文言虚词用法推断(教案).docx

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1、文己虚I司一、考点能力要求考试大纲中对于文言虚词的要求，值得注意的有两点：一是常见文言虚词；二是在文中的用 法，两者都是对考查范围的限定。高考中对常见文言虚词用法的考查，要求考生掌握常见文言虚词，能够 根据上下文辨析虚词的意义和用法，能够根据文意语气和句与句的关系选用恰当的虚词，重点考查考生在阅 读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力。现在的考试大纲只保留了18个常见文言虚词： 而、乎、其、且、所、 为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、何、乃、若。在考查时虽然也会涉及到其 他的，但仍以这18个虚词为主。 因此，对这18个文言虚词的常见用法加以整理、复习是很有必要的。 二、学法指

2、导文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词六类。虚词数量虽然不多，但是使用频率高，用法 灵便多变，所以掌握好虚词用法，是学习文言文，读懂文言文的重要内容。 虚词的复习应注意以下几个方面： 1、要有全句意识。许多虚词意义不实在，在句中主要起一定的语法或者语气作用。 因此惟独依靠对全句的分析和把握， 才能准确地理解它。 比如语气助词，在疑问句末表疑问语气，在感叹句末表感叹语气，在陈述句末则表陈述 语气，与全句的句式和语气息息相关。2、要有句位感。一些虚词在句中的位置不同就起着不同的作用。比如也，在句子末尾普通表判断、 陈述、疑问、感 叹等语气，在句子中间普通起舒缓语气的作用。 其，在句首普通

3、是语气副词，表反问、猜测、祈使、婉 商等语气；在句中，用于动词后面，普通作代词，如秦王恐其破璧。用在名词或者代词后面，普通作语气 副词，如尔其无忘乃父之志 攻之不克，围之不继，吾其还也。3、注意进行词法、句法分析。如：分析以的意义和用法。1、“以用于名词、代词前，普通与名词构成介宾短语，是介词，如，（1 ）愿以十五城请易璧，（2）且以一璧之故逆强秦之欢，不可，（3）天下有变，王割汉中以楚和；2、用在动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语）前，普通作连词。（一）表示并列或者递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译 为“而“又“而且“并且”等，或者省去。夫夷以

4、近，则游者众（游褒禅山记）（二）表示承接关系,“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或者方式。可译为而“或者省去。 例如： 余与四人拥火以入（游褒禅山记）（=）表示目的关系，”以后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或者结果。可译而,，来,，用来，以致，等。例如：作师说以贻之。 （师说）剑贤财以送其行。 （五人墓碑记） 不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。 （出师表）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵）古人以其求思之深而无不在也。（游褒禅 山记）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为”而或者省去。例如：木欣欣

5、以向荣，泉渭渭而始流。（陶渊明归去来辞）4、分辨词性，以词性统帅用法。例如之有三种词性：（1）动词。辍耕之垄上。作为实词，仅此一个用法，比较特殊，应着重 记住。（2）代词，又有两种用法。人称代词，有第一、第三人称用法。第三人称用法是普通用法，比较熟 悉，可不必特殊记。第一人称用法属大家比较生疏的特殊用法，要引起注意，如不知将军宽之（我）至 此也。近指代词，如均之（这）二策，宁许以负秦曲 之二虫，又何知。（3）助词普通有五种 用法。 当的用，作定语的标志。前事不忘，后事之师，这是普通用法，一看便知，不必特殊记。用在中心语（动词或者形容词）和补 语之间，作补语标志，如以其求思之深而无不在也。这个用

6、法联系上下文也容易理解。音节助词，无实义。如怅恨久之顷之，烟焰张天。作宾语前置的标志，译时省去。如宋何罪之有。用于主谓之间，取销句子的独立性，使之在句中作主语、谓语或者分句。 如孤之有 孔明，犹鱼之有水也。理解时，要抓住它是用于主谓之间（般是名词、代词与动词、形容词之间）的特 点，把它与作定语的标志区别开来。这样，通过词性统帅用法，就使繁多的虚词用法有了头绪。通过抓住生疏、 疑难、特殊用法，减少了复习量。两者结合，复习就容易多了。文言虚词的具体判断法：- 看语法结构借助语法结构分析可以判断文言虚词的用法。 先妣抚之甚厚（归有光项脊轩志）抚之是动宾短语，之是动词抚的宾语，代词，代妪，可译为她 O

