重庆市长寿中学校2022-2023学年高一下学期期中语文试题.docx

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1、重庆市长寿中学校高一下半期考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：当下，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期 都更加渴求人才。无论是实现科技强国目标还是构建新发展格局，都需要努力建设一支矢志爱国奉献、勇 于创新创造的优秀人才队伍。习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国 青年必须和必将承担的重任。”深入人民、深入实践，想党和人民之所想、赴党和人民之所需，才能让创 新潜能和创造活力永不枯竭。青年常为新，青年也最能为新。毕业于专科学校的杨永修利用业余时间刻

2、苦攻读专业知识，潜心钻研 汽车自主技术，工作两年即获得“技术能手”称号，如今已陆续攻克130多项汽车制造领域技术难题。创 新的形式多种多样：攻克一项新技术是创新，打造一个新产品是创新，解决一个难题也是创新。创新的舞 台宽广辽阔：从科研院所到工厂车间，从偏远乡村到改革前沿，处处都是创新的沃土。勇于创新创造，意 味着必须在日常生产生活中保持推陈出新的意识和干劲，善于捕捉创新创造的每一个机会与灵感，力争在 本职岗位上有所发现、有所发明、有所创造。唯创新者强，唯创新者胜。历史从不眷顾因循守旧、满足现状者，机遇属于勇于创新、永不自满者。 新时代青年正以刻苦学习本领、大胆创新创造的奋进之姿，肩负起推动国家

3、发展进步的历史责任。（摘编自何娟让青春在创造中闪光）材料二：青年兴则国家兴，青年强则国家强。做好青年工作，对确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发 展，具有十分重要的意义。主动走近青年、倾听青年，才能成为青年朋友的知心人。新时代青年既充满活力、激情、想象力和创 造力，也存在阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界的局限性。尊重是沟通的 基础，信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顾青年特点，把握青年成长规律，同青年零距离接触、面 对面交流，了解他们的所思所想，倾听他们的看法、意见，真正成为青年愿意讲真话、交真心、诉真情的 知心朋友。真情关心青年、关爱青年，才能成为青年工作的热

4、心人。青年处于人生道路的起步阶段，少不了 “成 长的烦恼”，特别是在毕业求职、创新创业、社会融入等方面还有不少操心事、烦心事。成长之路不平志向。B.刘邦宽容待人，秦王子婴素车白马，颈系绳子，封好玉玺符节投降；刘邦拒绝了诸将诛杀子婴的建议。C.高祖回京途径沛县，因为随从众多，沛县父老兄弟不能招待他们，所以高祖只好离开了沛县。D.刘邦听从张良劝谏，登记官吏、百姓的姓名，查封官府金库，退军霸上；与百姓约法三章，深得人心。13 .把下面的句子翻译成现代汉语。(1)高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽败而走，是以兵大败。(2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？14 .结合文本分析项羽失天下，

5、刘邦得天下的原因。【答案】10.A11. D 12. C13 . (1)高祖和诸侯的军队共同攻击楚军，与项羽在垓下决战。项羽兵败逃跑，因此楚军彻底溃败。(2)越过其他国家而把远地当作边邑，您知道这不好办，哪里用得着使郑国灭亡而给邻国增加土地呢？14 .项羽妒贤嫉能，不论功行赏，这就是他失去天下的原因。刘邦知人善任得天下。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是高祖谩骂医生说：“我以平民身份提三尺剑夺取了天下，这不是天命吗？人的命运决定于上天，纵然你是扁鹊，又有什么用处呢！”于是不让他治病。“日”意思是“说”，表对话，后面断开，排除BC。“虽扁鹊何益”也是高祖“谩骂之日”的

6、内容，“遂”是高祖“谩骂”之后的行为，所以中间要断开，排除D。故选Ao11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “称诸侯死为卒，称大夫死为薨”错误，诸侯死日“薨”，大夫死日“卒。故选D。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。C “因为随从众多，沛县父老兄弟不能招待他们，所以高祖只好离开了沛县”错误，文中说的是“十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖，高祖日：吾人众多，父兄不能给”，意思是“高祖想离开，沛县 父老兄弟坚决请求留下高祖。高祖说：我的随从众多，父兄们供应不起”，刘邦只是这样说，并非沛 县父老兄弟真的不能招待他们。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并

