幼儿园小班美术课《可爱的毛毛虫》教案.docx

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1、幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇-J活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼 儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干， 各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光

2、盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规 则排序衣服的毛毛虫若干。3、春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。1 .根据范例提示，学会快速找出相应的图片，养成仔细观察、快速判断的能力。2 .学习运用有序观察、记忆的方法，完成瞬时记忆。3 .在活动中体验成功的快乐。活动准备：教具：大毛毛虫一个学具：幼儿互动游戏画册活动过程：一、活动导入教师出示一只大毛毛虫，说：“我是毛毛虫的妈妈，宝宝看妈妈漂亮吗?谁来 说说毛毛虫妈妈是什么样子的？”重点说出毛毛虫身体的特点和身体上颜色的顺序。二、游戏：我的孩子在哪里？“毛毛虫妈妈想念它的孩子了，谁能帮忙找一找？”教师引导幼儿从自己的小卡片中找到和“妈妈” 一摸一

3、样的毛毛虫宝宝。游戏可变化颜色顺序，反复34次。幼儿根据颜色顺序变化，找出相应的图 片。三、游戏：妈妈，妈妈我来了!出示游戏卡，引导幼儿观察图片。“这张图片上有什么?妈妈是什么样子的？”布置任务，“谁能又快又好地帮妈妈找到自己的孩子？”(要求默记)幼儿练习 操作。讨论：学会按顺序看清楚妈妈身体的颜色，记住心里，找到宝宝后，快快对 比，颜色顺序检查正确后，再进行摆放。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇 六活动目标：1、喜欢手工活动，体验手工活动带来的快乐。2、学习将圆片片连续粘贴在纸上，并学习简单的添画。3、能观察并说出毛毛虫的特征。活动准备：范画一幅，各种颜色圆形片，绘画纸和胶棒人手一份。

4、活动过程：1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激发幼儿兴趣。(1)教师带领幼儿玩游戏。玩法：老师当毛毛虫的头，做一些吃叶子的动作，吃完后就请一名幼儿在后面 接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏，毛毛虫会越长越长。（2）出示教师范画，请幼儿观察。1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”，激发幼儿兴趣。（1）教师带领幼儿玩游戏。玩法：老师当毛毛虫的头，做一些吃叶子的动作，吃完后就请一名幼儿在后面 接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏，毛毛虫会越长越长。（2）出示教师范画，请幼儿观察。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？ （圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（

5、想）2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征，并共同讨论毛毛虫的制作方法。（1）教师讲解毛毛虫的特征及生活习性。（越长越长，最后变成蝴蝶。）教师：今天我们就来学习制作毛毛虫。（2）师幼共同讨论毛毛虫的制作方法。教师：毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆 片片后面粘上胶棒，然后贴在绘画纸上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼 成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作，教师巡回指导。提醒幼儿毛毛虫是要连在一起的，不能断。4、欣赏、评析作品。（1）幼儿将作品放在指定位置。（2）幼儿欣赏后，选出自己最喜欢的作品并说说为什么喜欢。活动延伸：可在美

6、工区投放彩泥、彩色卡纸、小瓶盖、圆形纸片，供幼儿用多种手段表现 毛毛虫。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案一篇 七绘园活动：越长越大的毛毛虫活动目标1、尝试用不封闭的圆连接表现毛毛虫的身体。2、体验美术活动的快乐。活动准备毛毛虫玩具、记号笔、蜡笔活动流程一、边讲故事边演示教师：在一片叶子上有一个小小的蛋，它是什么形状的？教师：暖和的太阳照在蛋的身上，啪的一声蛋打开了，钻出一条又小又饿的毛 毛虫，它的身体一节连着一节，身上还有细细的毛，身下有短短的腿。教师：毛毛虫肚子很饿，它找到了一个圆圆的苹果吃了下去，毛毛虫慢慢长大 了。二、创作要求教师：毛毛虫还想长大，请小朋友一起帮它找食物，看哪条毛毛虫

7、长得大长得 长。三、幼儿绘画、教师指导要点1、注意将每一个图形不封闭地连接，幼儿可能会越画越大，教师可提示：毛 毛虫吃得太多了，兔子涨得多难受呀，让它吃一点长一点，别一下子吃太多。2、介绍个别幼儿画得食物，引导幼儿进一步想像。四、评价教师：毛毛虫吃饱了长大了，它就去睡觉了，睡醒了会变成什么？幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇八活动目标：1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。活动准备：各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽 扣）、色卡画册等。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1、欣

