幼儿园大班感恩节教案《我爱你》.docx

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1、幼儿园大班感恩节教案：我爱你幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇一教学目标：一、通过学习歌曲感恩的心，结合感恩、我们同行主题教育活动，感 受爱是人类永恒不变的主题。二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品 质。重点难点：一、通过学唱歌曲感恩的心，培养学生尊重关爱他人的良好品质。二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。教学过程：一、听歌曲感恩的心（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个 小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故 事吧。（师讲故事）2

2、、能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。3、愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1、视频：卖烧烤的小女孩。2、社会各行各业人工作的图片。3、歌曲感恩的心。活动过程一、情感体验。1、播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。情。师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。师：小雨欣为什么要帮

3、妈妈做那么多事呢?师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧 烤。师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的.心，她每 天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她 的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦 吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到

4、了这个世界上，又含辛茹苦把你们养 育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈 吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点 什么事？师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我 们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担, 做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢?师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩 家人呢？师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助 家

5、人做一些事，你们都是懂事的好孩子。三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1、师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我 们，帮助着我们呢？2、感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师 教孩子们学本领）师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该 怎样来感谢教师呢？教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对 老师最好的感谢啊！3、感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自 己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙

6、伴在一起开心吗？有哪些开心的事？ ”4、感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。(1)出示农民锄地的图片。师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并 要爱惜粮食。(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不 开医生的，我们应该感恩医生。5、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本 领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯

7、种出的粮食那你最想感谢的人是 谁？你想感谢他呢？ ”师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，可以向帮助过自己的人说一声谢 谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。四、制作感恩卡片。师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会 变得更快乐！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！活动延伸:请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。活动反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东 西、活动第一个环节，故事的讲述要

8、合理，顺畅，图片的出示容易打乱孩子们的倾 听，导致故事缺乏了完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感 的共鸣、而要让幼儿去理解：蚂蚁为什么会帮助小姑娘、在第二个环节中，让幼儿 说说自己生活中被关心被照顾的感觉，要运用多种方式，例图片的方式去引导幼儿 去感受，可能会更恰当些、借此唤醒孩子们的生活经验、在活动中，还要让孩子们 充分去联系生活实际，例你在幼儿园过的幸福吗？为什么过的这样幸福快乐、在制 作感恩卡时，要有目的的进行设计，这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介，来 表达自己情绪情感的一种方式、同时可以引导幼儿说说画画、教师的示范一定要有 主题和明确的目标、制作表达很重要，但情感

9、的表达是关键、最后环节，让孩子将 感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师，而应该是你最想感恩的人，然后将活动推 向高潮。幼儿园大班感恩节教案:我爱你篇五一、活动目标：1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。二、活动准备：小动物头饰、音乐CD。三、活动过程:一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事小乌鸦爱妈妈二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问：故事里面都有谁？幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈

10、懒吗？幼儿:不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论我的妈妈四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服 和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起当我们生病时使他们将我们照顾, 所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。五、家庭作业（请家长辅助）1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。2、帮妈妈爸爸捶背。幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇六活动目标：1 . 了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁

11、等。2 .初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。3 .知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。4 .初步培养感激之情、感恩之心。5 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事, 看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1 .教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁”等词语的表情与神 态。2 .就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪? 发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分，学会感恩。教师边演示课件边讲述

12、故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关 心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1 .介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2 .幼儿用自己的方式方法作记录。3 .鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录六、在感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2. 播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。附故事:森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没 力气玩，想吃又吃

13、不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩 呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬 呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问小乌龟，什么事情让你这么着急 呀?，小乌龟喘着气说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小花猫说我跑得比你 快，让我去吧!小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问小花猫，什么 事情让你这么着急呀?，小花猫说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小白兔说 我跑得比你快，让我去吧!小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问小白兔，什 么事情让你这么着急呀?小白兔说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小黑马说 我跑得比你快，让我去吧。小黑马飞快地向前跑去，