7、 且夫我尝闻少仲尼之闻（庄子？秋水）仲尼之闻是偏正短语，之用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为的。、 师道之不传也久矣（韩愈师说）师道之不传是主谓短语，作久矣的主语，之用在主语和谓语之间，起取销句子独立性的作用，是结构助词，可不译。 辍耕之垄上（司马迁陈涉世家）之垄上是动补短语，之是动词，去 往的意思，垄上是补充说明之的处所。因此之是一个实词，而不是虚词。二、看对应位置语言结构相同或者相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或者相似。由此可从句中 熟悉的虚词的用法，判断对应位置的疑难虚词的用法。舟遥遥以轻飓，风飘飘而吹衣。（陶潜归去来兮辞）以和而处于对应位置，而是表修饰的连词

8、。 因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）因和乘处于对应位置,乘是介词趁着的意思,由此可判断因也是乘着的意思。此句的利便也是对文，都是指有利的形势。 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经？东山）矣和思处于对应位置,由矣是语气助词可判断思也是语气助词。噫吁喊，危乎高哉！（李白蜀道难）乎和哉处于对应位置，由哉是表感叹的语气助词，可判断乎与哉同义。三、看特殊标志文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、 转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可判断其用法。夫人之相与，俯仰一世（王羲之兰亭集序）夫用在段首引起议论，是发语词，可不译。这种

9、用法的虚词还有若夫 故夫且夫 盖 等。 至于颠覆，理固宜然。（苏洵六国论）至于用在句首承接上文，表示此外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有至 至若 至如。 嗟夫！予尝求古仁人之心？ ？（范仲淹岳阳楼记）嗟夫用在段首抒发感叹，可译为唉 o这种用法的虚词还有州意呜呼等。是故无贵无贱，无长无少（韩愈师说）是故表事情的关联，可译为因此 o这种用法的虚词还有是以 虽然 然则 盖四、看语气表达有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来判断。 以下四例中的其都是语气副词，但所表达的语 气各不相同，于是用法也不同。其李将军之谓也（2002 年全国卷）其表猜测语气，可译为大概。其真不无马邪？

10、其真不知马也（韩愈马说）其表反诘语气，可译为难道。 吾其还也（左传？烛之武退秦师）其“表商议语气，可译为还是。 尔其无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）表命令语气，可译为一定。五、看具体语境文言虚词的用法比较灵便，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到字不离句，句不4+B o针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄促织）语境是一只青麻头（蟋蟀）藏匿在针针丛棘之中。由此可判断焉是兼词于此。伏焉即伏在那里。 故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元捕蛇者说）语境是交待写文章得目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。由此可判断焉是代词，代文章。得焉即能够看到它。 颠而不扶，则将焉用彼相矣（论语？季氏将伐颛

11、臾）焉用在疑问句中，表示谴责得语气，由此可判断焉是疑问代词，可译为何、哪里 圣心备焉（荀子劝学）焉用在陈述的语境里，是语气助词。六、 看删换代变化所谓删就是指将加点的虚词删除,看是否影响句子的意思，若不影响,普通来说该虚词就是作连词的；所谓 换就是指将虚词先后的两个词交换位置，若交换后，意思不变，则表明该虚词起的 作用是并列关系；所谓 代就是用其他词语替代加点的词， 看语意是否发生变化，则可判断出其用法。如： 吾尝跋而望矣，不如登高之博见也（劝学）一一修饰 劳苦干功高如此，未有封侯之赏（鸿门宴）并列有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）一一却惑而不从师（师说）却 而又与大国执仇，以暴露百姓之

12、骨于中原（勾践灭吴）一一表结果 子孙视之不甚惜，举以予人（六国论）一一来 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者（病梅馆记）一一把如何辨别以上的而和以呢？先看有关而的4个例子。第一步采用删除将至 句中的 而全部删去，读起来仍然通畅，句意表达没有影响，这表明而在句中都是作连词。第二 步采用换位法，将而字先后的两项交换位置，就能辨别出这4个而的差异。 换位后，惟独不 影响原意，说明此句中的而是并列关系。 第三步采用 替代法，将而字的有关连词的常用意义 代入句子中，则可判出句都表转折关系，句是表修饰关系。一用删的方法删去 以发现不能，确定是介词，可以删去，表明是连词，这样再区分， 可用结果连词替换。表目的关

13、系。七、看句式特点要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行判断。 多于南亩之农夫（杜牧阿房宫赋）是介宾短语后首句，于南亩之农夫介宾短语，于是介词比的意思。石之铿然有声者（苏轼石钟山记）是定语后置句，石是中心语，铿然有声者是定语，之是助词，定语后置的标志。何以战（左传？曹刿论战）是宾语前置句，何以即以何，以是介词凭借的意思。 竖子不足与谋（司马迁鸿门宴）是省略句式，与后面省略了宾语之，与（之）是介宾短语，与是介词和、跟的意思 遂为猾胥报充里正役（蒲松龄促织）是被动句，为表被动，是介词被的意思。解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的