8、赏毛毛虫去散步师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书一一毛毛虫去散步。我 们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四 只小鸟）小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会 遇到谁呢？书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我， 我们一起来听听吧。2、倾听故事延伸毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在 草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）小朋友想把毛毛虫之后发生

9、的故事也做成一本书吗?二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇 九活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。难点：能够把自己的想象表述出来。活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。活动过程：一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？看：“你们看它是什么颜色的？ ”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一 尝它是什么味道的呢？ ”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱 油？ ”2

10、、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说?师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红 烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处 大吗？二、老师创设游戏情境，讲解示范。1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画 呢，今天我们就用酱油来画画好不好？ ” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸 上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包， 转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇！好香啊！老师 都闻到香味了呢？2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！

11、（画线 条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？ （太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想 试一试？看看你的面包会变成什么？ ”三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有 短，这样才会漂亮。2、幼儿作画，教师随机指导。四、展示作品，共同欣赏。1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？ （老师随机 在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么 呀？ ”教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到

12、草地上去玩 一玩吧！附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动过程：一、开始部分：师幼在春天在哪里的歌声中进活动室。二、基本部分：1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？ “毛毛虫，脚儿 多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。”毛毛虫想站起身 来，可它没有脚。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一 个夹子。2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。 幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。3、出示用废旧光盘

13、做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意 思，很有规律。如果还有一只脚应该是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？（红 的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思、，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄 的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排 列也有规律。4、引导幼儿找找生活周围的排序现象。排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法？（教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套， 室内的花瓶等等）5、幼儿用排序的方法，用夹子给

14、毛毛虫夹脚。毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她 们打扮打扮。教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看， （出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫）这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗？春 姑娘也有许多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。三、结束部分：你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我 们一起去找找春天吧。师幼在春天在哪里的音乐声中出活动室。反思分析：让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非

15、常感兴趣，达到感知排 序、学习排序的效果非常好。在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进 行有序的排列夹子。能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹 子。因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较强，年龄比正 常小班的孩子大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇-J设计意图：语言区投放的绘本故事书好饿的毛毛虫，其形象生动的画面和富有童趣的 故事情节深深吸引着孩子，他们总是讨论着，模仿着毛毛虫的样子，于是抓住孩子 的这一兴趣点，我设计了 “可爱的毛毛虫”这个美术活动，

16、而针对小班上学期的年 龄特点，我选择印画的方式去表现毛毛虫，运用印画元素，引导幼儿通过观察、探 究、体验，创作一个属于自己的“毛毛虫”世界。活动目标：1、能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。2、喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。活动准备：1、经验准备：看过绘本好饿的毛毛虫。2、材料准备：毛毛虫图片PPT,海绵印章若干，画纸若干，各色颜料，棉 签，抹布。活动过程：1、情境导入，激发兴趣。师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。2、观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。师：你最喜欢哪一条毛毛

17、虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并 学一学）师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝 下。3、探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。（1）师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？（分别出示海绵印 章、颜料和画纸）（2）讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿 探索的情况，引导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来）小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫 的身体。（3）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼 睛、脚

18、等细节）4、幼儿尝试压印毛毛虫。师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记 得印好后，还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。幼儿作画，教师指导。5、展示作品，结束活动。师：好朋友之间相互说说，自己的毛毛虫们在干什么呢？活动反思：1、活动过程清晰，内容符合小班幼儿的年龄特点，用海绵印章作画的形式也 比较新颖，操作简单，幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫，目标达成度很高。2、让幼儿学习毛毛虫的姿态，模仿毛毛虫，这一环节充分为后面的创作做了 很好的铺垫，所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同，姿态也很丰富，重点把握 的很好。3、活动中，示范环节让幼儿先上前示范，发现问题及时纠正，充分体

19、现了老 师以幼儿为主的教育理念。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案一篇 三课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。课程准备:1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量 用语言来表达过程。课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？

20、引起孩子对课件的 兴趣，并达到极好的互动。2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身 长满了毛毛。3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的.过程。4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5、再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的 指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然 就会理解了。当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它

21、生活的地 方，包括小草，花等等。课程总结:通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确 To孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋 友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏 感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活 动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的 习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能 完成的很好。以后要在教学上多

22、下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇 四活动目标1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型3、体验成功的乐趣活动准备1、作业卡纸一毛毛虫2、胶棒每人一支活动过程一、出示材料，引发幼儿制作兴趣二、教师示范制作过程1、先把材料从硬纸卡上取下2、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能 有空隙。三、幼儿制作，教师巡回指导1、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法。2、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。四、幼儿作品展示幼儿园小班美术优质课可爱的毛毛虫教案篇 五活动名称：毛毛虫找妈妈活动目标: