小班教学计划(集锦12篇).docx

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1、最新小班教学计划（集锦12篇）小班教学计划篇1托育园小班教学计划一、教学目标通过小班教学，让幼儿快乐成长，具备以下素养：1 .面对自然，有敬畏之心，并有初步环保意识。2 .具备良好品德教育素养，有礼貌感恩之心，团结互助, 坚强自信。3 .良好的身体素质和协调能力，能有序地行动。4 .掌握基础的语言、听说、阅读、写作和数学算法。5 .具备手工表现能力，理解并欣赏艺术。6.学会自主理解和解决实际问题的基础方法，能够形成 初步思维和探究能力。二、教学内容和方法、活动目标1、能大胆地用简单的线条画出嘴巴和眼睛。2、初步了解自己的面部特征，喜欢自己。3、感受美术活动的乐趣。二、活动准备1、脸谱，水彩笔2

2、、PPT三、活动过程1、情景导入今天啊，小一班来了两位新朋友，他们叫奇奇和亮亮。 他们听说小一班的小朋友是最聪明的，他们不相信，要考考 你们，给你们出了两个难题，他们说了，只要你们能答对， 就承认我们小一班的小朋友是最聪明的。小朋友们你们有信 心吗？（有）我先看看第一题目，我不会，小朋友你们看看 吧（拿出黑板），他们说这张图少了点东西，让小朋友贴完 整，你们看看到底是少了什么呀？（眼睛和嘴巴）你们可真 棒。那哪个小朋友可以贴完整呢？（请两个小朋友）我们完 成了，我们小一班的小朋友是最聪明。2、你们都太棒了，这都难不倒你们，我们一起看看第 二题（拿出脸谱）奇奇和亮亮请小朋友用水彩笔画出缺失的眼睛

3、和嘴巴， 小朋友你们有没有信心呀？（有）可是豆豆老师没信心，请 小朋友先看我画的对不对。（圆圆的眼睛，眼睛里面有黑黑的眼球，另一只眼睛应 该画在这吗，是这吗，都不是，应该画在眉毛的下面。我帮 眉毛找到好朋友，鼻子说了，我的朋友嘴巴去哪了。鼻子， 鼻子你别急，小朋友们嘴巴应该在这鼻子上面还是下面呢， 嘴巴开心的微微上扬）谢谢小朋友们，现在请小朋友回到自己的位子上，完成 奇奇和皮皮给我们出的第二道题目，小女生画小女生的脸 谱，小男生画小男生的脸谱，加油。小朋友搬凳子回位，画画，教师巡回指导。3、作品展示，选取两张作品这一张是谁的？这一张是谁的。他们画的对吗？帮眉毛 和嘴巴找对朋友了。我们小一班的小

4、朋友真棒。两道题都对 了。奇奇和亮亮说了，他们承认小一班的小朋友是最聪明的。4、总结：今天，豆豆老师和小朋友们用画笔解决了问 题，也帮助了五官朋友找到了朋友。你们开心吗？（开心） 五官朋友们，和我们生活在一起，陪我们一起开心大笑，陪 我们一起伤心流泪，是我们最重要的朋友，小朋友们要爱护 我们的五官朋友哦。小班教学计划篇5小班年由来教学计划是一种专为幼儿园小班年龄段 （3-4岁）设计的教育计划，旨在通过一个生动有趣的课程 帮助幼儿早期习得语言、数学、社会与情感等基本能力。小班年教学计划有以下四个主要目标：1 .培养幼儿良好的学习习惯和主动探究的兴趣对于小班幼儿来说，学习不应该是一件单调枯燥的事

5、情。我们需要找到让幼儿感到愉悦和兴奋的方式，例如通过玩耍、故事讲述、绘画等多种趣味载体。在这样的过程中， 幼儿可以主动探究知识，培养出良好的学习习惯和兴趣。2 .培养幼儿沟通表达的能力幼儿的语言能力在这个阶段是重要的，因为它是他们表 达自己想法和需求的主要方式。我们可以通过互动游戏、唱 歌、故事等途径开发幼儿的声音表达和听力能力，培养他们 的语言交流和表达能力。3 .培养幼儿基本数学能力和创造力小班幼儿的数学能力是我们应该关注的一个方面，因为 它是一个建立在基础上的主要学科。通过教授幼儿逐渐提高 的数学知识，例如形状、颜色等，也能培养他们的想象、创 造和逻辑推理能力。4 .培养幼儿感知世界的能

