效果，但对学 生行为的规范还不够。部分学生学习积极性不高，不思进取，厌 学现象在平行班中还普遍存在。加强学生学习行为的管理已显得 尤其重要，要改变这个现状，一是靠教育，二是靠制度。我们要 利用各种机会，对学生进行学习重要性的教育；宣讲学校制定的学 习行为规范登记制度。对上课违纪，不交作业等等一一登记在册， 让这部分学生浮出水面，并提出处理办法。另外还应建立补考、 劝退制度，对三门以上主科不及格的学生，实行缴费补考。对于 平时不学习，又影响别人学习，成绩排班级后列，道德素质又差 的学生，要勒令

26、其转学；最后要严把入口关，不要轻易地降低入学 标准，差生多了，依目前的师资水平是难以教化他们的，陷入恶 性循环，在所难免。3、课改思想不活跃，满堂灌现象仍很普遍，个别教师的业务 水平和敬业精神有待提高教法陈旧，教学水平参差不齐也是学生 厌学，影响教学质量的一个原因，今后我们要进一步加强校本教 研，加强培训，树立新课标理念，以提高学生学习能力为目标， 尽快形成实验班和普通班不同的教学模式。目前我校教学工作已走上正轨，形成了良性循环，势头很好。 一个好的制度和做法坚持执行落实一周，一学期并不难，难的是 持之以恒，长期贯彻执行之，并使制度内化为被管理者的自觉行 为，进而形成学校教学的特色和文化。这始

27、终是我们努力的目标。 我们相信：有学校领导班子的正确决策，有全体师生的共同努力， 努力改正我们工作中的问题，一定能把我校办成教育教学堪称一 流的民办名校。健康卫生教学工作总结范文篇6随着素质教育的深化，美术课程是一门对学生的发展具有重 要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素 质教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教 育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要 体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美” 育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时 间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培

28、养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能 力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的.教学 组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度， 这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规 律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任 务，因此，我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层 次教学”的运行机制，其主要设置如下：一：改善教学方式，保障教学目的的实施1）美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用 社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺 术的问题，改变传统的教育模式，在教学方法上运用科学性与现 代教学手段相结合，增加

29、学习活动的实践性和社会性，发展学生的感受能力、培养美育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合 能力，在时间和空间上得以拓展开来。2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课 外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在 教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂 教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等 文化场所参观学习的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学 习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在 多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和研究， 通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。3

30、）实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要, 实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念， 允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。二：实施目标教育，转变传统教育观念精神的理解上，不断强调学生要深入生活，多画，多记，多 观察，在头脑中积累素材，平时对生活景物的观察积累如同观察 社会同样重要，并结合学生的实际特点与发展现状，特别注重导 向性和选择性，能有效地传承文化，如：开展艺术讲座，到美术 馆，博物馆参观学习，外出写生，采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，另外还采取电教手段进行教学，录像、投影、幻 灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极

31、参与美 术活动，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。 另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握色彩，素描的结构、重组，写生创作的技能外，还要 配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习， 重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。 此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学 生不断的总结自己的得失，表达自己对绘画艺术的感受，学生获 得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，提高了学生的审美能力， 促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技 术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。三：以情动人，追寻“乐趣”教师必须以身作则，以自己的人

32、格魅力感动学生，关心和爱 护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教 学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心 理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处 理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜 闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受； 或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏？评 述，造型？表现，设计？应用，综合？探索四大学习领域，因此， 在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程 标准强调一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，

33、教学方式 由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。四：树立板样，群体同“乐”善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在 课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水平和技术 能力达不到一定的水平，而身边的板样能起到激励的作用，因他 们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强， 在板样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作 品种的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极 努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能 充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学 生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。注意调动学生积极的情感

34、因素作用，定期举办学生作品展览 和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影 响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群 体振奋，共享成功的喜悦。五：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力1）学生的积极性不是天生的，它是在需要一动机一目标的推 动、引导下产生的。我在每一张作品完成前、中、后做好示范讲 解，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范， 一个精心设计的课堂教学导入，都可以引起学生对美术教学的短 暂关注和学习激情，也可以引发出学生存在的问题，教师不用简 单的讲解代替学生的感悟和认识，在师生对话的形式下，赞扬和 鼓励学生的求异心理、自由思考和创造性思

35、维。肯定学生的一切 努力，随着老师的引导，他们思维从表层到深层，这是一种难能 可贵的思维状态，2）密切联系学生的生活经验，诱发学生主动参与。生活是艺 术的源泉，生活中处处有美术。教师可联系学生的日常生活与学 习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体， 构建一个良好的教学情绪场，让学生在实践中感知、积累生动的 表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考问 题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同 学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美 术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习