14、请来了鹿大夫，过了不久， 小猪的病好了，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳，我有力气了，我 有力气了，我又可以和好朋友玩了。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让 我的病好得这么快?是谁帮助了我？小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说谢谢你看好了我的病。鹿大 夫说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧小猪找到小马，说谢谢你帮助了我。 小马说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的;小猪找到小兔，说谢 谢你帮助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的；小猪 又找到小猫，说谢谢你帮助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟 吧，是它告诉我的;小猪又找到小乌龟，说谢谢你帮助了

15、我。小乌龟说不要谢 我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小猫，说谢谢你帮 助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快;小猪又 找到小兔，说谢谢你帮助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因 为它跑得比我快;小猪又找到小马，说谢谢你帮助了我。小马说不要谢我，你 要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病。小朋友，你觉得小猪应该感谢谁 呢？活动反思：活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予 了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维 能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交

16、流、体 验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇七活动目标：1 . 了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2 .初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。3 .能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。4 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，懂得感 恩。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事, 看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，只有母女俩相依为 命

17、。为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子 独自一人在家守候。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站 在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女 孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边 看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了, 睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看 到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白，妈妈可能是死了！她非常恐惧,紧拉着妈 妈的手，却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出

18、一点声音，只 是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就 剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不 肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语 言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边，独自在雨中用手语一遍又一遍地唱着这首感恩 的心,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下.感恩的心,感谢有你，伴我一生,让我 有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜. 她就这样站在雨中不停地唱着，唱着,妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。三、欣赏、评价歌曲感恩的心欣赏并

19、思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答）1 .教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2 .就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪？ 发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分，学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关 心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1 .介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2 .幼儿用自己的方式方法作记录。3 .鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束

20、部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇八（一）游戏目的使孩子明白thanksgiving day （感恩节）是美国的一个重要节日，知道要对爸 爸妈妈爷爷奶奶外公外婆及所有帮助过自己的人表示感谢。（二）游戏准备南瓜、糖、盐、味精、面盆、碗、勺子；苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。（三）游戏过程1 .讲述活动在每年11月份感恩节（thanksgiving day）这一天，美国人都在家里吃火鸡，就像中国人过端午节要吃粽子一样；感恩节（thanksgiving day）就

21、是要记住帮助过 自己的人，并对他们表示谢意。2 .采购活动爸爸妈妈外出采购感恩节所需的饮料和食品。买苹果时，对孩子说“在thanksgiving day （感恩节）的时候,我们要吃它”；买橘子时,对孩子说“在买栗子时，对孩子说“在;买胡桃时，对孩子说“在买葡萄时，对孩子说“在thanksgiving day （感恩节）的时候,我们要吃它”thanksgiving day （感恩节）的时候，我们要吃它”thanksgiving day （感恩节）的时候，我们要吃它”thanksgiving day （感恩节）的时候,我们要吃它”；买鲜果汁时,对孩子说“在 thanksgiving day （感恩

22、节）的时候,我们要喝它”；买烤火鸡时，对孩子说“在 thanksgiving day （感恩节）的时候，我们要吃它”；买南瓜时,对孩子说“在thanksgiving day （感恩节）的时候，我们要吃它”。3 .烹调活动爸爸妈妈和孩子一起烹调，共同用南瓜制作感恩节食物南瓜饼：大家边切南瓜 边说“我们切南瓜，因为thanksgiving day （感恩节）时我们要吃南瓜饼”；大家 边做南瓜饼边说“我们做南瓜饼，因为thanksgiving day （感恩节）时我们要吃南 瓜饼”；大家边蒸南瓜饼边说“我们蒸南瓜饼，因为thanksgiving day （感恩节） 时我们要吃南瓜饼”。4 .家宴活动