6、力孩子们在这个时期能够非常敏锐地感知周围的环境和 情感，因此我们需要利用各种故事和活动来帮助幼儿感知自 己和周围的事物，通过生动有趣的方式理解生活着的世界。小班年由来教学计划的课程涵盖以下几个领域:1 .语言能力一一让孩子学会说话和表达，发展听说读写 的能力。2 .数学能力一一培养孩子的数学基本概念，培养逻辑思 维和解决问题的能力。3 .社会与情感一一通过多种情景和游戏让孩子学会如 何合作，分享，以及如何处理情感。4 .科学与艺术一一孩子能通过探索学习人文科学，社会 科学，自然科学等，并且涵盖形态、艺术、音乐、舞蹈等艺 术基础。教育持续在变革中，我们努力打破常规的教学方式，为 孩子们带来更加有

7、趣和富有挑战性的课程。我们相信小班年 由来教学计划不仅让孩子学到了更多的知识，更重要的是， 它能够在孩子们的教育旅程中留下美好的回忆和让他们各 方面都得到良好发展的记忆。5 班教学计划篇6 托育园小班教学计划作为幼儿教师，我们应当注重幼儿身心的健康成长，建 立健康、快乐、和谐的幼儿园环境。而小班教育是幼儿教育 的重要环节，也是培养幼儿基本认知和情感的重要时期。因 此，本文就托育园小班教学计划进行详细阐述。一、教学目标本教学计划的目标主要有以下几方面：1 .培养幼儿的表达能力，让幼儿能够通过语言、手势等 方式抒发自己的情感和需求。2 .提高幼儿的社交能力，在愉快的氛围中学习如何与他 人有效沟通，

8、培养幼儿向成人和同伴表达自己的需求和意见 的能力。3 .促进幼儿的语言能力发展，培养幼儿的听说读写等各 方面语言运用能力。4 .让幼儿学习形态学、颜色、空间和时间的概念，提高 幼儿对这些概念的认知能力。5 .培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的手眼协调能 力，发展幼儿的艺术兴趣和能力。二、教学内容1 .语言表达：幼儿园教育的重要任务之一就是培养幼儿 语言表达能力。教师应该注重幼儿的语言训练，引导幼儿表 达个人意见和感情。可以通过情境游戏、角色扮演等形式， 鼓励幼儿自由表达，丰富幼儿词汇和表达能力。2 .社交能力：幼儿交往的能力对于幼儿的成长具有重要 意义。通过集体活动与小组游戏等形式，培养幼儿

9、的交流与 合作能力。同时，还应注重幼儿的情感体验，培养幼儿的情 感认知能力。3 .形态学、颜色、空间和时间的概念：托育园小班教师 应该注重培养幼儿的视觉能力和空间联想能力，教师可以通 过绘画、手把手教学等方式，帮助幼儿学习各种形状、颜色 和大小的认知。4 .想象力和创造力：幼儿天生就具有强烈的好奇心和求 知欲。尤其是在小班教学中，教师应该尊重幼儿的兴趣需要, 创设各种场景，鼓励幼儿自由创作，激发幼儿的创造力和想 象力。三、教学方法1 .活动式教学：活动式教学是小班教学中最常见的一种 教学方法。通过有趣的游戏或活动，让幼儿在玩耍中学习， 充分调动幼儿学习的内在动机。2 .情境教学：情境教学是以真

10、实或虚拟的情境为基础， 让幼儿参与其中，从而获得知识或技能的一种教学方法。情 境教学能够培养幼儿的联想能力和主动思考能力。3 .目的教学：目的教学是以实现教学目的为重点，关注 教学过程中的每一个细节，让学生对每个环节都有清晰的意 识。在小班教学中，教师需要注重教学的逻辑性和系统性。四、评价方法对于小班教学，教师需要注重形式评价和实际价值的平 衡。具体评价方法可以采用以下几种：1 .观察评价：教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表 现，对幼儿的行为水平进行评估。例如，对幼儿的语言表达、 社交交往、行为习惯等方面进行观察。2 .作品评价：幼儿的作品可以体现他们的学习水平和创 造能力。所以，教师可以通