36、的信心 和决心。总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更 应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。200706健康卫生教学工作总结范文篇7学习数据结构之前、一直以为数据结构是一门新的语言、后 来才知道学习数据结构是为了更加高效的的组织数据、设计出良 好的算法，而算法则是一个程序的灵魂。经过了一学期的数据结 构了，在期末之际对其进行总结。首先，学完数据结构我们应该 知道数据结构讲的是什么，数据结构课程主要是研究非数值计算 的研究的程序设计问题中所出现的计算机处理对象以及它们之间 关系和操作的学科。第一章主要介绍了相关概念，如数据、数据元素、数据类型 以及数据结构的定义。其中，数据

37、结构包括逻辑结构、存储结构 和运算集合。逻辑结构分为四类：集合型、线性、树形和图形结 构，数据元素的存储结构分为：顺序存储、链接存储、索引存储 和散列存储四类。最后着重介绍算法性能分析，包括算法的时间 性能分析以及算法的空间性能分析。第二章具体地介绍了顺序表的定义、特点及其主要操作，如 查找、插入和删除的实现。需要掌握对它们的性能估计。包括查 找算法的平均查找长度，插入与删除算法中的对象平均移动次数。链表中数据元素的存储不一定是连续的，还可以占用任意的、 不连续的物理存储区域。与顺序表相比，链表的插入、删除不需净整洁，学生个人卫生良好，卫生不留死角。对卫生工作好的班 级和个人进行表彰奖励，促使

38、学生养成良好的卫生习惯。四、开展好除“四害”活动，做到每期2次。通过健康教育课、集会向学生宣传嶂螂、老鼠、臭虫、蚊蝇 的危害，及消灭防治办法。清除垃圾，拔除污水，保持室内外整 齐清洁，经常开窗换气，使室内空气清新。五、做好传染性疾病的防控工作。根据季节的变化，我校能够有针对性的对全校师生进行传染 性疾病的预防和控制的指导。通过张贴宣传画，制作宣传小报， 开设讲座等形式有效的开展了传染性疾病的预控工作。总之，我校健康卫生做了大量工作，工作取得了 一定的成绩， 也存在不足，将不断改进，使我校的健康卫生工作更上一层楼。健康卫生教学工作总结范文篇2本学期，我校的数学工作在校领导的亲切关怀、支持下，各

39、项工作圆满完成，现总结如下：一、加强数学教师业务理论学习（一）结合数学课程标准加强对小学生学习质量评价标 准内容的细化学习。以上两项标准是指导教师平时教育教 学实践的根本标准，其指导性和方向指引的作用是不言而喻的， 所以，教导处也将这一重要的学习内容放在开学初，在集体备课要移动元素，给算法的效率带来较大的提高。链表这一章中介绍 了链表的节点结构、静态与动态链表的概念、链表的基本运算（如 求表长、插入、查找、删除等）、单链表的建立（头插法和尾插法） 以及双向循环链表的定义、结构、功能和基本算法。第三章介绍了堆栈与队列这两种运算受限制的线性结构。其 基本运算方法与顺序表和链表运算方法基本相同，不同

40、的是堆栈 须遵循“先进后出”的规则，对堆栈的操作只能在栈顶进行；而 队列要遵循“先进先出”的规则，教材中列出了两种结构的相应 算法，如入栈、出栈、入队、出队等。在介绍队列时，提出了循环 队列的概念，以避免“假溢出”的现象。算法上要求掌握进栈、退栈、取栈顶元素、判栈空盒置空栈 等五种操作及掌握使用元素个数计数器及少用一个元素空间来区 分队列空、队列满的方法。第四章串和数组中，我们知道串是一种特殊的线性表，是由 零个或多个任意字符组成的字符序列。串的储存结构分为紧缩模 式和非紧缩模式。基本运算需掌握求串长、串赋值、连接操作、求子串、串比 较、串定位、串插入、串删除、串替换等。第六章二叉树的知识是重

41、点内容。在介绍有关概念时，提到 了二叉树的性质以及两种特殊的二叉树：完全二叉树和满二叉树。接着介绍二叉树的顺序存储和链接存储以及生成算法。重点介绍 二叉树的遍历算法（递归算法、先序、中序和后序遍历非递归算 法）和线索二叉树。二叉树的应用：基本算法、哈弗曼树、二叉排 序树和堆排序。树与二叉树是不同的概念。教材介绍了树和森林的概念、遍 历和存储结构，还有树、森林和二叉树的相互关系，树或森林怎 样转化成二叉树，二叉树又如何转换为树和森林等算法。第七章介绍了图的概念及其应用，图的存储结构的知识点有: 邻接矩阵、邻接表、逆邻接表、十字链表和邻接多重表。图的遍 历包括图的深度优先搜索遍历和广度优先搜索遍历

