《谈中国诗》导学案.docx

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1、?谈中国诗?导学案编与人：王完凤学问目标：1 .了解作者及其作品。2 .了解中国诗歌与西方诗歌的异同。实力目标：1 .熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的实力。2 .驾驭比拟探讨的方法，并学会借此探讨其他文学现象。德育目标：培育学生高尚的情操，酷爱生活，酷爱诗，酷爱中国优秀的传统文化。教学重点：1 .分析文章以综合为纲，以比拟为网的行文布局的特点。2 .引导学生理解分析含义深刻的语言，品尝作者用语之机巧。教学方法：1 .反复诵读，了解或许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳 构机巧、言语妙喻都须要深化品尝，反复吟诵。2 .串通文义，学习文法。理解本文首先须要驾驭文章的行文构造。此文构造

2、最大的特点在于开篇立论，明确论述的原那么，然后逐层绽开，分别论述，而在 论述中又不失良机，随时比拟，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。3 .不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢; 特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。课时支配：2课时教学步骤第一课时一、新课导入中国文学的最高成就是诗歌，中国文人从遥远的？楚辞?时代走来，经验了建 安时代的苍凉，经验了盛唐的繁华，留下了很多的诗歌。每个人心中都有一首诗, 能说说让你时时挂在嘴边的诗歌吗？（学生自由发言）那么中国诗有什么样的特点？我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题?谈中国诗？）二、钱钟书简介：

3、（一钱钟书钱钟书（1910. 11. 21-1998.12.19）,现代闻名学者、作家。字默存，号槐聚。 江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华 高校外国语文系毕业后，在上海光华高校任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国 留学。1937年毕业于英国牛津高校，获副博士学位。又赴法国巴黎高校进修法 国文学。1938年秋归国，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系 主任，上海暨南高校外语系教授，中心图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华 高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学探讨所探讨员、哲学社会科学部 学部委员。新时期又担当中国社会科学院文学探讨所探讨员

4、和中国社会科学院副 院长、院特邀参谋，还曾任第六届全国政协委员，第七、第八届全国政协常务委 员。钱先生博学多能，兼通数国外语，学贯中西，在文学创作和学术探讨两方面 均做出了卓越成果。解放前出版的著作有散文集?写在人生边上?，用英文撰写的? 十六、十七、十八世纪英国文学里的中国？，短篇小说集?人兽-鬼?，长篇小 说?围城?，文论及诗文评论?谈艺录?。其中？围城?有独特成就，被译成多国文字 在国外出版。先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法，因其多方面的成就，被誉为 文化大家。三、整体感知，把握文意1.作者论诗的立场是什么？从文中找出四个作答。比拟文学2、中西诗有什么异同点?特点一 （外：史诗一

5、戏剧一抒情诗诗史中：抒情一戏剧一史诗（无）谈 中 国 诗比 较 文 学 之 观 点特点二篇幅外：诗的篇幅愈短愈妙中：文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟;长诗也只是声韵里面的轻直剪掠特点三（外，听不见的音乐更美韵味%:言有尽而意无穷特点四,外:有拔木转石的兽力和惊天动地的神威风格（中：笔力轻淡，词气安和像良心的声音又细又静特点五（外：中西诗不但内容相同，并且作风也往往暗合内 容中：中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异3 .作者“谈中国诗，归纳了中国诗的哪些特点?没有史诗早熟诗的开展简短诗的篇幅富于示意诗的韵味笔力轻淡，词气安和诗的风格社交诗多，宗教诗几乎没有诗的内容4 .作者通过比拟中西诗的异同得出

6、了什么结论？中国诗和外国诗虽有详细特征的差异，但没有本质的不同。读 外 国 诗 会 询到 本文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必需用比拟文学的观点来对待，然 后重点论述中国诗的各个特点。最终论说中国诗的与外国诗虽有详细特征的差 异，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必需据本国文化 根基而加以论述，只有这样才全面科学。其次课时一、复习提问二、探究论证方法老师：作者在“谈中国诗的特征时，主要采纳了怎样的论证方法？请结合文本谈一谈。明确1:有举例论证，第十自然段，作者在论述到“中国社交诗特殊多， 宗教诗几乎没有时，举了陶渊明？饮酒?和李白？独坐敬山亭？，来证明他的观点。明确2：有引