7、翻译文言文句子的能力。(1) “决胜垓下”，省略介词“于”，在垓下决战；“走”，逃跑；“是以”，因此。(2) “鄙”，把当作边邑；“亡”，使灭亡；陪”，增加。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。文中刘邦询问臣子“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何”，之后王陵做出回答，刘邦并进一步说 明，所以综合王陵和刘邦的话即可概括出答案。由刘邦“公知其一，未知其二”这句话可知，王陵的话也是答案。王陵说“陛下使人攻城略地，所降下者 因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之”，意思是“陛下派人攻打城池夺取土 地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项

8、羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒他，有才 能的就怀疑他，不与天下人同享利益”，由此可知，项羽妒贤嫉能，不能与他人共享利益，而刘邦能够与 他人共享利益。刘邦说“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也”，意思是“这三个人都是人中的俊杰，我能够重用他们，这就是我取得天下的原因。项羽有一位范 增却不信用，这就是他被我擒获的原因”，可见刘邦知人善任得天下，能够根据手下人的能力而任用他 们，而项羽却不能。参考译文：高祖，沛郡丰邑中阳里人，姓刘，字季。高祖曾经到咸阳服徭役，看到了秦皇帝，长叹道：“唉，大 丈夫应当像这样！“秦二世元年秋，在沛郡起兵，为沛公。汉元年十月

9、，沛公的军队就先于诸侯军到达霸 上。秦王子婴坐着白车，驾着白马，脖子上系着绳子，封好皇帝的玉玺符节，在轨道旁投降。有的将师说 应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派遣我攻打关中，就是认为我能宽容待人；况且人家已经服从投降 了，又杀掉他，这是不吉祥的。于是就把秦王交给下属官吏，向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息， 张良坚决劝谏，于是登记官吏、百姓的姓名，查封官府金库，退回来驻军霸上。召来各县父老豪杰说：“我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。”秦人非常喜悦，争着送 来牛羊酒食犒劳士兵。五年，高祖和诸侯的军队共同攻击楚军，与项羽在垓下决战。项羽兵败逃跑，因此 楚军彻底溃败

10、。甲午日，刘邦登临皇帝之位，天下大定。五月，高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“各 位将领不要隐瞒我，都说出真实情况。我取得天下的原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？ ”王 陵回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项 羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒他，有才能的就怀疑他，不与天下人同享利益，这就是他失去天下的原 因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国 家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必 取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我能够重用

11、他们，这就是我取得天下的原因。项羽有一位 范增却不能信任重用，这就是他被我擒获的原因。“十二年十月，高祖回京途中，路过沛县，停留下来。 在沛宫置备酒席，把老朋友和父老子弟都请来纵情畅饮，对沛县父老兄弟说：“我开始是以沛公的身份起 兵讨伐暴逆，终于取得天下，希望把沛县作为我的汤沐邑，免除沛县百姓的赋税徭役，世世代代不必纳税 服役。”沛县的父老兄弟老朋友天天快活饮酒，尽情欢宴，叙谈往事取笑作乐。过了十多天，高祖想离 开，沛县父老兄弟坚决请求留下高祖。高祖说：“我的随从众多，父兄们供应不起。”于是离开了。十一 月，高祖病重，吕后请来良医。医生入见，高祖问医生，医生说：“病可治好。”于是高祖谩骂医生说

12、：“我以平民身份提三尺剑夺取了天下，这不是天命吗？人的命运决定于上天，纵然你是扁鹊，又有什么用 处呢！ ”于是不让他治病。不久，吕后问高祖：“陛下百年之后，如果萧相国也死了，让谁来接替他做相 国呢？ ”高祖说：“曹参可以”。问其次是谁，高祖说：“王陵可以。不过他略显迂愚刚直，陈平可以帮 助他。周勃深沉厚道，缺少文才，但是安定刘氏天下的一定是周勃，可以让他担任太尉。”四月甲辰，高 祖在长乐宫驾崩。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题悲秋杜甫凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。【注】此诗作于宝应元年（76

13、2）O当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。两京：长 安和洛阳，诗中代指朝廷。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B. “群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。C.第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D.第五句以“高飞的鸟”喻“愁”，形象生动，显示出作者愁绪极深。16 .本诗中作者表达了那些悲情？请简要分析。【答案】15.D16.凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者对家人的思念之情；秋来为客，高鸟飞过，隐含

