《短歌行》《归园田居（其一）》情景默写练习 统编版高中语文必修上册.docx

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1、短歌行归园田居情景默写姓名：班级：评卷人得分1.短歌行一、情景默写(1)短歌行中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：, !”(2)在短歌行中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：, 。”(3)短歌行中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：? (4)曹操短歌行中“, ”两句化用了诗经中写姑娘思念情人的诗 句，以此来表达自己对人才的渴望。(5)古人善于运用音乐和景物表达情感，短歌行中描写音乐场面的句子是“描写夜空景象的句子是“:(6)短歌行中“, ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明 月，表达了作者对贤才的渴望。(7)短歌行中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句：【答

2、案】对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多何以解忧唯有杜康青青子衿悠悠我心鼓瑟吹笙月明星稀明明如月何时可掇山不厌高 海不厌深【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时注意以下字词书写：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分的表达诗人渴望贤才来归 的心意的诗句是，?(2)归园田居(其一)中“, ”两句，表露了诗人清高孤傲、 与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。(3)归园田居(其一)中“, ”两句，写诗人认为奔波于官 场是误入歧途，误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。【答案】明明如月 何时可掇

3、少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中 一去三十年(9) “诗人脱离官场、回归田园后的喜悦是提示，同时注意“樊的书写。16 .补写出下列句子中的空缺部分。王绩的野望中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中“”的诗句，来表现诗人的 彷徨之情。曹操短歌行中“”几 句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨 露转瞬即逝。曹操短歌行中，O ? 写诗人在酒席上 歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“, O , ，表达了诗人欢迎 贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。(5)曹

4、操短歌行中“, ? , 几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原 因。曹操短歌行中“，”两句借用管子形解中的典故，用 比喻手法说明自己渴望多纳贤才。【答案】 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依对酒当歌，人生几何,譬如朝露，去日苦多慨当以慷忧思难忘何以解忧 唯有杜康呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙明明如月 何时可掇忧从中来不可断绝山不厌高海不厌深【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性 默写，二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回 顾诗句。默写的时候要注意如下词语: “稀”“鹊”“绕”“依

5、”“酒”“何”“譬”“苦”“慨”“忧”“忧”“康”“呦”“苹”“嘉”“瑟”“如”“掇”“忧”“绝 ”“厌”“深【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：三 清就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考 所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句, 需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来 区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还 不容易写错字

6、，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“, ”两句，把贤才比作 光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。（2）漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：短歌行中的“, 天下归心。体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。（3）（原创题）歌曲我们的新时代中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下 归心”用的是曹操短歌行里“, ”的典故。（4）曹操短歌行中的“, ”被唐代立学家刘禹锡 陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵这一千古名句。【答案】 明明如月 何时可掇周公吐哺周公吐哺天下归心山不厌高 海不厌深【详

7、解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题默写时需注意以下字词书写：可掇、吐哺。评卷人得分18 .默写出下列空缺处的文字。（1）山不厌高，周公吐哺，O （曹操短歌行）（2）?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）（3）万里悲秋常作客，o艰难苦恨繁霜鬓，o （杜甫登高）（4）乱石穿空，惊涛拍岸 o江山如画，o （苏轼念奴娇赤壁怀古）【答案】海不厌深天下归心别君去兮何时还安能摧眉折腰事权贵百年多病独登台潦倒新停浊酒杯卷起千堆雪一时多少豪杰【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“厌”“兮”摧”事”“潦豪” O19 .课文默写填空。(1)

8、盈盈一水间，O(2) ,性本爱丘山。(3) ,池鱼思故渊。(4) ，依依墟里烟。(5)久在樊笼里，o(6)周公吐哺，o【答案】脉脉不得语少无适俗韵羁鸟恋旧林暧暧远人村复得返自然天下归心【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“脉”“羁”“暧【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：掇、韵、丘、尘。3 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)借用管子形解中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是，O(2)化用史记中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是，O(3)诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的渴望，这两句

9、是：，。(4)用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是，(5)引用诗经小雅鹿鸣里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子，O ，O(6)曹操在短歌行中“, o , 四句，写明夜里一 群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。【答案】悠悠我心鼓瑟吹笙山不厌高譬如朝露月明星稀海不厌深去日苦多乌鹊南飞周公吐哺呦呦鹿鸣绕树三匝天下归心青青子衿食野之苹我有嘉宾何枝可依【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：哺、衿、譬、露、呦、苹、嘉、瑟、笙、鹊、匝。4 .归园田居(其一)(1)从天性的角度揭示诗人回归田园的原因的诗句：“, (2

10、)饱含诗人误入官场的无限悔恨之情的诗句：“, o(3)写诗人归隐田园后开荒种地、过田园生活的诗句：“, (4)直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句：“(5)用远景镜头描绘出村庄的朦胧和安详的诗句：“， (6)归园田居(其一)中通过“, ”两句，我们可以看出诗人所居洁净, 生活十分闲适，有很多空闲时间。(7)归园田居(其一)中表达山村的静谧、描写乡村中常见的声音的句子:(8)归园田居(其一)中描写自己居住屋舍周围的树木茂密、果实累累的诗句:(9)归园田居(其一)中描写自己居住屋舍宽绰的诗句：“，O【答案】少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年开荒南野际守拙归园田久在樊笼里复得返自然暧

