教师职称评定个人工作总结3篇.docx
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1、教师职称评定个人工作总结3篇 【篇一】 作为一名人民老师,本人始终坚持贯彻党的教化方针,忠诚于党的教化事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中心保持一样,爱岗敬业,静默奉献,以培育人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一样,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护老师的良好形象。 从11019年至今,本人始终担当六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能主动协作学校教育处开展各项教研活动,以身作则,带头参与各种业务培训,潜心教研,锐意教改。本组老师业务素养不断提高,数学科目始终成为我校的优势科目。在教学上,我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,仔细备课,以学生为主体细心设计每一堂课,激发学
2、生学习爱好,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方亲密合作,沟通互动,合理并创建性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂45分钟要质量,反对题海战术。加强培优补差,对于数学方面的特长生,要不断拓宽学问视野,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生,有步骤有安排地加强课外辅导,擅长发觉这些学生身上的闪光点,刚好赐予激励,让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成果逐步上升。一份耕耘一份收获,我所带的毕业班的数学成果年年居全处前茅,特殊是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余,也笔耕不辍,撰写了多篇有创新
3、意识的教研、教改论文在校内和处内沟通,自觉地将教学与实践相结合,多次参与处内的数学公开课、优质课、教研课竞赛并获奖。 作为毕业班的班主任,我深感自己责任重大。因此我特殊注意培育学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,刚好了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不卑视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关切学生的成长,受到了学生及学生家长的一样好评。由于我的精彩努力,班上工作井井有条,我班多次被评为文明,我本人也被评为优秀班主任。 能自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作支配,每月出满勤,
4、工作以身作则,主动主动,从不计较个人得失,正因为如此,我年年被评为学校的先进工作者,多次被评为办事处优秀老师。 总之,学习是无止境的,在以后的教学中,我将更加努力,为党的教化事业作出自己更多的贡献,成为一名优秀精彩的人民老师。 【篇二】 我11019年7月毕业于xx省阳新师范,11013年参与xx师范高等专科学校函授学习,11016年汉语言文学专科毕业;19101年参与成人自考,2000年汉语言文学本科毕业。岁月如梭,转瞬间肩负教书育人的重任已经21年了。往事都历历在目,学校领导的关切、同事的热忱帮助,学生挚友的默契合作等都令我难以忘怀。同时,全部这些关切、帮助和默契合作,也促成了我教化、教学
5、工作的顺当开展,事业的渐上台阶,教学风格的臻于成熟,使我的思想素养、文化素养、业务素养等,也都有了长足的进步。为努力使自己成为一名受学生喜爱、家长拥护的好老师,我做出了不懈的努力。下面,我就从如下几个层面进行回顾总结: 一、奉献,源于酷爱 本人能仔细学习党的路途、方针和政策,时刻与党中心保持一样。酷爱党的教化事业,酷爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,酷爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。工作期间,我努力地学习政治理论,主动参与学校组织的一系列政治活动,将学到的理论学问切实运用到工作实践中。 我为人师表,于道德情操上严格要求自己,自觉遵守老师职业道德规范,严格履行老师的职业道德
6、。从教以来,我始终能遵纪遵守法律,模范履行自己的本职工作。“老师是太阳底下最光辉的职业。”这句话说到了我的心坎上,也道出了我对老师这门职业无上崇拜的肺腑之言。苏霍姆林斯基说过:“教化是一门爱的艺术,没有爱就无从谈教化。”我也特别赞许这句话,正是因为我酷爱教化,我才能无怨无悔的再教化岗位上赤诚的奉献。我就是在教化岗位上精诚的奉献着我的炙热之爱的同时,也实现着自己的个人价值。 二、敬业,执着无悔 回顾任21年来的从教生涯,我自认为是辛苦的21年、奉献的21年,同时也是收获的21年、喜悦的21年。“衣带渐宽终不悔”,始终抱着“我酷爱,所以我要干好它”的工作信念,始终怀有“曾经为此而付出,终将会为这份
7、执着而拥有”的志向信念。我始终勤勤恳恳、兢兢业业。 (1)坚持仔细备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的多媒体课件,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 (2)努力增加我的上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,
8、充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了 (3)与同事沟通,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 (4)完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各
9、大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 (5)做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意
10、识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 三、学习,与时俱进 有人把老师比作“蜡烛,点亮别人,燃烧自己”,我不是很赞同这句话,我认为老师不应当是蜡烛,而应是蓄
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