感知与判断——美术鉴赏的过程与方法第一单元主题二感知与判断——美术鉴赏的过程与方法教案.docx

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1、主题二感知与判断美术鉴赏的过程与方法了解美术鉴赏的基本过程和常见方法，能综合运用多种鉴赏方法 赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深刻认知。通过示 范讲解，小组探究、任务训练等方式，提升学生的审美认识，提高鉴 赏水平。在不同作品分析中感知艺术的形式原理及魅力，并生成广泛 的文化认同感。实现艺术素养的培养和升华。强化鉴赏意识。重点7 解鉴赏美术作品的基本过程，初步掌握鉴赏常见的方法，对具体 作品能运用所学进行分析和运用。难点“四步法”鉴赏过程各个阶段的认识，综合运用多种鉴赏方法进 行鉴赏。教材分析本课由三个议题组成:第一个议题：鉴赏美术作品的一般过程是 什么?第二个议题:鉴赏的常见方法有

2、哪些?综合式的-中国画品评2. 偏重作品内在的-注重作品形式语言和风格的感受和分析。3.强调外 部因素的-将作品放在广阔的社会、文化背景去解读。第三个议题: 为什么要多看原作。板书设计一单元主题二美术鉴赏基础第一个议题：鉴赏美术作品的一般过程是什么?第二个议题：鉴赏的常见方法有哪些？第三个议题：为什么要多看原作？教学过程环-Hj-教师活动学生活动教学设计意图要点导入活动1:以一个清 明上可图动画虚 构的故事导入，问 题一：这个神偷身 处那个时代？神偷 所处那个地方？引 出名画的鉴赏过程 与方法。讨论思考与回 答。回忆与分 享自己观看视 频的体会感 受。引导启发学 生思考艺术 学习及审美 的作用

3、和意 义，营造基 本的教学情 境。进一步 引入情境， 通过回忆分 享，初步进 行美术作品 及语言的表 达。学生思考文化 程度与审美的 关系，从而初步 感知艺术学习 的重要性。形成 初步美术鉴赏 的语境。讲授活动2:美术鉴赏的 过程与方法，鉴赏 美术作品的过程（描述，分析，解 释，评价）四步法 介绍。以体验宋代 人生活为情境，分 析画中的有趣的细 节。分小组用“四 步法”完成鉴 赏清明上河 图。参与认知“四步法”要 点，一边听老 师简介一边完 成四个要点的 内容。探讨与实践 美术鉴赏的 基本过程。描述、分析、解释、评价。活动3:总结清明 上河图的鉴赏活动。四个小组讨论 完成，用四步 法和形式鉴赏

4、 法实践鉴赏 清明上河图。四步法和形 式鉴赏的实 践。描述这张作品， 包括画面的内 容、色彩、材质、 肌理、尺寸等； 分析探讨形式 关系，包括形状 间的相互关系， 色调的处理，空 间的营造等。解 释推测作品的 意义和作者想 表达的思想，这种推测要建立 在对作品的分 析之上。评价在 一定范围内，比 较判断这一作 品的优劣，包括 与作者其他作 品比较与同时 代其他作品比 较，与同类型作 品比较等。活动4:综合式的 一中国国品评2.偏 重作品内在的一注 重作品形式语言和 风格的感受和分 析。3.强调外部因 素的一将作品放在 广阔的社会、文化 背景去解读。着重 了解第一种1.综合运用“综合式 的一中国

5、画 品评”的四品 法，对四张名 画进行鉴赏和 表达。分小组 进行讨论。初步运用 “综合式的-中国画品 评”进行鉴 赏实践。综合式的一中 国画品评在作 品中梳理运用。式的一中国画品评。活动5:为什么要多 看原作？我们为了 提高鉴赏水平，最 有效途径就是多看 原作。鼓励学生多去 博物馆，艺术 馆，美术馆， 现场体验，运 用老师今天教 的方法去欣赏 名画。运用美术鉴 赏的方法去 欣赏不同类 型的美术作 品。美术的类别有 以下几类：摄 影，书法，设计， 建筑，雕塑，绘 画。活动6:集训欣赏 清明上河图视 频的后续部分。鼓励学生观察 和发现画中更 多有意思的部 分。运用美术鉴 赏的方法加 以实践，做 到活学活 用。美术鉴赏的过程和方法。小结美术鉴赏的方法是相辅相成的，不是简单孤立使用的。只有综合使用才会发现作品中更多的妙趣。