7、用论证，第五、六自然段，作者在论述中国诗富于示意，引 用了很多古代诗歌，来证明自己的观点。明确3：还要补充，作者除了大量引用中国诗，还引用了很多外国诗人魏 尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等的见解。钱老先生学问渊博，学贯中西， 旁征博引，使文章跌宕生姿。明确4：还有比照论证，文章其次自然段，在论述中国诗是早熟的，是与 外国诗比照论述的，外国诗的开展依次是史诗一一戏剧诗一一抒情诗，中国诗的 开展依次是史诗（无）一一抒情诗一一戏剧诗。老师总结：作者为了让听众了解中国诗歌的特征，综合运用了举例、引用、 比照等论证方法，来阐述自己的观点。作者对各种材料的运用信手拈来，如行云 流水，自然流畅。他用自己睿

8、智的思想是把博大的学问海洋浓缩成涓涓清泉，让 读者心悦诚服，茅塞顿开。所以他的散文被看作是典型的学者散文。老师：本文除了构造严谨，论证充分，还语言轻松、幽默，看似随意而实 那么深刻，看似轻淡而实那么味厚，请同学们找出感爱好的句子自由发言。明确：例1、第三自然段有一句话“中国诗是文艺观赏里的闪电战，平均不过二 三分钟。用一个形象的比方，把中国诗形式短小的特征提示的淋漓尽致。善用比方是钱老先生写作的特点，我们也可以从语言的角度来品析课文。 你还能在文章中找到一些类似的语句吗？例2：第五自然段“我情愿换一种说法，说这是一种怀孕的静默，“怀孕 的静默把我国古典诗歌言简意丰，富于示意性的特征比方得恰如其

9、分。例3：第九自然段“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比拟薄弱, 只像吹着芦管突出了中国诗笔力清淡，词气安和的特点。例4：第四自然段有一句话“中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的 雕刻者，很幽默很诙谐，让人一下子就记住了中国诗小而精致的特征了。例5：我印象最深刻的第9自然段说，“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国 诗的音调比拟薄弱，只像吹着芦管，一语就道出了两种诗歌语言上的不同之 处。前者高亢雄壮，后者消沉斯文。例6：第三自然段“假设鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体或许正是 诗心的产物，适配诗心的须要。谈诗体、诗心相互制约的关系是“雅事，鞋 和脚却是“俗物，”雅事尽然凭“俗物说明白了。如

10、此妙喻，实在让人忍 俊不禁。学生探讨。例7：文章最终一个自然段，“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它北 京狗，我们叫它西洋狗？红楼梦？的西洋花点子哈巴狗儿这只在西洋 就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的 人。作者对“哈巴狗儿应当是嘲讽的。挖苦那些对于西方文化不懂装懂的人。 作者在阐述了中国诗的特征后，得出了反对中西方文化本位的结论，提倡中西方 文化的兼容并包。例8：“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗， 这句话也意在讲我们中国人对外国诗了解得越深，越能感受本国诗的魅力。作者 用幽默的语言含蓄地告知我们中外诗相互影响，共同开展。总结语言特点：善用

11、比方；睿智幽默。四、课文总结钱钟书融会多种学问，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在 保证论述严谨周密的同时运用了大量比方，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧 为通古今、通中外、通学理的“文化大家”！ 五、实力提升借鉴本文的方法，请从意境、内容、形式、情感四个方面任选一个角度对 以下两首诗歌进展比拟，看看这两首诗有何异同。然后完成各题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。O荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。思索：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷的形象？请指出两首诗中 “荷所表现出来的不怜悯感

12、特点，并作简要分析。（4分答：第一问：都用了拟人表现手法。其次问：前一首的“绿荷有”恨而“背西风，（步骤一）含有诗人之 恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨消沉。（步骤二）后一首的“荷花被西风 吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作 者的怜爱喜悦之情，基调活泼好玩。（步骤二 七、补充：品读钱钟书名言人生据说是一部大书。假使人生真是这样，那么，我们一大半作者只能算是 书评家，具有书评家的本事，无须看得几页书，争论早已发了一大堆，书评一篇 写完交卷。?写在人生边上-序？习惯做牺牲，可以显示“我不入地狱，谁入地狱的精神；并且，世人好吹 牛，而牛决不能自己吹自己，至少生理构造不允许它那样做。?写在人生边上？一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一 方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。?围城？不受教化的人，因为不识字，上人的当；受教化的人，因为识了字，上印刷 品的当。?围城？结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结 而离，离而结，没有了局。或者这句更流行：婚姻象围城，“城外的人想冲进 去，城里的人想逃出来。?围城？有一种人的理财学不过是借债不还，所以有一种人的道学，只是教训旁人， 并非自己有什么道德。?论教训?