中班游戏教案《三只蝴蝶》.docx

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1、中班游戏优秀教案三只蝴蝶中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇一活动设计背景平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想， 在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢？于是我设计了这节以音乐游戏为主的 科学课。活动目标1 .乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。2 .在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。教学重点、难点重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。活动准备1 .经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。2 .环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。活动过程1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学

2、习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。活动准备L剪纸三只蝴蝶（红黄白）2 .多媒体课件三只蝴蝶的故事3 .三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程手指游戏手指变变变二 .教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事三只蝴蝶三 .学习故事三只蝴蝶1 .请幼儿欣赏故事三只蝴蝶的视频，然后回答教师提出的问题。2 .教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。3 .教师着重对三只蝴蝶和三朵花

3、的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。五.角色表演1 .请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2 .请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。六.德育教育1 .对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。2 .讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方 式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐蝴蝶找花让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞 出教室。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇六教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶，能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形 装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。2、能

4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。6、感受作品的美感。教学准备：1、蝴蝶图片。2、范例一张。2、勾线笔、蜡笔、白纸。教学重难点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什 么样子呢？我们一起仔细的看一看。小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一

5、对小翅 膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、 黑黑的眼睛。2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅 膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴 蝶的吗？小结：(1)对折一一将方形的纸进行对折，折出两个长方形。(2)画蝴蝶一一对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上 画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。(3)剪蝴蝶一一用剪刀沿着我们刚

6、才画的线把蝴蝶剪下来。(4)装饰花纹一一尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。(5)添画背景一一添画花朵、太阳和云来丰富画面。2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什 么喜欢呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应 该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。2、共同布置环境。活动延伸：学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。教学反思：活动

7、目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美 丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老 师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信 心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的 作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节 设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意 料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有 的基础上得到更进一步的提高。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇七主题目标:1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基

8、本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。主题内容：周一：语言好饿的毛毛虫（指导实习生上课）周二：艺术纸团印画周三：语言三只蝴蝶（脱班）周四：音乐蝴蝶飞飞（指导实习生上课）周五：四月份小小麦克风擂台赛-H- -1X 乙木：纸团印画活动目标：1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。活动准备：1、先搓好的纸团若干。2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝)，篓子若干，抹布若干活动过程:1、引题(1)出示线条勾勒外形的

9、蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以 怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢？(引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕 贴、印等方法)(2)出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的？我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。2、教师示范(1)教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸 团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。(2)教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅 膀上。(3)教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹(印多种 颜色即再换纸团)(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中

10、，教师对其进行指导。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的颜色时用不同纸团进行印画。印画 结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么？活动反思:活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选 择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效 果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性 一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的 统称。

11、全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最 多。1 .导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在 飞吗？你是怎么知道的？你发现了什么？它们有什么不同？（颜色）2 .请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中 间转圈。3 .花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜 欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。4 .音乐游戏：蝴蝶找花（请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演 蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。）5 .幼儿互相交换图片，继续游戏。6.教师小结，活动结束。延伸活动：在教室角色区投放此次活动的材料，让幼儿

12、自由选择自己扮演的角色，一部分 幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语 言课来发展。教学反思幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上是注入式、填鸭 式多，而且比较枯燥。忽视幼儿的学习规律，甚至过高估计幼儿的接受能力，教学 效果不理想；因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多采用一些幼儿喜爱 的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向 训练，转变为多向性、变通性，让幼儿学得主动一些，活泼一些，孩子的心理特点 告诉我们，他们十分容易为新的刺激所吸引，这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，如：这次老师上的蝴蝶

13、找花这个活动，我用的是游戏 法，让幼儿在音乐游戏中学习，幼儿就很喜欢，我根据上次试课时专家的建议做了 调整，整节课比以前更紧凑了，但我在这节课中，语言不够精炼，准确，在以后的 教学中还有待提高。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇二活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起 的情感。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们

14、好，你们能猜出我叫什么名字吗？ ”“为 什么叫我红蝴蝶？ ”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起 来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶 赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来 躲躲吧。红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲 的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎

15、么说？（幼儿说：我们三个是好朋 友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在 大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花 园里呢？2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什 么？引导幼儿尝试表演。教学反思在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果

16、 你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进 来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花 进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分 调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关 心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时.，怎样做才是友 好的？应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇三设计背景中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自 行分工，扮演角色等。三只蝴蝶活动中有一个环节是让幼儿自

17、由游戏，自行分 工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，根据我班 幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了三只蝴蝶的活动。活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中 反复出现的对话和短句。(2)体会好朋友之间相互关心的美好情感。理解故事重复的结构、预测故事的结局。(4)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。教学重点重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱。难点:理解故事重复的结构、预测故事的结局。活动准备(1)图画书三只蝴蝶(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书三只蝴蝶初步了解故事内容。(2)

18、教师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。(3)请幼儿讨论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的；当它们飞到红 (黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的; 它们最后分开了么？(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜欢红黄白蝴蝶么？你喜欢红 黄白花姐姐么？为什么？(6)教师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果 你是红花，你该怎样做?有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进 来。”有的回答是：“如果

19、我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花 进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分 调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关 心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友 好的?应该多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇四一、活动目的1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶请求避雨，三朵花拒绝的语 调。3、体验同伴间友好的情感。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。掌握非语言表现手段：

20、三只蝴蝶快乐飞舞、发冷、请求、三朵花、 难为情的表情和动作。3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。二、活动准备红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。三、活动过程（一）、引起幼儿学习表演的愿望。教师出示各种头饰，让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。（二）、组织幼儿学说故事中的描述句。1、边看老师表演，边就说旁白2、跟着录音，分段学说描述句。（1）、学说故事开头的描述句。A、一开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时，是怎么说的？B、下雨了，这时又怎么说的？（2）学说故事结尾部分的描述句。A、三只蝴蝶在雨中着急地飞着，被谁看见了，说什么？B、天晴了，太阳公公干什么了，三朵花怎么样了，三只蝴蝶又

21、高兴是怎么样 了？小结：你们刚才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做 的。（三）、组织幼儿学做蝴蝶的动作。1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的？2、三只蝴蝶，下雨时在风里、雨里怎么飞的?3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的？4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。（四）、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得 好。过渡：刚才你们旁白讲得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样高兴的飞舞 ，在大雨中冷得发抖、请求，三朵花的表情和动作演得很好，下面我们大家 一起来表演好吗？（五）、全体幼儿分组跟着角色学习表演。活动反思：三只蝴蝶是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿 在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。中班游戏优秀教案三只蝴蝶篇五活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中 讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。可恰恰相反的是现在的 孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。 所以我选择了故事三只蝴蝶，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三 只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情 感活动目标