糕点拼盘幼儿园大班美术教案.docx

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1、糕点拼盘幼儿园大班美术教案糕点拼盘幼儿园大班美术教案作为一位无私奉献的人民教师，往往要根据教学需要编写，编 写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能 起到其作用呢？以下是帮大家的糕点拼盘幼儿园大班美术教案，供 大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。1 .学习用铅笔等做出各种姿态的小人。2 .尝试斗胆表现，体验创作的快乐。3 .培养幼儿良好的作画习惯。4 .增进参预环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔假设 干。一、导入活动，引起兴趣。1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？2、教师小结幼儿的答复，并说：铅笔的用处可真大

2、，今天啊， 赵老师把铅笔变成为了此外一样东西，你们想知道是什么吗？二、欣赏23个范例，了解铅笔娃娃的特点。1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；教师：“是啊，我把铅笔变成为了一个个可爱的小人。”教师 出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们子细看看，这个铅笔娃娃 我是用什么做的？ ”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成 为了小人的什么？等等）2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它 也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘 上小人的头形，画上五官）师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯 子，请你也来给它拍张照，好吗?你可以选择一只杯子，找个适

3、宜的 位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来;也可 以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下 来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图 案发展装饰，把它打扮的更美。5、幼儿作画，教师指导。*幼儿自选杯子或者自由组合绘画。*提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿 斗胆装饰。6评价。你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜 欢这张照片。1、树立初步的环保意识和废物利用的意识2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装3、开展创造力和审美能力1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的 意识2、难点：装饰服装设

4、计与众不同1、经历准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学 会时装表演2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面 胶、旧挂历、装饰用的废旧材料假设干（一）时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴有音乐发展时装表演，让全体幼儿欣赏。（二）观察范例并讲解示范1、你看了刚刚的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? （幼儿自由讨论）2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么？用了哪 些材料？：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是 旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是 “哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、

5、最环保的服装，今天 举行一个“绿色时装秀”。教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画 上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半 片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装 饰，衣服上的花纹用适当的材料发展设计、装饰，注意颜色的协调 搭配。（三）幼儿制作，教师巡回指导1、指导幼儿选择适宜的材料，防止太复杂。2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸梦中，回收一些废旧材料， 尽量防止垃圾的产生。3、匡助一些能力较差的幼儿设计及制作。（四）展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展 示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品

6、，放到 美术作品展示区。“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放， 表演给居民看。1、能自主探索雪花的大致外形和构造。2、学习用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自我探索“雪花”能飘在空中的多种玩法。4、增进参预环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。重点： 能自主探索雪花的大致外形和构造。难点：学习用手撕、画等方法制作雪花1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。2、图画纸，蜡笔色，水彩色。1、带着幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或者深颜 色的物体去接雪花并观察）2、幼儿自主探索雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣 （六个瓣）

7、，花瓣的形状不是圆形的（大体像一条直线）3、回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形 的，有六个瓣，每一个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样 有分叉）4、根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。(1)根据幼儿观察，体味到的经历，展开想象画一个色采斑斓 的雪花。(2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着 雪花边线一点一点地撕)(3)幼儿自由选择材料操作，可以直接发展手撕画，也可以画 完后再撕下来。5、游戏“下雪了”。(1)把幼儿和老师们的雪花采集在一起，老师从高处向下抛 洒，重现下雪时的情景。(2)幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探

8、 究多种玩法。6.幼儿欣赏互评。圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来打扮我们的教室 吧。出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈 妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿 能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识 技能和情感都得到开展雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经 凝华而来的固态降水，构造随温度的变化而变化，多呈六角形，像 花。1 .在了解水仙花外形的根抵上学习用水墨画形式绘画水仙花。2 .初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3 .激发幼儿对水墨画的兴趣。掌握勾线填色的

9、方法来表现水仙花的形态。用毛笔作画时线条斗胆流畅，能初步运用留白方式。1 .经历准备：了解水仙花的根本部位特征。2 .宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布假设干。3 . ppt课件、示范画。师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你 能说说水仙花由哪几个部份组成的吗？它们分别是长什么样子的 呢？（请个别幼儿答复）教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的 叶子，还有白白的六瓣花。1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材 料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例，讨论绘画方法（1）师：你看我们应该先

10、画什么呢？（引导幼儿按照生长规律 发展绘画：先画球茎）（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣 瓣）教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的 叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教 师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖 起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才 可以把水仙花变得更加漂亮。（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的 呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）教

11、师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花 朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：采集旅游节花车巡游的、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。活动目标：1 .幼儿欣赏邮票，尝试用