11、过作品评价来了解幼儿的艺术潜力、想象力及创作水平，并鼓励幼儿为自己的作品加上一些 个性化的元素。3 .评估工具评价：教师可以利用科学而完善的评估工具 进行评价。例如，通过chart、表格、问卷等工具进行幼儿 的测评、统计和分析。小班教学计划篇7主题：逻辑狗教学计划引言：逻辑是人类认识事物、研究问题的一种基本思维方式， 是人的智能活动不可缺少的重要组成部分。因此，培养孩子 正确的逻辑思维能力，在学习、生活中都具有重要意义。一、教学目标本教学计划主要目标为：1 .帮助孩子树立正确的逻辑思维意识，提高思维敏捷度 和表达能力；2 .培养孩子逻辑思维、分析能力、判断能力和推理能力;3 .提高孩子解决问题

12、、理清思路的能力，激发孩子对学 习的兴趣；4 .促进孩子对逻辑知识的持续学习与深入理解，为今后 更加复杂的知识积累奠定基础。二、教学内容1 .孩子们会学习逻辑狗故事，通过整个故事的解释，他 们将学习关于逻辑和推理的许多基本概念。在整个故事中， 逻辑狗将给孩子们一系列的问题，让他们独立思考正确的答 案。同时，作为家长或老师，我们必须对孩子们提出的问题 进行引导，引导孩子们正确的解决问题的思路和方法。2 .为了教育孩子们理解判断和推理的重要性，我们还会 通过其他逻辑问题、单词拼读问题等进行更进一步的学习。 通过这些问题的指导，孩子们将能够更加灵活地和正确地进 行思考，增强他们的思维能力。3 .本次

13、教学还着重强调孩子们思考时的表达能力，这将 通过他们的讨论、辩论和书写练习，使孩子们自然地发展良 好的思考能力和表达能力。1 .自然环境教育利用园内的自然环境和周边的科普教育机构，开展丰富 多彩的自然科学教育活动，包括野外探索、观察和实验等。2 .品德教育通过游戏、小剧场、观察与参与等多种多样的活动，让 幼儿感受团队合作、守纪律、尊重他人、感恩爱护等重要的 品德区。3 .身体素质和协调能力教育运用有趣的体育活动，配合音乐、舞蹈、训练等教育方 法，让幼儿享受运动的快乐，并提高身体素质和协调能力。4 .语言、听说、阅读和写作利用教学工具和游戏活动，让幼儿利用平时生活中较为 熟悉的事物进行识字、会计

14、、阅读和写作的训练，促进幼儿 的语言良好发展。5 .数学算法教育三、教学重点1 .强化孩子们的逻辑思维能力和表达能力，提高认知能 力和思考能力；2 .经过多种途径，培养孩子们的判断、推理和解决问题 的能力，让孩子们自信地应对日常和学习中的各种挑战；3 .激发孩子们对逻辑思维的兴趣，让孩子们愉快地学习 和探索逻辑知识。四、教学方法在本次逻辑狗教学计划中，我们将采取以下教学方法：1 .辅导导师在家庭教育中的角色：辅导家长或老师时应 重视逻辑思维开发的重要性，通过提出有趣的问题促进孩子 们的思考，并帮助他们正确的解决问题。2 .课堂互动式教学：课堂上，我们将通过任务布置、集 体讨论、小组讨论、习题讲

15、解等多种手段进行教学，增加互 动性、趣味性，以激发孩子们的积极性和学习兴趣。3 .书面作业：通过书面作业，让孩子们在练习中深入地 体验所学到的逻辑思维能力，并提高问题解决的能力和语言 表达的能力。五、教学评价在教学计划的末尾，我们将通过考试、成果汇报、上课 出席率、家长反馈等方式进行评估。我们建议对此计划进行不断的改进和发展，抓住每次教 学中的机会不断完善课程设置和教学方法，以满足孩子日益 多变的学习需求。总之，在逻辑狗教学计划中，我们将为孩子们塑造积极 的思维方式，提高孩子们的逻辑分析能力和问题解决能力， 在他们成长和学习的道路上带来积极的影响，并从中获得快 乐和成就感。4 班教学计划篇8托

