幼儿园：2022年上学期小一班第一周教育教学计划.docx

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1、中南大学校本部幼儿园2022年上学期小一班第一周工作安排时间：2022年2月21日2月25日工作重点1.开学第一周，以培养幼儿爱上幼儿 丰富幼儿的一日生活。积极引导实习才 2.安抚幼儿情绪，帮助幼儿调整好日1 规，了解集体生活的新规则。3.本周天气变化大气温变化快，班级习 幼儿随渴随喝。时间星期一星期二区域游戏重点指导： 区域规则的制订重点指导；娃娃家游戏健康探索学习语言活动：谁咬了我的大饼健康活动：我的小小手初步理解故 事内容，通过对 比了解不同动物 的牙印是不一样 的。尝试用完整 的语句表述：“是你咬了我的 大饼吗？”了解自己的 小手有很多的作 用。清楚的分辨自 己的五个手指以 及它们的名

2、字。萌 发爱护自己小手 的意识。运动锻炼快乐体育室内体育游戏餐前活动生活活动：正确擦嘴巴餐前故事午餐、户外活动民间游戏： 扔沙包体育游戏： 打地鼠快乐游戏手指游戏： 过桥养成教育活动： 叠衣服离园活动绘本阅读明日计划生成与调整司的情绪为主。活动以新颖、幼儿感兴趣的内容为主， 各师与班级孩子产生良好互动、快乐游戏。着作息，尽快适应幼儿园一日生活。恢复并巩固班级常牧师将严格做好幼儿保育工作，鼓励幼儿多喝水，引导星期三星期四星期五重点指导：美食区游戏重点指导：医院区游戏重点指导：美发屋游戏早操音乐活动： 大中国数学活动：认识数字4社会活动： 敲门能初步学 唱歌曲，大致理 解歌词含义。熟 悉乐曲的旋律

3、， 感受其欢快活 泼的情绪。学习手口 一致点数4以 内数量，并说出 总数，巩固按标 记进行分类。通 过贴一贴、数一 数、说一说的方 法感知数量。能愉快地参 加“敲门”游 戏。能在游戏的 情境中大胆和大 声地学说“咚咚 咚XX请开门”。户外远足：“大 校园，小顽童”羊角球爱国小将户外 运动大循环谈话活动： 用餐礼仪手指律动：名字叫中国古诗新唱午睡体育锻炼： 拍球体育锻炼 玩滑板翔日：整理区域班级微课程： 狮子的发型创意美劳周活动梳理日： 物品归类故事聆听谈话总结手指游戏主教：于恣林 协教：陈洁语言活动：谁咬了我的大饼活动目标1 .感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。2 .能通过倾听故事、看图、

4、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。3 .尝试模仿故事中的对话。活动准备经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。材料准备：谁咬了我的大饼故事音频及图片；谁咬了我的大饼故 事视频；“连一连”图片。活动过程1.播放故事音频及图片谁咬了我的大饼，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型 与牙印的对应关系。（1）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第一、二段，引导幼儿观察 小鸟嘴型与大饼上的牙印。 小猪醒来发现了什么？ 它去问了谁？ 是小鸟咬的吗？为什么？小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬 了小猪的大饼。（2）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第三、四段。一一小猪又去问了谁

5、？它是怎么问的？（小兔和狐狸） 小兔的牙齿是什么样的？ 狐狸的嘴巴是什么形状的？ 是小兔和狐狸咬的吗？为什么？小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们要咬出 来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。（3）播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第五、六段。这次小猪又遇到了谁？（鳄鱼和河马）是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼？为什么？小结：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，河马的嘴巴和牙齿都大大的，它 一口会咬掉一半大饼。鳄鱼和河马咬出来的大饼都和小猪手里的大饼不一样， 所以也不是鳄鱼和河马咬的。(4)播放故事音频及图片谁咬了我的大饼第七段，引导幼儿知道是小 猪自己咬