14、着自己漂泊的感伤之情；老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。D. 第五句以高飞的鸟喻愁理解错误。“愁窥高鸟过”，意思是“在纷乱的愁绪中看见飞鸟高 翔而过”，表明作者心中满怀愁绪，难以排解，即使看见鸟也会愁的。并没有用比喻修辞。故选Do【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。首联上句“凉风动万里”，写秋风一起，万里秋景萧瑟，触动了诗人的“悲秋”之情。首联下句“群盗尚纵横”，“群盗”是说盗贼四起，“尚纵横”写战乱之烈，引起了作者对国家命运的担 忧，有忧国忧民之悲。颔联上句

15、“家远待书日”，写诗人离家万里，盼望家书，表达了诗人对亲人的思念却不能得到慰藉之悲。颔联下句“为客情”，“客”漂泊羁旅意。表达了诗人天涯漂泊之悲。颈联“老逐众人行”写诗人年老体衰却不得不随着众人逃难，写出了年老力衰生活无奈之悲。尾联“何由见两京，“何由”指什么理由；“两京”指长安和洛阳，诗中代指朝廷。表达了诗人难以被 重用壮志难酬之悲。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）春水初融，春风拂面，让人不禁想起子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中曾皙为我们描绘的 画面：“，。”古时，在春天到来之际，人们总是像这 样沐浴祈雨，冀望一年的风调雨顺。（2）杜甫在登岳阳

16、楼中，用“, ”两句，表达了 他心系天下，忧思时局的感受。（3）王安石桂枝香金陵怀古中“， 两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。【答案】 .浴乎沂 .风乎舞零.戎马关山北 .凭轩涕泗流 .六朝旧事随流水.但寒烟衰草凝绿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：浴、沂、舞雪、戎、凭、轩、涕泗、衰、凝。三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。人世间由文学跨界影视，从专业阅读扩展为社会阅读，从文艺作品延伸为一种引人嘱目的文化现 象。小说人世间既是一部厚重温暖的百姓奋斗生活史，也是一部 的改革开

17、放发展史。它的 讲述不回避坎坷，敢于直面且战胜困难。让现实题材创作昭示出生命力和艺术魅力，写适了一个时代的精vzxzzx/xAzzzxzzxzzxzxzxzzzxzxzxzxzxzxz/zxzxzxzzxzxzxzxzxzzxzxzzzxzxzxzxzzz/电视剧人世间与原著既 也添彩加戏，成功地将有力量的文学转化为有魅力的光影。这源自创作团队高度契合的艺术追求与的专业精神。诸多实力派演员为塑造好角色下了苦功夫，以二度创作为电视剧添光加彩。人世间的热播为当下文艺工作者重中一个“常识”：贴着时代的脉搏、贴 着人民的心跳让文艺创作天高地阔。文学和影视的联姻是优良传统。文学与影视在双向赋能中共同构筑

18、了中国文艺的璀璨繁荣。18 .在文中横线上填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.让现实题材创作彰显出生命力和艺术魅力，写出了国家和民族发展进步的气与魂，写活了一个时代的 精气神。B.让现实题材创作昭示出生命力和艺术魅力，写活了一个时代的精气神，写出了国家和民族发展进步的 气与魂。C.它写活了一个时代的精气神，写出了国家和民族发展进步的气与魂，让现实题材创作昭示出艺术魅力 和生命力。D.它写活了一个时代的精气神，写出了国家和民族发展进步的气与魂，让现实题材创作彰显出艺术魅力 和生命力。20 .文中画横线的句子“文学和影视的联姻是优良传统”使用了比喻的修辞

19、手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.波澜壮阔一脉相承 精益求精19. D20 .构成：把“文学”与“影视”相结合的密切关系比喻为“联姻”，即通婚结成姻亲关系。都具有亲密结 合、携手合作的特点。表达效果：更生动形象地说明了文学为影视创作提供素材、影视热播又助力文学普及 的现象。并与后文的“双向赋能”与“文艺的璀璨繁荣”形成呼应，助于理解。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处，语境形容改革开放发展史的声势和规模，可用“波澜壮阔”。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻 声势雄壮或规模宏大。处，语境指电视剧人世间与原著之间的承继关系，可用“一脉相承”。一脉相承：意思是从同一