42、。其余知识点 有：有向图、连通图、生成树和森林、最短路径问题和有向无环 图及其应用。有向无环图重点理解AOV网和拓扑排序及其算法。最后两章集体说明了查找和排序算法，查找教材上介绍了静 态查找表和哈希查找表，静态查找表中介绍了顺序查找、折半查 找以及分块查找。哈希法中，学习要点包括哈希函数的比较；解 决地址冲突的线性探查法的运用，平均探查次数；解决地址冲突 的二次哈希法的运用。排序是使用最频繁的一类算法，可分为内部排序和外部排序。 主要需要理解排序的基本概念，在算法上、需要掌握插入排序（包 括直接插入排序算法、折半插入排序算法），交换排序（包括冒泡排序算法、快速排序递归算法），选择排序（包括直接

43、选择排序算 法、堆排序算法）等。由于平时上机练习的少，学生对于教材中很多算法都掌握的 不是很熟悉、不过这些都是可以弥补的，在剩下的时间中不断练 习书上给出的算法和练习，正如教材上说的，学习数据结构，仅 从书本上学习是不够的，必须经过大量的程序设计实践，在实践 中体会构造性思维方法，掌握数据组织与程序设计技术。健康卫生教学工作总结范文篇8为了保证教学任务正常进行，金溪县实验中学根据现实情况 制定了线上教学方案，落实目标任务，细化步骤环节，并积极实 施，全校师生、家长通力配合，线上教学平稳运行，切实做到“停 课不停学”。为了提高线上学习质量，学校各教研组组长组织开展了线上 教学教研会议，传达了学校

44、线上教学常规工作会议的精神，对线 上教学工作从集智备课、作业安排及批改、线上课堂师生互动等 方面进行探讨，梳理了学生在上网络课程中所遇到的困难及问题, 并针对线上教学提出了自己的困惑，在组内相互交流解决。为了让同学们在家学习的时间也能日有所获，教师精心备课、 认真上课；在教师的带领下，同学们认真上课，突破自我，追求 卓越。此外，学校还安排了线上教学督查，由每天值班行政对各年级进行抽查，电话询问家长及学生线上教学情况。健康卫生教学工作总结范文篇9倒数这一课内容比较简单，学生容易接受，是在学生已 经熟练掌握分数乘法的计算方法的基础上进行教学的，为下章节 分数除法教学打好基础。我在备课时考虑到我的学

45、生情况，改变 了以往的教学方式，充分发挥学生的主体作用，创设情境，让学 生自主提出问题，自主解决。让学生经历提问、验证、争论、交流 等获取知识的过程。让学生经历提出问题、自探问题、应用知识 的过程，理解倒数的意义自主总结出求倒数的方法。为了让学生 获得充分的经历感知，取得良好的情感体验。首先让学生求算式的积，让学生在自我感知活动过程中，初 步认识倒数的特点，再写出类似的算式。充分展开小组讨论，观 察算式，发现规律。通过小组合作学习的形式，与同伴说一说倒 数的特点。在学生自我发现的基础上，引出“倒数”的概念。再通过小组活动让学生探索求一个数的倒数的方法，在小组 内交流。在小组交流中很多孩子提出了

46、 0和1的倒数是多少？并 展开了激烈的争论。“争执”。有人认为：“0有倒数。”有人认 为：“0没有倒数。”我引导孩子们在全班交流时说出自己的想 法，达成了一致的认识：0没有倒数。学生在深入思考中得出了成 果，这就是学生自主学习的成果。最后我提出了带分数的倒数怎么找？我把问题抛给学生，学 生们非常感兴趣，纷纷议论起来。我让他们各抒已见，在争论中 迸发思维的火花。后来又有孩子想到了小数。学生经历了探索的 过程，解决了学生的困惑，更让学生体会到了成功的快乐。只要 给孩子搭建一个自主探索交流学习的平台，学生会走的很远。会 让我们的课堂上迸现出一个一个的亮点，学生的创造力和想象力 是无限的。在发现问题解

47、决问题中学生体味了挫折和成功的快乐, 学生有成功的喜悦，同时也带给我了满足感和成就感，也非常的 愉悦，正所谓教学相长吧。在这堂课上孩子们说的多、合作的多，研究的多，探索的多， 我说的少。激励学生在数学活动中去学，在独立思考，自主探究 中发现问题，产生交流的愿望，课堂上研究气氛浓郁。在教学倒数时，学习倒数，直接的作用是为学习下面分数除 法打基础，所以在后面我加了一些巩固练习，根据学生认知规律 分为模仿练习、判断练习和提高练习（开放题），既达到了巩固所 学知识的目的，又兼顾了学有困难的学生和学有余力的学生的情 感需要，使数学教育实现人人学有价值的数学、人人在数学上都 能得到不同的发展的教学理念。健

48、康卫生教学工作总结范文篇10反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等 待时间的时候，你就会觉得时间很漫长，学期教学工作总结。不 经意间步入了又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实 在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成 熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种 自豪感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚升入大 班的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、 各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工 作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响 到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项 活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形 象。一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心配合好每周计划活动内容, 认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使 幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰 富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形 象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习