2022年高中教学计划-20220624191529.docx

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1、2022年高中教学计划-20220624191529 中学教学安排 中学教学安排模板合集七篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候写一份具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我帮大家整理的中学教学安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中学教学安排 篇1 本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度，激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。 一级 教学要求： 1 学会把握正确的弹奏姿式及弹

2、奏方法，正确的视谱方法。 2 达到手臂自如，手指初步独立，把握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。 教学内容及进程： 1、 基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度) 2、 练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 3、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。 二 级 教学要求： 1、 进一步把握正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。 2、精确把握音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。 教学内容及进程： 1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度) 2 练习曲：拜

3、厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前) 3、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首(选用)、风笛舞曲、英勇的骑士(舒曼)等 。 三 级 教学要求： 1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动 2、学习和把握装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。 教学内容及进程： 1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度) 2、练习曲：OP599结束， OP849的大部分或其他补充性练习曲教材 3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1 4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝

4、、G大调小步舞曲等 5、 巴赫二部创意曲集(选弹) 四 级 教学要求： 1、进一步把握各种弹奏技术，加强速度训练 2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。 教学内容及进程： 1、基本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =100) 2、练习曲：车尔尼OP849结束 OP299 NO1NO10 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲(选弹) 4、乐曲：快乐的牧童、威尼斯船歌等 5、巴赫二部创意曲集(选弹) 五 级 教学要求： 1、加强手指的独立性，训

5、练手指敏捷、流畅的弹奏。 2、把握复调弹奏的实力，留意声部的独立和协作。 教学内容及进程： 1、基本练习：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度 =92) 2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11NO25 3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等 4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等 5、巴赫二部创意曲(选弹) 六 级 教学要求： 1、进一步加强技巧训练，训练手指敏捷，快速的跑动 2、着重把握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较精确的表现不同乐曲的音乐形象 教学内容及进程： 1、基本练习：24个大小调音阶、琶

6、音、和弦 =100 2、练习曲：车尔尼OP299 NO2835 3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等 4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲(选弹) 海顿奏鸣曲(选弹) 5、巴赫二部、三部创意曲(选弹) 七 级 教学要求： 1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并把握不同音色的技能 2、学会把握较困难的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的实力。 教学内容： 1.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =112 2.练习曲：车尔尼OP299结束 OP740NO112 3.乐曲：阿拉伯风格(德彪西) 绣金匾、兰花花等 贝多

7、芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲 4.巴赫三部创意曲(选弹) 八 级 教学要求： 1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教困难的乐曲。 2.、独立分析作品实力，提高音乐素养。 教学内容及进程： 1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =() 2、练习曲：车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集 3、乐曲：月光(德彪西) 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集(选弹) 六、考试考核评分 1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成果 2.每学期期末考试按百分制计算 3. 学生入学后，通过学生技术水平测定由老师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理 4. 每学期期末

8、考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容 5. 必考内容： 1).基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦(依据定级程度抽签考核) 2).练习曲一首：所定级别的练习曲 3).乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可 6. 考试评分细则由全体音乐老师统一制定 以上教学安排要依据学生的实际状况刚好修订。 中学教学安排 篇2 本学期我接着担当高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显实力、逐步提高。我担当的是本科班和专科班的教学，教学状况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每日让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我渐渐形成了自己的复习模式，从

9、单词到词组到句子最终的输出则以作文为主，但是全部的复习都是归回课本，重视基础。 复习安排围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行： （一）教学安排，开学初一个月内加强听力训练。 1、第一轮教材复习，4月底结束 2、词汇、句型学问复习，穿插期间 3、单句改错，单句翻译专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 （二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率。 1、降低教学起点，面对全体学生 依据学生的实际状况，不同基础的学生的高考目标定位，实行不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度

10、，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，妥当支配教学工作。做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲，核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲。做到三个不讲，学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做；凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅；凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。 （三）共享集体备课的成果 在个体独立思索的基础上，科学借鉴集体备课，汇合个体