16、育园小班教学计划、教学目标1 .传递基础知识，发展语言能力早期阅读对儿童语言和认知发展至关重要。通过亲子阅 读、故事、歌曲、唱游等方式，培养孩子的基本知识和语言 能力，让他们能够理解和表达更多的想法和情感。2 .培养社交技能，增强自信和同情心园所提供的社交环境是培养社交技能和情感教育的最 佳场所。通过游戏、故事、角色扮演、互动活动等有趣的方 式，培养孩子的同情心、参与感和团队合作能力，增强他们 的自信心和适应能力。3 .发展物理技能和心理技能我们将通过运动、音乐、艺术、创造性游戏等方式提供 多样化和趣味性的活动，发展孩子的身体和心理技能，帮助 他们更好地探索自己、独立思考和解决问题。二、教学内

17、容1 .语言和认知：阅读绘本，增强语感；学习形的和空间关系；学习字母 和数字的基本知识；认识颜色、形状和大小等。2 .社交技能：通过角色扮演、模仿、普通话训练、情感教育等方式， 培养孩子的社交和沟通技能；通过孩子们的兴趣和特长，为 他们策划适当的学习活动和项目，增强他们的自主学习意识 和独立思考。3 .身体和心理技能：通过音乐、运动、艺术和游戏等方式，让孩子感受到自 己的身体，发展他们的协调能力、平衡和大肌肉控制能力； 通过情感陪伴、倾听、鼓励和支持，帮助孩子建立自信、探 索自己、自主解决问题的心理能力，更好地适应园所生活和 家庭生活。三、教学方法L情景教学法：在生活中的情境中，通过认知、应用

18、综合联系的方式， 鼓励孩子学习，并引导孩子感知和表达情感和思想。4 .与儿童互动的教学法:教师和孩子之间以互动为特征，通过发问、回答、交流、 体验等方式，进行愉悦和有益的教学活动。四、评估方式1 .日常记录：教师可以通过观察、记录、评价孩子的个人表现，为家 长提供详细而系统的参考方案。例如，记录孩子的语言表达、 社交行为、自我探索、卫生和安全等方面的表现。2 .动态评估：教师通过不定期的测验、展示和反馈，评估孩子的语言 和认知水平、社交技能和身体和心理发展水平，更全面地了 解孩子的整体发展情况，并为孩子的进一步发展提供指导和 支持。五、实施计划1 .语言和认知活动:阅读绘本；形状比较；字母和数

19、字识别；颜色、大小和 空间关系比较和排序；生活常识学习。2 .社交技能活动：角色扮演、普通话训练、情感阅读、情感表达、互动游 戏、合唱团、日常生活和庆祝活动。3 .身体和心理技能活动：体育运动、音乐和舞蹈、艺术和手工、自我表达、创造 性游戏、动手操作、沙盘游戏、音乐宝宝体验。六、总结托育园小班教学计划旨在为3-4岁儿童提供多样化和趣 味性的教育环境，具有教育性、可持续性和灵活性。希望我 们的每一位学生能够在园所中快乐成长，获取知识，发展技 能，成为有爱心有智慧的人类之星。4 班教学计划篇9 易学乐器手工小班教学计划近年来，随着经济的不断发展和社会生活的不断进步， 人们的生活水平不断提高，对于音

20、乐及艺术方面也日益重视 起来。而学习一项乐器不仅能够让人们在音乐方面得到一定 的满足，更可以提高人们的自我修养和品位，这对于青少年 来说也是至关重要的。因此，我们通过研究易学乐器手工小 班教学计划，让更多的人可以在音乐方面得到更好的发展。一、课程目标易学乐器手工小班教学计划是一套全新的音乐教育计 划，旨在使学生在学习乐器的同时，提高其音乐素养和成就 感。具体的课程目标包括：1 .熟悉并了解乐器的基础知识，包括各类乐器的名称、 演奏方式、演奏工具及常用曲目等。2 .增强学生的音乐能力，并保证每位学生都能够掌握至 少一种乐器的基本演奏技巧。3 .注重乐器人体工程学设计，根据不同年龄段的学生进 行分