11、暧远人村依依墟里烟户庭无尘杂虚室有余闲狗吠深巷中鸡鸣桑树颠榆柳荫后檐桃李罗堂前方宅十余亩草屋八九间【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：韵、际、拙、樊笼、暧、墟、庭、吠、颠、荫、檐。5 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操短歌行中“，”两句借用管子形解中的典故， 用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。(2)曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句,“,”, 表达了诗人对贤才的渴望之情。(3)归园田居(其一)用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是， O(4)归园田居(其一)中“，”两句表露了作者清高孤傲、 与世不合的性格，为全诗定下一个基调。【答案】山不

12、厌高海不厌深青青子衿悠悠我心羁鸟恋旧林池鱼思故渊少无适俗韵性本爱丘山【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：厌、衿、悠、羁、渊、韵。6 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是“，。(2)短歌行中借用诗经中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是(3)曹操在短歌行中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客的诗句是(4)曹操在短歌行中通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“，o , :(5)短歌行中曹操希望多多接纳人才，使人心归服的句子是(6)请写出陶渊明归园田居中渴望摆脱官场，向往回归田园的对偶句：

13、(7)陶渊明归园田居中以叠词描写村落和人们生活安然自得的句子是【答案】譬如朝露鼓瑟吹笙越陌度阡海不厌深周公吐哺人村 依依墟里烟去日苦多枉用相存天下归心青青子衿悠悠我心我有嘉宾羁鸟恋旧林池鱼思故渊暧暧远契阔谈谯心念旧恩山不厌高【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写时需注意以下字词书写：譬、衿、嘉、笙、陌、阡、枉、契、谯、哺、羁、渊、暧、墟。7 . (1)归园田居中透过“, ”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。(2)归园田居中描写乡村中常见的声音的句子是：(3)归园田居中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然(无对偶)的诗句是:(4)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如

14、陶渊明的归园田居“，,李白梦游天姥吟留别“安 能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。(5)归园田居中“, ”两句表露 了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗 人进入官场却终于辞官归田的根本原因。【答案】户庭无尘杂虚室有余闲狗吠深巷中鸡鸣桑树颠久在樊笼里复得返自然羁鸟恋旧林池鱼思故渊少无适俗韵性本爱丘山【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“颠小返羁”适”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该 结合诗句的意思。8 . (1)运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到 惬意两句是：“ , (2)用比喻和双关表达厌恶官

15、场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“，这两句也是本诗的主题诗句。(3)归园田居中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是： , :(4)归园田居中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：【答案】户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然开荒南野际守拙归园田暧暧远人村依依墟里烟【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“樊笼”返”拙”暧”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应 该结合诗句的意思。9 .补写出下列句子中的空缺部分。曹操短歌行中“，两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即 的明月，表达了对贤才的渴慕。(2)歌曲我们的新时代中，歌词“天下归心相拥第一百个

16、春天”，天下归心”用的是曹 操短歌行里“, ”的典故。(3)归园田居中“, 两句，表明诗人辞官归田的根本原因。【答案】(1)明明如月何时可掇(2)周公吐哺天下归心(3)少无适俗韵性本爱丘山【详解】本题考查学生名句名篇默写的能力。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。如：可掇、 吐哺、韵。10 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)归园田居(其一)中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活 的句子是：，O归园田居(其一)中透过“,”两句我们可以看 出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。归园HI居(其一)中“，”两句表露了作者清高 孤傲、与世不合的性格，为全

17、诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场 却终于辞官归田的根本原因。【答案】开荒南野际守拙归园田户庭无尘杂虚室有余闲少无适俗韵性本爱丘山【详解】本题考查学生名句默写的能力。解答此类试题时时，要做到“三清”“三不”：三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。在平 时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字, 然后要立足于“写。不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：荒、拙、庭、韵。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复

18、杂，但一定很有迷 惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意 和古文的特性来区分。11 .根据提示填写句子。（1）短歌行中，把贤才比喻为明月，表达对贤才的渴望的句子是（2）短歌行中，作者引用诗经中的“, ”，借写姑娘思念 情人来表达渴慕贤才之意。（3）归园田居（其一）中，写诗人年少时便没有适应世俗的情致，生性热爱自然的句子是“，:（4）归园田居（其一）中，运用比喻的修辞手法写诗人身在宦海而心系田园的句子 旦”， o（5）归园田居（其一）中，写诗人不随波逐流，坚守本性，开荒种地，归隐田园的 句子是“, :（6）在都市里尝尽冷暖、历经喧嚣后，找一人相伴，回归田

19、园，过恬淡安静的日子。此时，可以吟咏“, ”来抒发回归自然的欣喜之情。（7）漫步在乡间小路上，花香阵阵，杨柳成荫。远处依稀散落着几户人家，炊烟冉冉 升起，偶尔传来几声犬吠鸡鸣。面对此景，不禁想要吟咏陶渊明的诗句（8）现在过的每一天，都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短，正如曹操所说”，所以我们要珍惜每一分每一秒。（9）中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，“唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。【答案】明明如月何时可掇青青子衿悠悠我心少无适俗韵性本爱丘山羁鸟恋旧林池鱼思故渊开荒南野际守拙归园田久在樊笼里复得返自然榆柳荫后檐桃李罗堂前暖暖远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠譬如朝

20、露去日苦多 山不厌高 海不厌深【详解】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既 要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。（1）依 据“把贤才比喻为明月，表达对贤才的渴望。容易推知答案；（2）依据“引用诗经 中的借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才“，容易推知答案；（3）依据“写诗人年少时便 没有适应世俗的情致，生性热爱自然”，容易推知答案；（4）依据“用比喻的修辞手法写 诗人身在宦海而心系田园“，容易推知答案；（5）依据“写诗人不随波逐流，坚守本性, 开荒种地，归隐田园“，容易推知答案；（6）依据“回归田园，过恬淡安静的日子”“抒发 回归自然

21、的欣喜之情“，容易推知答案；（7）依据“花香阵阵，杨柳成荫。远处依稀散落 着几户人家，炊烟冉冉升起，偶尔传来几声犬吠鸡鸣。容易推知答案；（8）依据“现 在过的每一天，都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短”，容易推知答案；（9） 依据“唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大”，容易推知答案。本题易错字: 掇、衿、羁、拙、樊、荫、檐、墟、吠、颠、譬。12 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居（其一）中“，”两句表露了诗人清 高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官 场却终于辞官归田的根本原因。（2）归园田居（其一）中透过“, ”两句，我们可 以看

22、出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。（3）陶渊明归园田居（其一）描绘的是田园风光，其诗云：“,o 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”（4）陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭 无尘杂，虚室有余闲。，。”【答案】少无适俗韵性本爱丘山户庭无尘杂虚室有余闲 暧暧远人村依依墟里烟久在樊笼里复得返自然【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章 内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情 景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句 的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

23、特别要注意所默写语句中的难写 字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：适、俗 韵、丘山、户庭、虚室、暧暧、墟、樊笼、返。13 . （1）诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己 对人才的渴望。这两句是：o（2）曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是： O（3）陶渊明在归园田居（其一）中将一座充满农家风味的茅舍融化到深远背景中的 句子是：O（4）归园田居（其一）中诗人运用比喻、对偶的手法，表达渴望摆脱束缚，以及对 田园生活的眷恋和向往的诗句是：o【答案】青青子衿，悠悠我心山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心暧暧远人村 羁鸟

24、恋旧林，池鱼思故渊【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：衿、吐哺、暧暧、羁鸟、故渊等。14 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙上片中，描写近景并使用动静结合手法的句子是（2）沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问，: 道出了他的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。（3）短歌行中感叹人生短暂，好比早上的露水转瞬即逝的诗句是（4）短歌行中借用诗经中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是（5）曹操在短歌行中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客是诗句是（6）短歌行中“”点出了诗人在写这首诗的时间，他是在参加宴会，正在 喝酒。（7）

25、曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定 会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：【答案】漫江碧透百舸争流问苍茫大地 谁主沉浮 譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心我有嘉宾鼓瑟吹笙对酒当歌周公吐哺天下归心【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：舸、譬、衿、嘉宾、瑟、笙、哺。15 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操短歌行中“,两句比喻新颖，生动形 象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。(2)曹操在短歌行中借用诗经中的诗句“,， 表达了自己对贤才的渴求。(3)曹操短歌行中“, ”两句运用比喻手法，以 明月可望而不可取，比喻

26、求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。(4)曹操短歌行中借用管子形势解中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志 和胸襟的句子是“，。(5)曹操短歌行中借用典故表达了诗人礼贤下土，统一大业的雄心壮志的句子是(6)陶渊明归园田居(其一)中“, ”两句以鸟、 鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。(7)陶渊明归园田居(其一)中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句 子是“, (8)陶渊明归园田居(其一)中“, ”两句写鸡狗 的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬 托出一个和谐，安宁的意境。(9)陶渊明归园田居(其一)中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦

27、心情的句子是“，。【答案】譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心明明如月何时可掇山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心羁鸟恋旧林池鱼思故渊暧暧远人村依依墟里烟狗吠深巷中鸡鸣桑树颠久在樊笼里复得返自然【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。(1) “对人生短暂的深沉感慨是提示，同时注意“譬”的书写；(2) “借用诗经中的诗句”“对贤才的渴求”是提示，同时注意“衿的书写；(3) “以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因”是提示，同 时注意“掇”的书写；(4) “对人生短暂的深沉感慨”是提示；(5) “广纳天下贤才的壮志和胸襟”是提示；(6) “以鸟、鱼作比”是提示，同时注意“羁”的书写；(7厂用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点”是提示，同时注意“暧”“墟”的书写；(8) “鸡狗的叫声”是提示，同时注意“颠”的书写；