20、血 统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。处，语境指人世间创作团队的艺术追求，可用“精益求精”。精益求精：指已经很好还求更好。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句一共有四处错误。第一处，缺少主语，根据前文判定主语应 “小说人世间”，承前应添加代词“它”；第二处，分句逻辑顺序不当，应该从反映时代精神、国家和民族的内容再到现实题材创作的主题；第三处，搭配不当，“昭示”无法与“生命力和艺术魅力”搭配，应改为“彰显”；第四处，“进步发展”语序不当，改为“发展进步”。只有D项修改正确。故选Do【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析构成：比

21、喻句的构成要指出本体、喻体。“文学和影视的联姻是优良传统”，本体是“文学和影视的 关系”，喻体是“联姻”。“联姻”，通婚结成姻亲关系。喻指两个部门或单位之间的携手合作。这一比 喻抓住了文学和影视之间亲密结合、携手合作的特点。分析表达效果：比喻句的表达效果主要是形象生动。本句“优良传统”，说明了文学和影视之间携手合作 的现象具有世代相传的特点，文学为影视创作提供素材、影视热播又助力文学普及。下句“文学与影视在 双向赋能中共同构筑了中国文艺的璀璨繁荣”突出了文学和影视亲密结合的作用，此处“联姻”的比喻更 利于理解这一作用。（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“

22、种草”还是“种韭菜”？广告植入值得管一管。时下，随着“种草”社交平台以及短视频平台的普及，越来越多的网民习惯在消费之前，通过平台搜 索别人的分享笔记“做功课”，有的通过短视频博主的分享了解产品的好坏。然而有媒体调查发现，部分 平台给“素人博主”提供植入“软广”的内容，正让“种草平台”成为“韭菜平台，。种草也好，测评也好，本质上是从消费者的视角来提供产品更为客观全面的信息，因此，o这种建立在信任基础上的行为，成为连接产品和消费者的一种新方式，本该成为各方“皆大欢 喜”的良性循环。然而当越来越多品牌方安排素人博主发软广，营造“有大量普通人在使用”的虚假氛 围；当越来越多的博主瞄准不菲的推广费，在笔

23、记内容、视频作品中夹带私货，令人真假难辨；更有甚 者，由于一些博主没有专业能力对产品功效进行甄别，一些“三无商家”便见缝插针，过分渲染夸大功 效，诱导消费者。凡此种种，不仅污染了互联网生态，。21 .下列句子中的引号，与画波浪线句中的引号作用相同的一项是（）A.劝学强调“学不可以己”，看似平淡实含至理。B.“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。C.眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。D.荷兰被称为“风车之国”，是因为一年四季盛吹西风，提供了利用风力的资源。22.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超15字。【答案】21. C22.令消

24、费者防不胜防更容易获得消费者的信任也给消费者权益留下了隐患【解析】21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画横线处引号表示特殊含义。A.表示引用；B.表示强调；C.表示特殊含义；D.表不特定称谓。故选Co【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，上文有“种草平台”成为“韭菜平台”，可见软广告植入情况常见，据此可写“令消费者防不胜 防”。第二空，“因此”后为结论，下句有“这种建立在信任基础上的行为，成为连接产品和消费者的一种新方 式”，可见这里是说获得消费者的信任，据此可写“更容易获得消费者的信任”。第三空，“不仅”对应填“而且、也、还”等，表递进，强调素人博主发软

25、广告的危害，前文有“诱导消 费者”，据此可写“也给消费者权益留下了隐患”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求作文。当代青年人总喜欢追寻偶像：有的以雷锋、王进喜、焦裕禄等英雄模范为偶像，励志献身祖国建设发 展；有的以疫情中的白衣天使为偶像，崇拜他们的专业、勇气和担当；有的喜欢乔布斯、马云等商界精 英，因为他们有着巨额的财富，在金融界叱咤风云；有的迷恋影视明星，渴望像明星一样能出名、暴富、 光鲜亮丽校团委邀请你在下周一的升旗仪式上做国旗下讲话，请结合材料写一篇演讲稿，谈谈你对“时代偶 像”认识与看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80