12、鲜明、柔和的色采装饰邮票。2 .增进幼儿装饰美和色采美的感受和经历。活动准备：1 .剪好花边的铅画纸2 .记号笔、油画棒。（人手一份）3 .集邮册3本。活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色采装饰邮票。活动流程：欣赏邮票一师生讨论一幼儿作画一评价活动活动过程：1 .引起兴趣2 .前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了 一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3 .这封信到底少了什么？（邮票）4 .你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5 .有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票采集起来，有空的 时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）6 .老师今天也带来一些邮

13、票，我们也来欣赏一下好吗？7 .师生讨论8 .你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案）9 .刚刚有小朋友看见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的 币值，在邮票的旁边有白色花边。10 .这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计 怎样的邮票图案？11 .邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12 .谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13 .幼儿示范14 .幼儿作画15 .你们想不想也设计一张邮票？16 .请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17 .幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好

14、的图案旁留下一 条白边。18 .活动评价19 .谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20 .幼儿介绍自己的作品。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古 族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形 式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制 皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色采的明艳，画面 的生动。2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术 美。3、引导幼儿积极参预活动，斗胆作画，体验绘画创作的乐趣。尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。积极参预活动，斗胆作画，体验创作活动的乐趣。1、皮画

15、彩绘的相关知识。2、海绵纸、彩笔。3、多媒体课件、音乐。4、皮画作品。1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。2、观看课件，激发幼儿兴趣。出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原 上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好 的根抵。3、引导幼儿欣赏皮画作品。(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识：教师：”勤劳的蒙古族人民特殊聪明，他们根据自己的生活习 惯利用牛皮绘制作出漂亮的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺 品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作 品中画了什么？”(2)教师：”在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就 近欣赏一下皮画作品。”幼儿欣赏

16、作品，感受皮画彩绘色采的鲜 艳，图案的生动。教师引导幼儿讲述画面内容。4、幼儿尝试皮画彩绘制作。(1)教师：”今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒发展”皮画彩 绘”，因为海绵纸比拟软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有 不少相象的地方。(2)幼儿绘画：漂亮的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸， 引导幼儿将刚刚看到的草原体面绘制出来。鼓励幼儿斗胆的创作， 可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁 白的蒙古包5、作品展示与评价：请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友发展描述自己绘画的内容。1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特 征。3、迁

17、移以往感知，表现五官经历，斗胆创作，增进同伴间的情 感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过观察挂图提问：”图上的小朋友怎么了？ ”（有的笑 了、有的哭了、有的）”他的表情是什么样子的？ ”（笑时眉 毛弯弯的眼睛眯了起来）请你学一学”（幼儿斗胆表演，感 觉表情的变化）2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？ ”他现在的表情是什么样的？ ”（笑眯眯的、皱眉头的） “谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？ （个别幼儿上前简单绘 画）二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法

18、塑造人物面部的主 要特征。1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？ ”（哭 的、笑得）”怎么做呢？ ”（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可 以分别制作出人的五官）2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？ ”“他是什么样子的？ ”3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条穿 插，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下摆布摆动）要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。三、幼儿创作，教师指导。1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样， 也可以设计得和老师不一样。2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋 友不一样。（鼓励幼

19、儿斗胆创作设计，对造型有艰难的幼儿，引 导、匡助他们克服艰难。）四、展示作品，交流评价。展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特殊又漂亮。总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观察 还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手能力比拟 差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教 师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今 已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分 成三个开展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；止匕外，它的 颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜

20、内外部纹路特征，激发对蔬 菜、对植物的兴趣与探索欲望。2、能斗胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。“他的头发、身子是什么样子的？ （指导个别能力强的孩子）三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的 脸？ ”“你最喜欢哪张脸？为什么？ ”（引导孩子从五官整体布局分 析）四、延伸活动：组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。大班泥工活动教案：好朋友的脸，在活动中我了解人物不 同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面 部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经历，斗胆创作，增进同 伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快 乐，同时给我也

21、带来了启示和深思，使他们看到了孩子的另一面， 活动中孩子勤于思量，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的 方法。2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿斗胆创作的能力3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一 张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代 替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。（一）引出课题今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和 小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起快乐的玩呢。正 玩的快乐，蓦地被一大片乌云盖住了，闷得它们喘无非起来，心里难受极了。谁来想

22、方法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这 漂亮的世界（老师边说边演示道具）（二）欣赏范例示范讲解老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出 示牙签）教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小 鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机颜色的宝宝又 能看见漂亮的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了 解浮现的不同结果）欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的 故事。我们来看一看，说一说。（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤刚刚救出那末多的颜色宝宝，浮现的这些漂亮的图画，这有个 好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。交待作画步骤：1、先用自己喜欢的浅

23、色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜 色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来（四）幼儿作画教师指导提出要求。1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候， 涂得均匀，涂得满，动作要快。2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重 画。3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上 戳，注意保持手和衣服的干净。5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧 报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

24、（五）幼儿作品完成教师对幼儿作品发展评讲（六）活动完毕幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的 洗手。1、知道鱼的各部位组成及名称。2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的 审美能力。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试斗胆添画，能大 胆表述自己的想法。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。1、有关鱼的VCD片,各种鱼的图片布置活动室。2、鱼的各部位分解图。3、鱼的制作材料分三组：1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒；3）橡皮泥、泥板；1、欣赏与讨论观看鱼的VCD,引起幼儿

25、兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？ 这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的 各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。2、示范与讲解教师将三组材料的做法发展讲解及简单示范。第一组，用美工 纸剪鱼的各部位图形发展拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状， 用毛线粘出鱼的轮廓再发展添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样 的鱼。3、操作与指导1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。4、展示与交流将幼儿制作好的作品发展展示，幼儿间互相交流，看谁制作的 鱼最可爱、漂亮。在活动开始采用谈话导入

26、的方式，对幼儿已有经历发展了回 忆，幼儿的兴趣还是比拟浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增 加了难度，让幼儿掌握编织方法的根抵上，要先用纸条固定好小鱼 的形状，然后用各种不同颜色的纸条发展横竖穿插编制，活动中， 孩子们表现还是不错的，掌握地也比拟好，但是在讲解活动重点的 时候，讲得比拟细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿 学习编织方法，这样效果会更好。小百科：鱼类是以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的 协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物 门中的脊椎动物亚门，普通人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类 （18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%

27、）五大类。1、欣赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过欣赏图片、身体动作探索表达等方式，表现火烈鸟姿态 的关键特征（长脖子、长腿等）。3、在故事和音乐的伴有下，能用自己的方式绘画并表达。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。5、培养幼儿的欣赏能力。1、教学课件火烈鸟2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色 勾线笔。3、背景音乐：肖邦降E大调夜曲、故事：晚霞中的火烈 鸟。一、欣赏课件，了解火烈鸟的根本形态以及动作，欣赏火烈鸟 的体态美。（欣赏ppt图一）欣赏故事，感受火烈鸟漂亮的故事情境。继续欣赏ppt图二、图三师：你觉得

28、火烈鸟美吗?什么地方美?用X义就像是X X来表述 优美之处。例如：长长的脖子很柔软，有的时候是直直的，有的时 候是弯弯的，细长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛像雪 一样白。师：让我们一起看看火烈鸟的脖子和腿（分析动作的以及火烈鸟 身体构造呈现）。二、探索火烈鸟的表现方法。要画火烈鸟，需要画哪几个部份？（初步关注火烈鸟的身体构造） 个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态（部份示范）o火烈鸟的脖子能弯曲成什么样子?可以用什么样的线条来表现?1、教师介绍绘画材料。2、请一个幼儿示范，教师匡助幼儿发展完整绘画。3、教师示范第二只火烈鸟，引导幼儿了解变化的方法：A：想象变换脖子的弯曲形式。B：变换头和

29、身体的位置。C：提示尖嘴、细腿等细节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点：你想画火烈鸟在做什么？画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细节表 现。四、展示与欣赏评价。幼儿自由观察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐摹仿火烈鸟舞 蹈。师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么？他的脖子像什么?重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料发展印画，体验蔬菜印画的乐 趣。难点：能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料发展组合、添画，印出 多种形象。洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小 朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有

30、哪些蔬菜宝宝来了呢？2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探索欲望(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么 样的呢？(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿发展观察、交流，发现蔬菜 内部特征。3、出示范画，示范，体验印画(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变 出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们 想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、 胡蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真 漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？(2)请一位幼儿示范(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了不少蔬菜宝宝， 你们都可

31、以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现 在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧！4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导5、欣赏作品、交流作画感受。1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有明艳的颜色，好看 的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多漂亮的画，使小朋 友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在 看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对 美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。2、本活动题材新颖，重难点完成为了，幼儿的兴趣浓厚，构造 清晰。3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要详细。4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班

32、的幼儿自己评价自己的 画，大班的孩子已经有这个能力了。1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等 多种方式制作花束。2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的 方式，表达对他们的尊重和关心。学习用各种方法制作花束能够熟练掌握蔬果拓印的新技能1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋假设干1、教师出示自制的花束，问询幼儿这是什么，你见花束吗？ 在哪里看见过。什么情况下会收到花？请幼儿答复。2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回顾祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感 恩