11、才智，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。 （四）瞄准五个着眼点，提高教学效率 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中比照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调非凡状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的探讨，找出今昔的内容改变，在教学中作适当调整。通过对试题的探讨，感知内里的实力要求，在教学中加强方法点拨。

12、突破“失分点” 我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习安排进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“特性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础学问，是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对非凡群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。 关

13、注“实力点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨实力、分析实力、概括实力、推断实力和表述实力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、主动的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和看法。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感看法基础。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补不足，依据

14、所教班级学生的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成果。 中学教学安排 篇3 一、指导思想： 1.新的课程标准明确指出 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。 重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。 充分关注学生的个体差异与不同需求，保证每一个学生都受益。 2.田径类是全部中学学生共同必修的内容，它在促进学生体能发展和意志品质培育方面有重要作用。体育与健康课程要求每一个中学学生在三年的中学学习生活中至少必修1学分，此模

15、块教学以保证每一位中学学生在田径类项目中修满1学分。 二、教学目标： 1.运动参加 知道科学参与田径熬炼的原则，主动参与田径类运动并养成良好的田径熬炼习惯。 依据自身状况设置熬炼目标、制定熬炼安排并按安排坚持田径熬炼； 能用简洁方法了解自己的体能改变并正确评价自己与他人的体能测试结果。 2.运动技能 通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育熬炼的区分，熟识田径运动对身体、心理 健康和社会适应的价值。 主动学习并运用所学田径学问与运动技能进行健身活动，主动参与各种田径类体育竞赛。 了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。 3.身

16、体健康 通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力气与腰、腹肌力气和耐力。 了解田径运动对进一步发展体能和提高运动实力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。 形成良好的田径运动习惯和健康行为。 4.心理健康 通过参与田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调整心情。 设置合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动实力，并在此过程中体验胜利。 努力克服田径运动中的心理惧怕等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到胜利的乐趣。 中学教学安排 篇4 一、课文主旨 本文通过介绍徐霞客的生平及出游状况，突出表现了徐霞客对人类的杰出贡献及其为求知而探险的科学精神

17、，语文教案徐霞客和徐霞客游记。 二、结构内容 课文可分为三个部分。 第一部分（l2段）：介绍名、号、生卒年、评价、籍贯及家庭状况。 其次部分（35段）：一生出游状况。第一层（3段）：少时爱好及受母亲激励立志出游。 其次层（4段）：母亲去世前出游状况。第三层（5段）：母亲去世后出游状况 第三部分（67段）：游记成书经过及其文学、科学价值。第一层（6段）：具体介绍游记来之不易及成书经过。其次层（7段）：概述徐霞客游记的文学价值和科学价值。 三、精炼生动的语言 课文语言精炼生动，如第6段描写徐霞客在巡游中所遇的艰险：“登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞窟，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真正是诞生入死，更常常

18、要忍饥耐寒”，动词“登”、“历”、“涉”、“探”等精确精当，而三字句，五字句和散句的交叉连用使语言灵动而有改变，又使整段话有了内在的节奏韵律，使读者在朗读中能更好地体会到徐霞客遇到的重重困难及其大无畏的探险精神。 四、列举实例突出真实性的写法 统观全文，精确生动的语言和记叙、描写、争论相结合的表达方式共同构成了本文的写作特点。为了突出传记作品的真实性和史料价值，采纳了以详细时间为序和列举实例的方法。例如第5段运用实例来说明他旅行时“忽南忽北，一来一去，何止万里”的气魄。第7段又用实例来说明徐霞客游记一书具有很高的科学价值。这些实例，不仅可以让我们更详细地了解徐霞客和徐霞客游记，而且最大限度地增

19、加了文章的可信度。 五、引导学生朗读品尝的教学建议 本文虽为传记，但语言生动形象，极富感情色调，并且运用了多种表达方式，建议从朗读入手，让学生充分体会本文的这一特点。 可抓住课文写徐霞客父母的内容，特殊是语言描写部分，让学生自己分析这样选材的意图和好处。 建议多通过品尝富于表现力的语句，让学生来把握文章的中心及徐霞客的为人。例如第5段中表示时间的词；第6段中的动词：登、历、涉、探、冒、行等。 徐霞客和教学过程设计1 一、导人课文，激发学生学习爱好 通过徐霞客游历中的奇闻轶事引入课题。 (在广西融县龙洞，他为了弄清洞中的脉络几乎被水淹死，初中二年级语文教案语文教案徐霞客和徐霞客游记。在另外一个暗

