教学辅助 第26课 教育文化事业的发展.docx

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1、（教学辅助）第26课教育文化事业的开展一、重难点分析1 .教学重点：近代教育事业的开展近代以来，教育、新闻出版越来越深刻地影响着人们的生活。从教材结构来看，教 育的变革是理解教育文化事业开展的重要内容，教材从新式学校的开展、清政府废科举、 新学制的实行这几个方面来讲述。从内容来看，教育事业与洋务运动、戊戌变法等近代 化的探究联系紧密。2 .教学难点：在宏观时空下理解近代教育文化事业的开展新式教育、新闻出版业、文学艺术的开展都是肯定时期社会政治、经济的反映，近 代经济开展、政治变革、思想解放、技术传入等会引发教育文化事业变化，而近代教育 文化事业的开展也反过来推进政治变革、思想解放等，推进中国社

2、会不断进步。二、材料研读我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德几个字。 我横竖睡不着，认真看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人！鲁迅（狂人日记）请谈谈你对这段话含义的理解。（解读）这则材料选自鲁迅的白话文短篇小说（狂人日记）。该小说最早发表于（新 青年）第4卷第5号。鲁迅作为新文化运动的重要推进者，发表多篇小说与杂文，对中 国几千年封建总揽的恶果进行深刻而锋利的批判。这则材料对应教材正文关于鲁迅文学 成绩的内容，是他讨伐封建主义的一篇檄文，深刻揭露了封建礼教的“吃人本质。“吃人，“仁义道德是虚伪的面具。三、问题解答 课后活动 （1）连线。 （2）学唱（义勇军进行曲）和（黄河 大合唱），体会它们共同反映的时代主题。 聂耳的（义勇军进行曲）和冼星海的（黄 河大合唱）是抗日X时期的X战歌，极大地鼓舞了中国人民的抗日斗志，反映的共同主 题是抗口救亡。