三年级下册音乐教学设计-第七课（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲 湘艺版.docx

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1、一、教学目标1 .知识目标学生能够掌握唱给妈妈的摇篮曲的旋律，能够听辨 出其基本旋律和节奏；学生能够了解该曲曲名、曲作者、曲风和曲历史背景；学 生能够理解该曲是一首给母亲唱的摇篮曲，能够从中体会母爱；学生能够通过跟 唱，锤炼嗓音并提高自身的音乐素养。2.能力目标学生能够通过有节奏、有调性 的唱歌，提高对音乐的感知能力，以及对语言的感知能力；学生能够在对音乐的 认识中，提高自身的审美素养和欣赏能力。3.情感目标通过唱赞母爱的歌曲，传 递出尊敬母亲、感恩母爱的感情，激发教育学生的情感诱导。二、教学内容1,歌 曲学习（1）歌曲名称：唱给妈妈的摇篮曲（2）歌曲来源唱给妈妈的摇篮 曲是一首独具特色的民歌

2、作品。1970年代，湘西土家族的村民根据自己的生活 经历，创作了这首充满感动与崇敬的作品。此曲讴歌了母爱的博大、无私，抒发了 人类最伟大的情感一一母爱。（3）作曲者该曲由湖南长沙音乐学院教授、著名作 曲家俞瑞文改编。他在原土家民歌旋律基础上，根据声部原则和和声技法，将其重 新编排成了管弦乐队版。（4）曲风特点唱给妈妈的摇篮曲作为一首摇篮曲，曲风优美、柔和、悠扬，节奏舒缓，给人以平和、安静的感觉。该曲均采用六/四 拍子以及C大调。2.唱歌学习（1）合唱练习通过导师的指导、全班跟唱，整理 分发歌词，让学生先感受和理解歌曲的基调、节奏、情感;引导学生“循序渐进地， 逐字逐句地”解读歌词，发现其中智慧

3、、哲理;同时帮助学生从编辑、运用、维护文 化传统的角度去学习和体验这首歌曲。（2）个体练习通过教师的演唱，让每个学 生都有机会完成一次纯人声演唱，由教师耳听为实，进行个体点评。三、教学方 法听、唱、欣赏、鉴赏、创作相结合的授课方法。通过教师与学生的互动，通过 听歌、鉴赏、学习、创作等环节，让学生不仅仅是听摇篮曲，而是通过深入思考、 深入解读音乐作品，把握音乐的内涵和外在表现形式，从而达到完全理解摇篮曲的 音乐和歌词，并能够在掌握基本技能的前提下，完成更多创作和个性化表现。四、 教学步骤1.课前准备为学生配发词卡；音乐站必备器材（播放器、话筒麦克风等） 的准备；教材及教师备课。2.课堂教学首先，

4、教师向学生解读唱给妈妈的摇篮 曲的来历、制作背景及内容；全班师生参与合唱学习；个体点评；欣赏数个版 本的唱给妈妈的摇篮曲，让学生发现这首歌曲的不同表达方式和不同的情感表达；针对欣赏和学习中体验到的音乐素材，组织学生展开音乐创作，包括编曲、 填词、改编、模仿等；针对本曲音乐素材和感情意境，组织学生进行情绪体验， 如试唱、情感抒发等，以达到对音乐和情感的深入理解和掌握。五、教学评价在 课程中，学生能够全面理解摇篮曲的建构和演奏，能够准确把握歌曲的基本音乐规 律和文化内涵，能够在学习和欣赏的基础上，更好的体验和传递歌曲中体现的情感 内核，从而进一步增强学生的艺术素养和本领。同时，教师也将通过评价学生的唱歌技术、情感抒发以及对重要歌词的把握，从而给学生更好的参考和指导。