14、语境加以代入、确认。四、强化训练1 .下列各句中对 乃字的意义和用法分类正确的一项是良乃入，具告沛公。今君乃亡赵走燕。 赢乃夷门抱关者也。 刿曰：肉食者鄙，未能沅谋。乃入 见。 必以长安君为质，兵乃出。而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 A .B .|C .|D .|2 .对下列各句中且字的意义和用法分类正确的一项是王不行，示赵弱且怯也。不出,火且尽。北山愚公者，年且九十。河水清且涟漪。古之圣人,犹且从师而问焉。卿但暂还家，吾今且报府。臣死且不避，卮酒安足辞！彼所将中国人无非十五六万，且已久疲。A

15、 .|B .|C .|D .|3 .比较下列各句中的 以字，对其意义和用法分析正确的一项是告先帝之灵以彰其咎将财物寄置界 内以避盗得全首领以没愿以十五城请易璧以秦昭王四十八年生于邯郸且以一璧之故逆强秦之欢，不可（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死 君子不以言举人，不以人废言以不能取容当世，故终身不仕天下有变，王割汉中以楚和 （11）敛赏财 以送其行A .与相同，与相同B .与相同，（io）与1不同C .与不同，与（io）相同D.与1不同，与不同4 .比较下列句子中的 因字，对其意义和用法判断正确的一项是秦军解，因大破之见功而与赏，因能而授官善战者因其势而利导之公等碌碌，所谓因人事者也汉兵因乘胜，遂

16、尽虏之践华为城，因河为池因循守职,无所改作因陈桓子以请, 乃许之因此怒，遣人追杀之因其无备，卒然击之A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与相同D与不同，与不同5 .比较下列各句中的 于字，对其意义和用法判断正确的一项是臣诚恐见欺于王而负赵今吾于人也， 听其言而观其行逢蒙学射于羿千秋万岁后，传于王然而兵 破于陈涉，地夺于刘氏于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也且今时赵之于秦， 犹郡县也荆国有余于地 而不足于民于诸侯之约， 大王当王关中每自比于管仲、乐毅A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与不同D与不同，与不同6 .对下列各句中则字的意义和用法判断正确的一项是此则岳阳楼之大观也唇亡则齿寒故木

17、受绳则直，金就砺则利今则来，沛公恐不得有此非 死，则徒尔于是至则围王离，与秦军遇 岂人主之子孙则必不善乎口耳之间则四寸耳是故财聚 则民散，财散则民聚（10）向吾不为斯役，则久已病矣1项羽则受璧，置之座上（12）公使阳处父追之，及诸 河，则在舟中矣（13）于其身也，则耻师焉（14）谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战A.与不同，与不同B.与不同，与不同C.与4相同，2）与（13）不同D .与（io）相同，1与4相同11.对下列各句中于是余有叹焉。而能改，善莫大焉。永之人争奔走焉。盘盘焉，困困焉,蜂房水涡寒暑易节，始7 .下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是多于南亩之农夫辍耕之垄上此则岳

18、阳楼之大观也日初出，大如车盖，及日中， 则如盘盂A与相同，与相同B与相同，与不同C .与不同，与相同D .与不同，与不同&对下列各句中所字的分类，彻底正确的一组是父去里所，复还为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之此百世之怨，而赵之所羞A .|B .|C .|D .|抚军不忘所自太祖为流矢所中皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所渔人一一为具言所闻9 .对下列各句中的 为字进行分类，彻底正确的一组是府丁为文惠君解牛天行有常，不为尧存，不为桀亡天下熙熙，皆为利来匈奴不灭，何以家为战而不克，为诸侯笑为其来也，臣请缚一人过王而行能专 便于四方，不利，虽多，亦莫以为今故告之，反怒为A .|B.|10 .对下列各句

19、与字的意义和用法，分类正确的一项是陈涉少时，尝与人佣耕。吾与汝毕力平险。可得闻与？与赢而不助五国也。子非三闾大夫与？B .IID .|焉字的意义和用法分类正确的一项是过犹且从师而问焉且焉置土百？程程焉，余固笑而不信也。一反焉。A .|B .|C .|D .|12 .选出之字用法归类正确的一项是屈原之作离骚，盖自怨生也不知将军宽之至此也均之二策，宁许以负秦曲辍耕之垄上哀秋冬之绪风项伯乃夜驰之沛公军哀南夷之莫吾知分是寡人之过也欲居之以为利，而 高其值(1。)由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间(11)授之书而习其句读者(12)师道之不传也久矣A(11刀2) |(4X6)(10) |(5)(8)