26、0字【答案】例文：时代偶像展华光，理性追求共成长尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“时代偶像展华光，理性追求共成长”。纵观古今，历史上有雷锋、黄继光、焦裕禄等英雄模范，我们追而学之；光鲜亮丽的影视明星，我们 追而求之；而今抗疫中医护人员舍生忘死保国守家，我们追而赞之。同学们，追求偶像本无错，但关键在 于我们该追什么样的偶像？怎样去追？吾辈应以理性头脑辨别偶像之高下，追寻真正的时代偶像。时代偶像展华光，偶像应传播正能量，树立好榜样。偶像是时代的风向标，是时代精神文明的缩影，更是我们追随的身影。但反观当下，多少“流量主 播” “人气明星”以自身的人气向粉丝宣传甚至传播一些负能量的

27、事物。这不仅没有起到引领作用，反而 会带坏很多未成年人。可见，偶像应发挥传播正能量的作用，以自身为模范影响教育他人。正如不分昼夜 挖掘油田，献身祖国发展事业的王进喜；舍生忘死、抗击疫情一线的医务人员；感动中国人物中平凡普通 却又不平凡的每一位英雄，他们都是真正的时代偶像，是中国的“领头羊”。因此，时代偶像应以榜样之 态，引领社会。时代偶像展华光，我们应以理性的态度追随偶像。近年来，未成年的学生为“打赏”自己喜欢的主播花光家中全部积蓄的新闻，可谓层出不穷。究其根 本，是他们没有用理性的思维去追寻偶像。生活在一个健康的社会，我们应以理性的态度去追随偶像的脚 步，发现其优点，学习其长处，发扬其精神。

28、我们尊敬钟南山院士，就应学习他投身医疗事业、不辞辛劳 的精神，而不是因他的儿子有一块名牌腰带就讽刺他奢侈浪费。亦应在证实李文亮医生所说为实时，以挽 惜、惭愧之意对逝者表达敬意，而非对之前诋毁他的人群起而攻之。凡此种种，皆是我们正确、理性对待 偶像的态度。健康社会，理性对待偶像不可少。时代偶像展华光，国家应礼赞偶像，使良好精神在社会蔚然成风。正如某省为迎接支援武汉的抗疫战士，以“水门”之礼赞赏他们；亦如习近平主席亲自为钟南山院士 颁发荣誉勋章，国家应给予时代偶像充分的赞赏，在全社会形成学习英雄献身祖国、报效中华精神之氛 围。吾辈青年当树立正确的价值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾

29、飞！时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续 写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料首先指出了一个普遍的社会现象：当代青年人喜欢追求偶像。接下来列举了四种崇拜偶像的类型：崇 拜英雄模范献身祖国的精神，崇拜白衣天使的专业、勇气和担当，崇拜商界精英的叱咤风云，崇拜影视明 星的光鲜亮丽。省略号给考生留下了一个思维拓展的空间，引发考生思索还有哪些偶像类型。可见，不同人心目中的偶像也不同，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的是业界精英，有的是影视明 星，这些

30、偶像身上都有值得学习的地方，令人钦佩的地方或者让人羡慕的地方。那么围绕“时代偶像”， 考生需要思考两个核心问题：我们需要什么样的时代偶像？ 一个健康的社会应该怎样对待偶像？偶像是我 们崇拜和仰慕的对象，他应该不只是满足我们片刻审美的愉悦，还应能寄托我们对美好的追求，拥有激发 我们见贤思齐的精神力量。所以新时代的偶像应该具有号召力，充满正能量，能够引领崇拜者积极向上、 奋勇拼搏，传递时代的主流精神和核心价值观，有思想，有格局，有胸怀，有志气。一个健康的社会，人 们对待偶像应该是理性崇拜，取长补短。我们既要学习和发扬偶像身上那些积极向上的、充满正能量的精 神，献身祖国，服务人民，创造财富，又要保持

31、冷静和理性，不以追求偶像的光环、名气和财富为出发 点，更要保持批判性思维，审视偶像的言行是否符合道德和伦理准则，不盲目追随，要有自己的思考和评 估。文体是演讲稿。考生首先注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。正文部分可以运用 层进式结构，阐述我们需要什么样的时代偶像，这样的偶像对这个时代的价值和意义，我们如何正确对待 偶像。也可以选取其中一个方面，运用并列式结构来阐述。演讲稿一定要做到主旨鲜明，脉络清晰。立意：精神偶像。2 .偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。3 .追随英雄偶像，献身祖国建设。4 .谁感动中国，谁就是青年的偶像。坦，最是真情暖人心。既要看到压力是青年成长的动力，也