21、段适配，确保学生在学习过程中的身体安全。4 .培养学生对音乐的热爱，促进学生在音乐方面的潜在 天赋的发掘和发展。二、教学方法易学乐器手工小班教学计划采用一系列的教学方法，旨 在诱发学生对这门乐器的兴趣，更好地理解和掌握音乐。具 体的教学方法包括：1 .简洁明了的课程安排，让学生更好地了解和掌握课程 内容。2 .少量多次的分段教学，让学生不会感到枯燥乏味。3 .针对不同年龄段的学生进行有针对性的教学，确保学 生在学习过程中的专注度和对音乐的理解。4 .鼓励学生在学习和掌握乐器的同时，自由发挥、创新 和尝试，让学生能够快速地提高音乐水平。三、教学内容易学乐器手工小班教学计划的核心课程内容包括：1

22、.介绍和了解基础乐器知识，包括各类乐器名称的认 识、演奏基础、使用工具和常用乐曲等。2 .乐器演奏基础的学习，重点包括乐器的演奏姿势、技 巧和调音。3 .乐器演奏的基础练习和技巧，在此过程中，重要的是 让学生逐步理解乐器的演奏技巧，并通过小组和个人演奏来 提高对音乐的理解和技感。四、教学设备易学乐器手工小班教学计划所需设备如下：1 .乐器材料。教师根据课程内容和学生的学习需求来选 择合适的乐器材料。2 .教学媒介。教师可通过现代化科技的帮助，比如音乐 课件、视频示范、课堂互动等，来更好地支持教学活动。3 .安全设备。教师应确保学生在学习过程中的安全，如 安全带、乐器支架、护目镜等。综上所述，易

23、学乐器手工小班教学计划旨在让学生在学 习乐器过程中，提高音乐素养和成就感。通过多样化和变化 多端的教学方法，逐步提升学习乐器的兴趣和能力，在加强学习的同时，也为青少年塑造美好的人生之路打下基础。小班教学计划篇10小班网络教学计划近年来，随着互联网技术的不断发展，网络教育逐渐成 为教育领域的热门话题。尤其在疫情的影响下，各行业都不 得不适应线上工作和学习的模式。而对于小班教育来说，网 络教学则为其提供了更多发展机会。小班网络教学计划不仅 能够满足家长和孩子的需求，还能够扩大小班教育的覆盖范 围，提高教学质量。一、小班网络教学的优势1 .多元化的教学方式网络教育不仅可以借助现代化的技术手段，让教学

24、内容 呈现出生动、形象的画面，还可以根据所学内容选择不同的 教学工具和方法。小班网络教学可以融合教育、娱乐等多个 领域，充分利用数字化、互动化、游戏化等特点，让孩子在 轻松有趣的氛围中学习。2 .高效的学习体验利用形状、图形、大小、数量、时间、距离、位置、变 化等丰富的教学活动，把线性计算与实际的形象结合起来， 让幼儿有效掌握基础的数学算法。6 .手工表现和艺术欣赏利用手工材料和艺术作品，让幼儿通过创作和欣赏的方 式发展视、听、触、嗅、味的感官，从而提高手工表现和艺 术欣赏能力。7 .思维和探究能力通过提出问题、观察、记录、讨论、构思实践和总结评 价的方法，让幼儿理解和解决实际问题的基础方法，

25、形成初 步思维和探究能力。三、教学评价与反馈小班教学计划采用质量与效益并重，运用班级小组互评 等方式进行评价与反馈，可以有效改善和提高教学质量，促 进该幼儿园在幼儿教育领域的发展。8 班教学计划篇2传统的线下教学需要考虑交通、人力等因素，而小班网 络教学则免去了交通不便、时间浪费等问题。同时，学生在 线上学习时，可以更加自由地选择学习时间和学习内容，帮 助孩子更好地管理时间和主动学习。9 .优质资源的获取小班网络教学可以借助优质学习资源，比如在线课程、 知名教育app等，为孩子们提供更加精准和专业的学科知识。 孩子也可以通过网络教学，与全国各地的同龄人分享学习笔 记和经验，拓宽知识面。二、小班

26、网络教学的实施1 .建立稳定的互联网平台在推行小班网络教学前，需要确保硬件设备和网络环境 都比较稳定，以保证教学质量和学习效果。家长和学生应当 配备好相应的电脑、麦克风、摄像头等硬件设备，并测试网 络速度、稳定性等相关指标。2 .设计灵活的教学方案小班网络教学的教师需要针对孩子的学习需求和特点， 制定相应的教学方案，并选择合适的在线工具来实施教学。 这些教育工具应当包括在线课件、知识问答平台、交流讨论 区等。同时，还应当为每个学生设定适当的学习计划和目标, 以跟踪孩子的学习进度和学科成绩。3 .保证良好的学习氛围小班网络教学需要保证安全、良好的学习氛围。针对网 络教育中可能发生的安全问题，比如