6、了大饼。 你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？小结：小猪咬了一口大饼，牙印和大饼上的形状一样，原来是小猪自己咬 了大饼呢！真是一只糊涂的小猪呀！2 .播放故事视频谁咬了我的大饼，引导幼儿进一步熟悉故事内容，并模 仿故事中的对话。你喜欢哪只小动物？你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。(“是你咬了我的大饼吗？ ”“不 是我，你看！ ”)3 .出示情景图片“连一连”，引导幼儿配对牙印和动物嘴型。(1)请幼儿观察不同饼干的缺口形状。(2)引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢？请小朋友们连一连。小结：原来每个动物的嘴型都是不一样，它们的牙印也不一样，有

7、各种各 样的形状。活动反思在活动当中教师引导幼儿充分运用语气和动作模拟对话，在活动后期，幼 儿已经完全能自主进行看图讲述了，在活动后我们将考虑在语言区投放故事图 片“谁咬了我的大饼”，引导幼儿看图讲述故事。再进阶一些的材料投放则是在表演区投放纸面教具动物们的牙印及 谁咬了我的大饼故事音频，鼓励幼儿表演故事内容。健康活动：我的小手活动目标1 . 了解自己的小手有很多的作用。2 .清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。3 .萌发爱护自己小手的意识。活动准备经验准备，手指游戏红红和黄黄材料准备：在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型活动过程1 .导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题

8、。2 .教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小 手。3 .游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深 处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练 习。4 .谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论， 再让幼儿跟教师说一说。5 .教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔 子的造型为下次活动做准备。6 .教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在 日常的生活中好好保护我们的小手。活动反思开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型音乐活动：大中国活动目标1 .欣赏

9、体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2 .学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。活动准备录音磁带、大量的关于我国少数民族的图片。活动过程1 .导入：幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫 什么？幼儿根据录音随意是跟唱和表演。2 .展开：(1)老师带领幼儿理解歌曲内容。(2)这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。(3)幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。(4)歌曲中唱了些什么？出自：屈；老.师有没有听不懂的地方？(5)中国有哪些地方的景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？(6)听这首歌曲时有哪些感受？(雄壮、有力)(7)

10、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。3 .老师小结：大中国这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇 敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世 界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。活动延伸幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。活动反思通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气 势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。数学活动：认识数字4活动目标1 .通过活动感知4以内的数量。2 .学习手口一致地点数并说出总数。活动准备春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白

11、兔，14的数 卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1一4的点卡。活动过程1 .看一看师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个）, 一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来 数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2,（师 出示数字2）,小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地 点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。教.案来自：屈老师教案网（师出示 数字3）,小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手 口一致地点数（4只），4只小白兔的

12、好朋友是数字4。（师出示数字4）。2 .摸一摸师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一 摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。3 .动一动游戏：听音找点卡。师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老 师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。4 .结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：师：当听到天黑了，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变 成石头，这样老狼就不会抓到了。四、活动延伸继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。社会活动：敲门活动目标1、能愉快地参加“敲门”游戏。2、能在游戏的情境中大

13、胆和大声地学说“咚咚咚XX请开门”。活动准备多媒体课件、小兔头饰若干。活动过程一、猜一猜新邻居（一）播放多媒体课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口 有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）（二）关键提问：1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀？2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。二、敲门游戏（一）小猴去做客1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。2、关键提问：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得 好听？你来试着敲一敲。3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚 咚，咚咚咚，小兔小兔请开门

14、。”4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为 你开门。（二）小狗去做客1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？2、幼儿交流自己的办法。（这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和 表达。）3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。4、小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲 门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。（三）大家来敲门1、交代敲门游戏玩法：（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当 做门，玩敲门游戏。（2）游戏可交换角色多次进行。（

15、这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情 绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。）2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门 To（四）一起去做客1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧！（去动物朋友家做客敲 门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开 门。）2、播放多媒体课件进行互动。3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。4、自然结束。活动反思和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿 “学做有礼貌的人” “做文明的上海小公民”。