32、要在关键处、要紧时拉一把、帮一下，真心实 意为青年排忧解难，努力为青年创造良好发展条件，用关爱、关怀为广大青年打造实现梦想的广阔舞台。悉心教育青年、引导青年，才能成为青年群众的引路人。青年时期，是每个人世界观、人生观、价值 观确立的“拔节孕穗期”，也是“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段。要坚持关心厚爱和严格要求相统 一、尊重规律和积极引领相统一，既为青年成长培土浇水、铺路搭桥；也要积极教育引导，为青年成才打 药整枝、把准方向。“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”要鼓励青年深入基层一线吃苦磨练，放手让 青年在重要领域和重要岗位上施展才华，引导广大青年在火热的实践中深化认识、感悟真理、成长成才。共青

33、团是党的青年工作的重要力量。发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，认真履行引领凝聚青 年、组织动员青年、联系服务青年的职责，增强对青年的凝聚力、组织力、号召力，新时代的共青团工作 大有可为。（摘编自新华社评论员关心青年成长，支持青年发展一五论学习贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年大会重要讲话精神）材料三：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，在返乡创业、振兴乡村中也扮演着重要角色。不少 返乡创业的年轻人接受过良好的教育、有过在市场打拼的经历，具有开阔的视野、活跃的思维，了解市场 需求，善于培育高效优质农产品，延长产业链、价值链。同时，这些返乡创业年轻人善学习、肯钻研，在 实现自我成

34、长的同时，也让更多人看到乡村发展的机遇，带动更多人投身乡村振兴这片热土。可以说，年 轻人返乡创业，拓展了乡村产业，让资金、技术、人才等要素加速向农村汇聚。如何吸引更多有抱负、有能力的年轻人返乡创业，考验着各个地方落实引才政策的力度和温度。凝聚 政策合力，形成良好的干事创业环境，才能让返乡创业青年回得来、留得住、干得好，最大限度激发人才 内在活力，让他们在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手。乡村振兴，是一个呼唤人才同时造就人才的舞台。返乡创业青年为乡村振兴添砖加瓦，广袤乡村回馈 他们以更多人生出彩的机会。让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心，让愿意扎根田野、回报乡村的人 更有信心，在这场乡

35、村与返乡创业青年的“双向奔赴中，青春之花必将在田间地头绚丽绽放，共同绘就 产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美好图景。（摘编自邹翔青年返乡创业，助力乡村振兴）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.要实现中华民族的伟大复兴，就要培养大量优秀人才，尤其是青年人才。B.无论国家还是个人，发展都离不开创新，而创新必须有脚踏实地的态度。C做好青年工作，主要依靠共青团的力量，这是党交给共青团的重要任务。D.对出身农村的青年来说，他们在城市的经历，可以助力他们的返乡创业。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在青年成长过程中，压力能转化为动力，也可能成为阻力，对

36、青年的教育引导要把握好“度”。B.做好新时代的青年工作，我们既要重视时代、国家的需要，也要重视青年们自身的需求。C.年轻人返乡创业，既能为乡村振兴作贡献，也能在乡村中成长，这是一件可以双赢的事。D.没有乡村振兴，就没有中华民族伟大复兴，现在国家要把青年人才工作的重点放在乡村。3 .下列诗句中，最适合用作论据来支撑材料二中心论点的一项是（）A.少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃。（李贺致酒行）B.谁道人生无再少,门前流水尚能西。（苏轼浣溪沙）C.早岁那知世事艰,中原北望气如山。（陆游书愤）D.题诗寄汝非无意,莫负青春取自惭。（于谦示冕）4 .材料一和材料二在论证特点上有何不同？请简要说明。5 .现在