33、情怀。3、有这么多的人关心、保护小朋友，这束花到底送给谁好 呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想方法吧。幼儿自由泛说。 有了，我们每一个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的 人吧！1、小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是 用什么方法制作而成的。逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴 在吸管上，装饰上叶子。(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画 纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加之手工纸 制作的叶子。(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠 绕在吸管上，装饰上叶子。2、幼

34、儿自由创作，老师指导。鼓励幼儿自主选择制作方式，斗胆想象，引导幼儿运用已有经 历，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进 包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并 说一说想把自己手中的花束送给谁。鼓励幼儿将花束送出去。1、欣赏漂亮的树叶，感知树叶色采和线条的美。2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹 装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。1 .梧桐、银杏、枫叶、枇杷树

35、叶2 .这些形状的彩色树叶30张3 .这4种树叶形（大的）装饰过的各一张4 .风声一段5 .大树一棵启示谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢 不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子 变得更美了，绿的、黄的、红的，色采好丰富呀。看这里的叶子有什么颜色？你们谁认识这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，非但颜色很漂 亮，形状也很好看，看非但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已 有的形状呢。师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！听！这是什么声音啊！风这么大。看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我

36、们 一起来捡落叶吧。师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么？师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好， 那老师就和大家一起把树叶变漂亮。师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画 得分开一点少一点点和点之间的间隔画的大一点，在画这个方格的 时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子 斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶

37、装饰的真漂 亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装 饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小 椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的 外面。等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成为了个五彩树, 多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！1、学习用搓、捏、连接等技法，尝试塑造糕点的形状。2、用红、黄、蓝三种彩色泡泡泥调配出自己需要的颜色搓出糕 点。3、学会多人合作完成糕点拼盘活动。红、黄、蓝三种彩色泡泡泥每组假设干，垫板人手一块，各种 各样糕点的图片。1、教师提问：你吃过哪些糕点？它是什么颜色、什么形状的？2、出示图片

38、幼儿观察图片上有哪些糕点？它是什么颜色、什么 形状的？1、教师介绍几种制作糕点的手法，讲解几种糕点的制作过程，让幼儿了解详细的制作方法。指导幼儿将泡泡泥放在手掌里搓成球形，再压片成圆片状，用 小尖刀课上不同的花纹或者用泡泡你在原片上面装饰成蛋糕等等， 幼儿斗胆想象，制作与别人不一样的糕点。2、提出制作要求。根据高点的颜色，选择三原色来搭配自己喜 欢的颜色，搓捏出糕点的主要部份，在糕点上装饰出花纹来。3、将幼儿分成四组，多人合作发展糕点拼盘的操作活动。幼儿 分工合作将这一组的幼儿作品品达成糕点拼盘造型。4、举办糕点拼盘展览会，将每一组的糕点拼盘放入展示区 发展展不。5、活动延伸：回家与爸爸、妈妈

39、一起制作不一样的糕点，带到 班上，（老师）放入幼儿作品展示区，发展展示。由于事前老师只提供了红、黄、蓝三种颜色的泡泡泥，幼儿在 配色上有些颜色较深，所以影响了制作的效果。在制作糕点的过程 中，孩子们充分发挥想象力和创造力，设计制作出各种各样的糕 点，但是刚开始合作拼搭糕点拼盘时，都争先恐后的将自己的作品 放到盘中，所以拼盘搭配的很乱，在老师的讲解和图片展示中，收 到了启示，每组的幼儿慢慢开始商议来发展糕点拼盘的搭配了。由 于幼儿对此活动非常感兴趣，所以老师组织幼儿发展完了一次设计 后，可以再次用不同的材料发展设计，在此活动中，幼儿的想象更 为斗胆，每组作品富有创意。1、引导幼儿多角度观察实物一

40、一杯子，自主参预绘画，画出杯 子的主要特征。2、鼓励幼儿用点、线、图案等斗胆地装饰。3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。1、幼儿自带杯子。2、画板、笔、纸等。3、四个角度画的杯子，五角星贴花。4、幼儿围坐成圆形。1、观察杯子，了解杯子的构造。师：小朋友们看，这是什么呀？师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯 身、杯把、杯盖等）2、学习从不同角度取景写生。师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？*教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯 子有什么变化。*带着幼儿围着杯子用取景框观察。师：通过观察你发现了什么？*幼儿讲述。3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一 找，我站在哪个角度拍的？幼儿找出后请大家再观察。4、提出幼儿绘画要求。*引导幼儿发展装饰。师：你想让这只杯子变得更漂亮吗?怎样让它变得更美？*提出要求。