20、B ,(7)2 |)|(10) |(5)(8)C |(2)(3)(9)(10) |(4)(6) |(5)(8)(11)(12)D.(12) | |(4)(6)(10) |(5)(8)(11)13 .下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A .因击沛公于坐蒙故业，因遗策B .晏子见疑于景公臣诚恐见欺于王而负赵C.失其所与，不知桓公知天下诸侯多与己也D.孔子日：三人行，则必有我师焉。此印者才毕，则第二板已具14 .下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A .黑质而白章授之书而习其句读者B .由山以上五六里，有穴窈然是进亦忧，退亦优，然则何时而乐耶C.若业为吾所有,必高束焉,废藏焉术怒攻布，为布所破

21、D不以物喜，不以己悲诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年15 .比较下列各句中的 而字，对其意义与用法判断正确的一项是徐而察之，则山下皆石穴罅 A与相同，与相同 C与不同，与相同余知而无罪也提刀而立子产而死，谁其嗣之B与相同，与不同D与不同，与不同16比较下列各句中的 其字，对其意义与用法判断正确的一项是今欲举大事，将非其人不可欲加之罪，其无辞乎其一能鸣，其一不能鸣臣从其计，大王亦幸赦 臣爰其子，择师而教之尽其肉，乃去饥寒切身，慈母不能保其子兰槐之根是为芷，其渐之修，君 子不近天之苍苍，其正色邪其言简而明，信而通A相同，相同B相同，不同C相同，相同D相同，不同17比较下面 且字的用法，对其意

22、义与用法判断正确的一项是王不行，示赵弱且怯也且北方之人，不习水战臣死且不辞，岂特卮酒乎卿但暂还家，吾今且报府北山愚公者， 年且九十不出，火且尽且立石于其墓门若属且为所虏见信死，且喜且怜之A相同，不相同B相同，各不相同C与相同，与不同D与相同，与不同18对下列句中为字的意义和用法说明正确的一项是父母之爰子，则为之计深远（介词，替） 为国者无使为积威之所劫哉（介词，为了）为）如今人方为刀俎， 我为鱼肉（动词，世必为子孙忧（介词，被）霓为衣兮风为马（动词，当做）然则一羽之不举，为不用力焉（介词，因是）奚以之九万里而南为（语气词， 呢）今不取，后A19.对下列各句中的BCD陈胜吴广乃谋日乃字意义和用法

23、分析正确的一项是若事之济，此乃天也家祭无忘告乃翁乃三顾灵于早庐身死人后，为天下笑者，何也（介词，被）之中 断其喉，尽其肉，乃去而霸者乃五A相同，不同C相同，相同而陋者乃以斧斤考击而求之天下胜者众矣,B相,不同D不同，相同强化训练的答案：1、 C （副词，才，就|副词，居然，却|动词，是代词，你的）2、 B （连词,并列|副词，将要|副词，将近|连词，表递进|连词，表让步）3、 A （1）（2） （11）来;相当于而；拿;在；因,由于；率领；因为；（io）与）4、 C （于是；根据；依靠，凭借；沿袭；因为；趁着）5、 C （被；对于；向；给；在；根据；引进对象）6、 C （就是；（io）那末；连

24、词，就；（14）假若；（11）（12）就；（13）却）7、 D （之：的,结构助词；之：去，至腹动词；则：就是，是，副词；仅，只，副词）8、 A （表数目；表处所；助词）9、 D借，介词/因为，介词/为了，介词俵疑问，副词/被，介词/当，等至，介词）10、 B （介词，替/|连词，和/助词，表疑问/动词，亲附）11、 A （助词，用于句末不译/代词，他/句中助词，形容词尾/兼词，于之）12、 B （主谓间，结构助词/代词/动词/结构助词 的）13、 A （因：介词，趁机；动词,遵循，沿袭。 B于：介词，表被动C与：结交D则:连词,表承接）14、 B （然：副词，形容词词尾的样子；连词，表转折，可是。A而：表并列，连词C所:表被动D以；连词，因为）15、 B （连词，表修饰代词，你连词，表修饰连词，表假设）16、 D （指示代词，那副词，表反问代词，其中的人称代词，他的人称代词，他的人称 代词，它的人称代词，她的副词，表揣测人称代词，他的）17、 D （连词，表递进副词，副词，尚且副词，暂且副词，将近副词， 将要连词，并且副词，将要副词,一方面一方面）18、B19、 A （副词，就副词，是代词，你的连词，于是，才副词，竟副词，只，仅仅）