37、，有些青年人选择了 “躺平”。请根据材料内容，对“躺平青年”加以劝告和激励。【答案】1.C2, D 3. D4 .论证结构：材料一是层进式结构；材料二是总分总结构，主体部分是并列结构。论证方法：材料一使 用了引用论证、举例论证；材料二使用了引用论证、比喻论证。论证语言：材料一更显准确严密，材料二 更显形象生动。5 .青年人“躺平”不可取。躺平既辜负了时代的重托，又不利于自身发展，是有害的。青年人奋斗正当 时。从内因来说，新时代青年的本质属性是充满活力，充满激情，富于创造力的；从外因来说，今天国家对 青年寄予了厚望，提供了各种有利条件。【解析】1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信

38、息的能力。C. “主要依靠共青团的力量”于文无据，材料二说的是“共青团是党的青年工作的重要力量”。故选C。【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D. “国家要把青年人才工作的重点放在乡村”错误。材料三说“让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安 心，让愿意扎根田野、回报乡村的人更有信心”，说明青年人才是否投身乡村振兴，要看青年人才自身的 意愿。而且材料一说“无论是实现科技强国目标还是构建新发展格局，都需要努力建设一支矢志爱国奉 献、勇于创新创造的优秀人才队伍”“创新的舞台宽广辽阔处处都是创新的沃土”，可见青年人才工 作是全方位的，不能说“把重点放在乡村”。故选Do【3题详解】

39、本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的中心论点是要做好青年工作。A.是说青年人要振奋起来，是青年的自我勉励；B.是说即使年老也要乐观，满怀希望；C.是回忆早年的壮志，有感慨今昔之意；D.是说写诗教育孩子要把握青春年华，不要虚度时光。能够用作论据支撑材料二中心论点。 故选D。【4题详解】本题考查学生分析论证结构、论证方法和论证语言的能力。论证结构：材料一提出“深入人民、深入实践，想党和人民之所想、赴党和人民之所需，才能让创新潜 能和创造活力永不枯竭”“青年常为新，青年也最能为新”“唯创新者强，唯创新者胜”是层进式结构； 材料二第1段提出“做好青年工作”的观点，第2、3、4段“主动走

40、近青年、倾听青年，才能成为青年朋 友的知心人”“真情关心青年、关爱青年，才能成为青年工作的热心人”“悉心教育青年、引导青年，才 能成为青年群众的引路人”从三个层面并列论证如何做好青年工作，第5段总结收束，是总分总结构，主 体部分是并列结构。论证方法：材料一“习近平总书记指出”“毕业于专科学校的杨永修”使用了引用论证、举例 论证；材料二引用“人才自古要养成，放使干霄战风雨”，使用了引用论证，“拔节孕穗期”“扣好人生 第一粒扣子” “培土浇水、铺路搭桥”使用了比喻论证。论证语言：材料一 “无论是都需要努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队 伍”“史从不眷顾因循守旧、满足现状者，机遇属于

41、勇于创新、永不自满者”运用关联词语，使用长句， 语言更显准确严密；材料二“拔节孕穗期”“扣好人生第一粒扣子” “培土浇水、铺路搭桥”使用了比喻 论证，更显形象生动。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“躺平”多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”， 面对各种压力选择“一躺了之”。首先明确，青年人“躺平”不可取。结合材料一 “当下，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟 大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才”“国家的前途，民族的命运，人民的幸 福，是当代中国青年必须和必将承担的重任”可知，躺平既辜负

42、了时代的重托，又不利于自身发展，是有 害的。然后指出青年人奋斗正当时。结合材料一 “青年常为新，青年也最能为新”、材料二“新时代青年正以刻 苦学习本领、大胆创新创造的奋进之姿，肩负起推动国家发展进步的历史责任”和材料三“青年是整个社 会力量中最积极、最有生气的力量，在返乡创业、振兴乡村中也扮演着重要角色”可知，从内因来说，新 时代青年的本质属性是充满活力，充满激情，富于创造力的；结合材料二“青年兴则国家兴，青年强则国 家强。做好青年工作，对确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发展，具有十分重要的意义”材料三 “乡村振兴，是一个呼唤人才同时造就人才的舞台。返乡创业青年为乡村振兴添砖加瓦，广袤乡