27、信息泄露、隐私保护等, 需要加强网络安全管理和控制。止匕外，教师和家长也应当共 同监督和引导孩子们遵守网络礼仪和规范，创建共建公平、 和谐的网络教育生态。三、小班网络教学的前景小班网络教学计划具有良好的前景和市场潜力。首先， 小班网络教学可以实现线上线下无缝衔接，为家长和孩子提 供更加便利的学习体验。其次，小班网络教学可以充分发挥 数字教育的优势，提供更加丰富、有趣的教学资源和工具。 最后，小班网络教育可以强化家校互动和协作，促进孩子全 面发展。小班网络教学计划肯定还存在一些挑战，比如教育机构 的适应能力、在线课程的质量等问题。但是，只要加强技术 培训、提高教学质量，应对挑战，不断创新和完善，

28、小班网 络教育一定能够为孩子的成长和发展提供更加科学和优质 的教育。小班教学计划篇11小班下册逻辑狗教学计划一、教学目标：通过逻辑狗的课程学习，让孩子初步认识逻辑思维的概 念和方法，培养孩子的逻辑思维能力和判断能力，提高孩子 的语言表达和思维能力。二、教学内容：1 .认识逻辑狗：介绍逻辑狗的形象和特点，让孩子初步 了解逻辑思维的概念和方法。2 .逻辑游戏：通过游戏的方式让孩子感受逻辑思维的乐 趣，提高孩子的思维能力和判断能力。3 .逻辑故事：让孩子听故事并进行逻辑分析，培养孩子的逻辑思维和语言表达能力。4 .逻辑推理：通过逻辑推理问题让孩子进行逻辑思维训 练和判断能力培养。三、教学方法：1 .

29、启发式教学法：通过引导和启发孩子的思维，让孩子 在思考中得到启迪和提高。2 .分组教学法：将孩子分为小组，让孩子在小组内相互 学习和交流。3 .多媒体辅助教学法：通过多媒体设备让孩子更加直观 地了解逻辑思维的概念和方法。四、教学进程：1 .第一课：认识逻辑狗介绍逻辑狗的形象和特点，让孩子了解逻辑思维的概念 和方法。2 .第二课：逻辑游戏通过游戏的方式让孩子感受逻辑思维的乐趣，提高孩子 的思维能力和判断能力。3 .第三课：逻辑故事让孩子听故事并进行逻辑分析，培养孩子的逻辑思维和 语言表达能力。4 .第四课：逻辑推理通过逻辑推理问题让孩子进行逻辑思维训练和判断能 力培养。五、教学评估：1 .学习笔

30、记：让孩子记录课堂内容，以便回顾和巩固。2 .课堂表现：通过观察孩子在课堂上的表现，评估孩子 的学习情况。3 .小组讨论：让孩子在小组内进行讨论，评估孩子的逻 辑思维和语言表达能力。六、教学成果:1 .提高孩子的逻辑思维能力和判断能力。2 .培养孩子的语言表达和思维能力。3 .让孩子在游戏和故事中学习逻辑思维，提高学习兴 趣。1、班级状况剖析本教期我班共有幼儿名，个中男生著名，女生著名，年 夜部门幼儿皆是从托班升下去的，个中也有一般幼儿是第一 次去幼儿园的，他们去自差别家庭，糊口行动风俗各没有雷 同，年夜部门幼儿正在家倍受痛爱，以本身为中间，对怙恃、 祖辈的依附性很强，正在战幼儿的打仗战攀谈中

31、我们收现幼 儿的自理才能战行动风俗广泛较好，为了使那些孩子们尽快 不乱情感，顺应幼儿园散体糊口，养成优越的行动风俗，构 成优越的惯例认识，我们学生将同心合力，联结互助，把更 多的粗力投进到任务中去，使每位幼儿皆能兴奋的糊口，获 得可喜的提高。2、成长目的（一）讲授教诲本教期有七个主题内容，讲授举止凭据幼儿的年纪特色 采与散体举止与地区小组举止相分离的方法，引发幼儿的进 修兴致，面向全部，针对一般好同采与多种灵巧的方式，发 掘幼儿的潜能。玄月份:1、创设班级情况，更新墙面拆饰，给幼儿一个新的进 修糊口情况。2、造定各种讲授计划，按计划停止各科讲授举止。3、熟悉教员节、国庆节、中春节。开端培育种植