20、洞中，见巨蛇横卧，不见首尾，他跨身进洞。他为了登临雁宕绝顶，误人歧途，不得不悬空而下布绳由于被磨破断裂，他险些粉身碎骨) 二、检查预习 1给下列加点字注音。 （略） 2说明下列词语。 （略） 三、阅读、复述 学生默读课文。 阅读提要：熟知内容梗概后，理清文章脉络，能用简洁的语言概括性复述徐霞客的生平及其贡献。 (徐霞客，名弘祖，号霞客，明朝末人，是我国历史上宏大的地理学家。其自幼聪慧，博览了古今历史、地理和探险游记的书籍，受其父影响，对科举应试不感爱好，而喜爱出外游历；受其母的激励，踏上游历的征途。在游历过程中他历尽艰难险阻，勇往直前，并用日记形式记录了经验和视察所得，被后人整理为徐霞客游记，

21、此书具有极高的文学价值和科学价值。) 四、阅读、理解 学生跳读课文。 阅读提要： 1本文以什么为中心结构全文的 引导：徐霞客一生有很多事可写，为什么这里主要写他的游历呢 (文章写徐霞客喜好游历以及他游历的状况，是因为他的主要成就就是从游历中获得的，所以本文是以人物的主要成就为中心来结构全文的。) 2文中用了大量笔墨写其父母，这与文章的中心有什么关系 (徐霞客不把“科举应试”放在眼里，这在封建社会中是一个十足的叛逆者，而他的叛逆性格与他的家庭背景有很大的关系，从文章中写父亲无意官宦、躲避官员访问的，可看出其父是个明哲保身、想尽方法躲避世俗的人，这对徐霞客有着很大的影响。其母是个很开明的人，她深深

22、理解儿子不甘心随世俗浮沉，而有意远游，去亲近大自然，开拓自己的胸怀，于是激励他前行。所以说徐霞客受到其父母的影响与激励才踏上游历的征程，才游必有记。才有如此大的成就。)3在徐霞客车癸三中时刻布满着艰辛和险阻，文章哪些语句体现了这一点(用“”标出)，在这种状况下，他是怎样做的？（用“”标出) 4。以上这些语句体现了徐霞客什么样的精神 (这些语句反映了徐霞客酷爱祖国、献身科学、敬重实践的精神和不断进取、坚韧不拔、不畏艰辛、奋勇攀登、敢于压倒一切困难的志气。) 5徐霞客游记；有何价值 (徐霞客游记具有极高的文学价值和科学价值。) 五、阅读总结 学生快速阅读全文： 思索： 1这是一篇人物传记，从立传人

23、物来看，是属于自传还是他传(他传。) 2从本文中要看主子物传记的语言文字有何特点？(朴实无华；) 3学习本文，我们能得到哪些启示 (从树立高尚的人生志向、酷爱祖国河山、不断进取、奋勇攀登等方面引导学生。) 六、布置作业 1查资料搜集徐霞客的有关学问。 2借助参考书，积累人物传记的写作学问。 中学教学安排 篇5 一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实

24、践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。 二、工作目标： 规范课堂率达到90%，会考100%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。 三、工作要点： 1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、接着强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。 3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，

25、促进青年老师的成长。 4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 四、详细工作及措施 （一）、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。 这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。 1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。 2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与

26、老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。 3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。 就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的好处等，对学生进行宣扬和指导。 4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。 让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。 5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。 高一年级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改

27、教学展示课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。 6、探究建立学生发展性的评价制度。 开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”的探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册，增加学生个人作品展示等内容，为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。 7、建立新型的教学管理制度。加强探讨，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8、结合我校实际，合