43、村回馈他们以更多人生出彩的机会”可知，从外因来说，今天国家对青年寄予了厚望，提供了各种有利条件。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老夫老妻冯骥才他俩又吵架了。可是今天的架打得空前厉害，起因却很平常，不过是老婆几把晚饭烧好了，儿还趴在桌上通烟嘴，弄 得纸块呀，碎布条呀，粘着烟油子的纸捻子呀，满桌子都是。老婆儿催他收拾桌子，儿偏偏不肯动。老婆 儿便像一般老太太们那样叨叨起来。老婆儿们的唠唠叨叨是通向儿们肝脏里的导火线，不会儿就把儿的肝 火引着了。两人互相顶嘴，翻起对方多年来一系列过失的老账，话愈说愈狠。老婆儿气得上来一把夺去烟 嘴塞在自己的衣兜里，惹得儿一怒

44、之下，把烟盒扔在地上，还嫌不解气，手一撩，又将烟灰缸子打落地 上。还抓起桌上沏满热茶的大瓷壶，用力“叭”地摔在地上，老婆儿吓得一声尖叫，看着满地碎瓷片和溅 在四处的水渍，老婆子直气得冲着大叫：“离婚！马上离婚！”同样的怒火也在儿的心里燃烧着。只见他嘴里一边像火车喷气那样不断发出声音，一边冲到门口，猛 拉开门跑出去，还使劲带上门。好似从此一去就再不回来。老婆儿火气未消，站在原处，面对空空的屋子，一种伤心和委屈爬上心头。她想，要不是自己年较时 候得了那场病，有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟这愈老愈执拗、愈急躁、愈混账的老东西生气？不知为什么，他们每次打架过后两小时，心情就非常准时地发生变化，像刚

45、才那么点儿小事还值得吵 闹么？ 她每次吵过架冷静下来时都要想到这句话。可是儿总该回来了；他们以前吵架，他也跑出 去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已经两个小时仍没回来。外边正下大雪，儿没戴帽子、 没围围巾就跑了，外边地又滑，瞧他临出门时气冲冲的样子，别不留神滑倒摔坏吧？想到这儿，她竟在屋 里呆不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。雪下得正紧，雪是夜的对比色，好像有人用一支大笔蘸足了白颜色把所有树枝都复勾一遍，使婆娑的 树影在夜幕上白绒绒、远远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通通、早已看惯了的世界，顷刻变得 雄浑、静穆、高洁，充满活鲜鲜的生气了。她一看这雪景，突然想到她和儿的一件遥远

46、的往事。五十年前，他们在一个学生剧团。她的舞跳得十 分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是下着大雪，两人踩着雪走，也是晚上八 点来钟，在沿着河边的那段宁静的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到怀里去。她猛地推开他，气得大 把大把抓起地上的雪朝他扔去。直打得他浑身上下像一个雪人。他们的恋爱就这样开始了。从一场奇 特的战斗开始的。多少年来，这桩事就像一张画儿那样，分外清楚而又分外美丽地收存在她心底。每逢下雪天，她就不 免想起这桩醉心的往事。年轻时，她几乎一见到雪就想到这事；中年之后，她只是偶然想到，并对他提 起，他听了都要会意地一笑，随即两人都沉默片刻，好像都在重温旧梦。自从他们

47、步入风烛残年，即使下 雪天气也很少再想起这桩事。但为什么今天它却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心？可现在她多么希望身边有一只手，夕阳儿在她身边！真幸运呢！她这么老，还有个老伴。四十多年如同形影，紧紧相随。尽管儿爱急躁，又固执，不大讲 卫生，心也不细等等，却不失为一个正派人，一辈子没做过一件亏心的事。一副直肠子，不懂得与人记仇 记恨她愈想，儿似乎就愈可爱了。她在雪地里走了一个多小时，儿仍不见，雪却稀稀落落下小了。只有先回去了，看看儿是否已经回家 了。当将要推开屋门时，心里默默地念叨着：“愿我的儿就在屋里！”屋门推开了，啊！儿正坐在桌前抽烟。地上的瓷片都扫净了。炉火显然给儿捅过，呼呼烧得正旺。顿 时有股甜美而温暖的感觉，把她冻得发僵的身子一下子紧紧地攫住。她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放 在儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是斟给她的儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下 眼皮。她站着，好像忽然想到什么，伸手从衣兜里摸出刚才夺走的烟嘴，走过去，放在儿跟前。什么话也没 说，赶紧去给空着肚子的儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋（节