32、提拔 对教员、对故国的好好感情！十月份：1、开端标准幼儿的各项糊口惯例，自动表达对别人的 爱，教会分享。2、熟悉春天，理解春天的气候特性，实时减加衣服。十一月份：1、抓好幼儿的平安卫生等惯例任务。2、分离时节特色，展开“好吃的火果”、“落叶飘飘” 的主题举止，培育种植提拔幼儿得到个圆面的常识及脱手操 纵才能。3、班内脱衣服竞赛，停止糊口技艺年夜比拼。十两月份：1、主动加入体育锤炼，实时增加衣服。2、熟悉冬季，感知战理解冬季的气候特性。培育种植 提拔幼儿没有怕热的大胆肉体！3、展开庆除夕举止。一月份：1、展开主题举止“冬季去了”，熟悉一些罕见的蛰伏植 物及过冬方式。2、写好幼儿成长讲述单，做好完

33、毕评定任务。3、班级产业盘点，做好期终卫生消毒任务。（两）糊口、卫生风俗1、教会饭前便后洗手，教会利用毛巾、当真洗手没有 玩火。2、培育种植提拔幼儿没有挑食，没有偏偏食，没有剩 饭菜，没有弄净桌面的好风俗。3、教会本身的事变本身做。4、让幼儿晓得小朋友之间要联结友好、相互赞助，不 克不及治拿别人的物品战玩具。3、故里共育1、使幼儿获得片面的成长，我们应用进园战离园的长 久时光，主动自动的与家长相同，使家长理解本身的孩子正 在园的状况，正在家长的合营下完成故里共育，增进幼儿的 片面成长。2、应用宣扬栏、德律风和家庭短疑箱等门路，与家长 相同联络，实时向家长反应幼儿正在园的进修糊口风俗。3、实时理

34、解幼儿的家庭教诲情况，耐烦听与家长公道 准确的定见战倡议，相互合营配合教诲幼儿，使幼儿可以康 健发展！小班下册逻辑狗教学计划第一周本周将以认识逻辑狗为主题，通过课堂上的讲解和绘本 逻辑狗来了的阅读来让孩子们了解逻辑狗的形象和故事 内容，并引导孩子们发表对逻辑狗的初步印象和感受。同时, 通过游戏找找逻辑狗的宝藏来在愉悦的氛围中激发孩子 的好奇心和探索欲，培养他们的思考能力和判断力。第二周本周将以“逻辑狗的逻辑思维”为主题，通过当代的故 事、生活实例的讲解和演示，让孩子们逐步了解逻辑思维的 基本原理、方法和技巧，并通过结对合作的方式完成一些逻 辑思维游戏，让孩子们在合作中学习，感受逻辑思维的效果

35、和乐趣。第三周本周将以“逻辑狗的解决问题能力”为主题，先通过询 问孩子们曾经遇到过的困难和问题，让孩子们意识到解决问 题的过程需要遵循一定的逻辑思维原则和步骤，并通过假想故事、角色扮演等活动，帮助孩子们掌握解决问题的技巧和 方法。同时，也可以介绍逻辑狗曾经面对的问题和解决方法, 让孩子们欣赏和模仿。第四周本周将以“逻辑狗的读书习惯”为主题，通过绘本逻 辑狗的读书日记的阅读和讲解，让孩子们感受逻辑狗的学 习方法和态度，引导孩子们养成好的阅读习惯，激发读书的 兴趣和爱好。同时，还可以在课堂上开展一些有趣的阅读活 动，如绘本分享、阅读角色扮演、绘本续写等。第五周本周将以“逻辑狗的生活情境应用”为主题，通过引导 孩子们观察身边的生活情境，并通过故事、生活实例的模拟 和演示，让孩子们学会将逻辑思维应用到生活场景中，解决 实际问题和提高生活品质，为孩子的未来提供有益的培养。本教学计划促进了孩子们的思维性与逻辑性的发展，也 培养了他们的探索精神和阅读兴趣，能够使孩子们更好的适 应新时代的发展。