沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》课件【三篇】.docx

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1、沪教版一年级下册语文小花猫照镜子课件【三篇】【篇一】教学目标：1、学问与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、 伴、先；能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。2、过程与方法：朗读课文，能依据句子中提示语读出肯定的语气。3、情感态度与价值观：能了解课文内容，知道想要别人敬重自己， 首先要学会敬重别人。教学重点：1、熟悉本课8个生字。描写“使、冲、扑、先”4个字。2、积累，并能依据划线局部的提示读好课后句子。能正确、娴熟地 朗读全文。教学难点：能依据提示练习用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。教学豫备：幻灯片、课文录音、生

2、字卡片、电脑媒体教学过程：一、启示谈话，导入新课。1、媒体出示：镜子谁会读？(1)自由读；(2)指名读，正音；(3)开火车读。2、提问：你知道，镜子有什么用呢？3、出示课题。读课题。4、过渡：今日，小花猫也想照镜子，会发生什么好玩的故事呢？我 们来听听课文的录音。二、初读课文。整体感知。1、听录音，想一想小花猫照镜子时发生了什么事？2、请你自己来轻声读一读，想一想。媒体出示：小花猫第一次走到 镜子前，观察0，它0。其次次来到镜子前，观察()，它。三、朗读课文，学习生字。过渡：是呀，小花猫观察镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就特殊特 别生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第1、2小节，边

3、读边 找，然后划出小花猫说的话。1、“你是谁？干嘛老盯着我！ ”小花猫怒气冲冲地问。学习生字：怒、冲(组词，理解“怒气冲冲”的意思)谁来做做小花猫，把怒气冲冲的语气 读出来？(指导朗读句子)2、他弓起背，瞪圆了眼，“嗜嘀一大叫两声，扑了过去。(1)自由读。(2)指名读。(3)加之动作演一演。3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。小花猫 吓坏了。师：是呀，镜子晃动得那末厉害，似乎快要倒下来似的，这就叫猛烈 地晃动。4、学习生字：扑、吓。(自由说，同桌沟通)过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会“笑眯眯”呢？请小朋 友自己读3、4、5节，想一想为什么？沟通反应。1、出示词语：火伴

4、2、学习生字：伙、伴：给“火伴”换个词，意思不变。3、出示句子：妈妈语重心长地说：“孩子，要记住，要想别人敬重自 己，首先要敬重别人。”师：是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要一； 你想别人对你友好，首先；你想，首先o你要想别人敬重自 己，首先要提示：想想妈妈寻常怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈 妈，再读读这句话。4、假如你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。四、稳固复习。1、过渡：小花猫明白了道理，真快乐。瞧，他要去钓鱼款待大家啦。让我们一起帮帮小猫。嬉戏：小猫钓鱼(生字、词语)。2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，用部首查字法查出“怒、伴” 在第几页。你能帮帮小花猫吗？竞赛查“怒、伴”。4、指导描写生字。(1)认真看田字格中的字，并找找规律。(2)生描写。5、师生总结全文。今日我们一起学习了小花猫照镜子，又和8 个生字交了朋友(读生字)，还懂得了一个道理：要想别人敬重自己，首 先要敬重别人。假如你也能这样去做，肯定会交到好多朋友。作业布置：熟读课文，熟悉生字与词语。板书：两只小狮子一只小狮子另一只小狮子滚、扑、撕、咬晒太阳刻苦练功，学会本事怕吃苦，靠父母【篇二】