23、爸爸妈妈和孩子邀请爷爷奶奶外公外婆来过感恩节，全家人一起布置餐桌，把 鲜果汁、烤火鸡、南瓜馅饼放在餐桌上，边放边说thanksgiving day,然后围 坐在桌旁。爸爸感谢爷爷奶奶的养育之恩，说：“thank you for your help.”并给他 们倒上了鲜果汁；妈妈感激外公外婆的养育之恩，说：thank you for your help. ”并给他们挟了一块火鸡肉；孩子感谢爸爸妈妈的养育之恩，说：“thank you for your help.”并给他们挟上一块南瓜饼。5 .点心活动家宴活动结束后，爸爸妈妈指导孩子：先把苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放 在客厅的茶几上；再请爷爷奶

24、奶外公外婆坐到沙发上。爸爸妈妈引导孩子先请爷爷奶奶外公外婆品尝苹果及小零食，再对他们说一句 感谢的话，如:thank you for your help幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇九活动目标:L 了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。6 .初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事， 看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1 .教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2 .就故事内容进行提问

25、。你认为是谁帮助了小猪? 发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分，学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关 心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1.介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录 方法。3 .幼儿用自己的方式方法作记录。4 .鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之

26、情。小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要用自 己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）故事中的小女孩用手语感恩的心表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷 的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。（学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音）讲解重点：出示多媒体，反复练习。2.学唱歌曲。曲谱唱的这么好，相信你们歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱才能打 动人，所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。（男女分组朗诵）（1）请同学有感情地朗诵歌词。（分组朗诵）（2）跟琴轻声

27、模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。（3）跟音乐有感情地演唱歌曲。五、艺术舞台（手语练习、表演）唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你 们喜欢哪个动作？能做一做吗？1、学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作）2、观看感恩的心手语动作分解视频。3、边唱歌曲边表演手语。你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的 是用心去做了，在老师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演 一下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？4、请同学上台表演，其余同学伴唱。很好，请回到座位上去，刚才同学们表演

28、的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台 表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台， 勇敢地展现自己！六、情感升华1、我们身边的感动事件（地震照片）。（出示多媒体图片）。2、爱心人士对我们的关爱（图文）。（多媒体）提问：你打算怎样报答家庭、社会？教师小结其实，感恩体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神， 一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力、一点进步来传 达这份感恩之情吧！七、活动延伸1、给父母演唱感恩的心。2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心）让我们怀着一颗感恩的心。感谢父母、感

29、谢师长。感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心。去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满着爱！让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。幼儿园大班感恩节教案:我爱你篇二设计思想：真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子 女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱 是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动我爱你。活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。活动准备:1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩

30、子的话（录音）课件。2、爱心卡、彩笔。活动过程：一、欣赏故事，导入活动（1）我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獴的家 也是一个快乐而温馨的家，听小獴在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？师：小崔说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们 在说什么？（1）教师读信师：你们听后有什么感受？幼：应该爱爸爸、妈妈。师总结：用信可以传递我们的爱。（2）看“相册”师：从这一张张相片

31、上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的 相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。（3）听录音你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有 多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也 要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱（1）看录像提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸 妈妈的？（2）绘画爱心卡我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱 心卡上，送给爸爸妈妈。活动延伸：把自己的爱心

32、卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇三【教材分析】幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知 索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的 点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节 为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制 作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱， 懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。【活动目标】1、引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。2、请幼儿自主选择材

33、料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立 体的感恩卡。3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。【活动准备】1、搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。2、彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。3、幼儿提前熟悉歌曲感恩的心。【活动建议】1、播放歌曲感恩的心，引导幼儿表达对老师的感激之情。提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用 什么方法表达对老师的感激之情？2、带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。(1)带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它 是怎样制作的。(2)边展示卡片边

34、进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代 表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案 透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了 制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。(3)鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面 或立体的感恩卡。引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制 作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大创新，制作与 别人不同的感思卡。最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。(4)引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感3、引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福(1)提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？(2)幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。幼儿园大班感恩节教案：我爱你篇四活动目标1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。