28、理而有序地支配好新高一的课程设置。 （二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为 教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。 1、重点强化课堂教学秩序的管理。接着实行课堂环境管理的考核方法，坚持每日对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。 2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本年级段的特点；备

29、教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意图，做好创建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每日都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到刚好、有效、有价值。 上课：做到带着“试验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育学生的.学习爱好，加强学生良好学习习惯的养成

30、，提高教学成果。 （3）练习与辅导：培育学生仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个刚好：即刚好仔细地批阅，刚好发觉问题，刚好进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要刚好出好单元试卷，加强检测，刚好发觉学生在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。 （4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，刚好反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不怜悯况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老

31、师针对性的评语。 3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作： （1）加强集体备课，指导备课组的教研。 （2）设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学实力和业务水平。 （3）设计好学科性的学生活动。主题要新颖，形式要多样，要能激发学生的学习爱好和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、协作教学的一些活动。 （三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。 1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习

32、安排，增加复习备考的安排性、科学性和前瞻性。 2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发学生的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。 3、加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。 4、为高三老师供应良好的教学信息服务，充分利用我校的教化教学及人力资源。 （四）其它工作 1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2、为45岁以下老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职供应基础资料。 3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人修养和品位。 新的学期，新的课

33、程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！ 东方试验高级中学 20xx年8月29日 附：工作行事历 教学处新学期月工作安排 月份 主要工作内容 备注 九月 主题：“良好的开端，等于胜利的一半”基础建设月 1确定人事分工，确定学科备课组长及年级备课组长人选，召开教研组长、备课组长会议。 2编制并调整新课表。 3制定教研组安排，学科教学安排。 4班主任组织学生学习课堂教学常规。 5接着运行课

34、堂环境监管体系,对高一老师进行课堂环境管理方法培训 6新聘老师培训，老师教学常规要求 7建立中青年老师业务档案 8高一学生建档,申报学籍 9发放教学用书,用具 10参与市级教研活动 11常规教学检查(教案) 十月 主题:“走入新课标,走进新课堂”老师风采展示月 1新聘老师考核公开课及学生问卷调查 2新聘老师座谈会 3教学沟通-听、说课活动 4高三教学工作会议，研讨、确定高考升学安排 5新课标通识培训讲座，新课标学习沟通会 6诚信教化，考纪、考风教化 7、期中考试 8、常规教学检查（作业） 十一月 主题：“沟通、沟通、合作”家、校互动月 1、期中考试总结分析会，各年级召开教学分析会，总结阅历，制

35、定整改措施 2各班级召开学生阅历沟通会，进行学生方法培训指导 3新课标实践沟通会（高一） 4家长会（新高一课课改报告会） 5、常规教学检查（听课） 十二月 主题：“全面发展、凸显特性”学生风采展示月 1课改教学展示课 2学科性学生活动（一二九文科学问竞赛，英语综艺节目，校内艺术节等） 3新课标培训会 4常规教学检查 一月 主题：“让勤奋结硕果”“收获、反思、提高”月 1教学培训，复习课的基本要求 2学生评教问卷调查 3期末复习考试 4高三复习教学研讨会 5期末工作总结，老师考核，评优 6确定假期补课安排 7老师调整、聘请、储备工作 东方试验高级中学 中学教学安排 篇6 一、指导思想 在本学期的

36、英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 1、本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 2、学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺

37、乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 3、在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决

38、问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目地 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 1、让学生每日积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 2、实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争

39、意识。 3、关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 5、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 6、加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的*，达到的教学效果。 中学教学安排 篇7 学期目标： 以记叙文训练为主，培育酷爱写作、乐于沟通、勤于修改的习惯，使学生具有相当的记叙类文章写作实力。以争论文训练为辅，培育学生具有肯定熟识力、思索力和表达力，使学生具有相当的争论类文章写作实力。 教学安排： 1争论文训练 目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，运用不同的论证手法。写作指导：争论文结构：总分总式。丰富的论证手法，特殊是举例论证和对比论证。留意层次之间的内在逻辑。参照劝学第三段的结构、手法。参考题目：“思索的重要性” 2记叙文