四年级下半年英语教学工作计划（20篇）.docx

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1、年级下半年英语教学工作计划（20篇）四年级下半年英语教学工作计划（精选20篇）四年级下半年英语教学工作计划篇1一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己 的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划, 并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生， 特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在 思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学 习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做

2、游戏、唱英语 歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为 主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生 有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读， 力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改， 并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针 做到整洁、规范、正确地书写。七、课时安排八、班级情况分析四年级分六个班，从上个学期的情况来看四159班在英语学 习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴 趣很高，口语朗读上较为扎实。四158班中差生人数居多，但经 过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教

3、学上我最多的是在 个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。四年级下半年英语教学工作计划篇6一、指导思想本人以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为 重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜 能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力， 有利于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有 少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开 始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以 教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，

4、引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关 的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学

5、单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整

6、洁、规范、正确地书写。六、课时安排unit 1 my classroom 6 课时unit 2 my schoolbag 6 课时unit 3 my friends 6 课时recycle 1 3 课时unit 4 my home 6 课时unit 5 dinner s ready 6 课时unit 6 meet my family! 6 课时四年级下半年英语教学工作计划篇7 一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确 任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力 的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教 材。1）按教研组

7、的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时 间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课 外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言 人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家 讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促 进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈 的责任心，较强教学能力的集体。2、必修课本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外 知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下。1）抓好

8、单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学 理论，贯穿于教学实践中。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且 得到能力的培养。2）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。 要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的 学习，要引导并鼓励学生的.创新意识。相对淡化知识系统，强调 运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新 教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓 展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。3）课内课外阅读。a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生 的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方

9、法等都要作通 盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即 “课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要 对学生进行阅读策略方面的指导。b、学生单元小结。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。(2)阅读报刊文章写点评。(3)每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor, dutreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师 收集作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示 对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自 主学习和“研究性阅读”的尝试。

10、四年级下半年英语教学工作计划篇8本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习, 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。 但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班 积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数 学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业 拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的 能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习, 又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培 养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的 发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

11、，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教材简析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(pep)是课 程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有 限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教 育部制定的国家英语课程标准编写而成的。本册教材的特点 是：1 .强调语言运用。2 .注重能力培养3 .突出兴趣激发4 .重视双向交流5 .融合学科内容6 .重视灵活扩展7 .实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言 的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流， 融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学工作预

12、期目标1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句 子。2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。3、进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的 执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的 完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习 惯。6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形 成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。7、强化单词记忆、检测

13、，重点知识的实际运用和习题训练。8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做 题技巧。9、规范学生书写习惯。教学重点工作思路（措施）1、创设有利的英语学习环境首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用 眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外 也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、 英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。2、创设各种情景进行教学这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供 足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地 达到某种目的后的愉

14、快。3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。 将单词的教学融于会话教学之中。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把 课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定 期（期中、期末）进行评价。8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。培优辅差主要策略一、学

15、困生转化措施英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合 学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得 一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差 异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都 有收获。（一）保护自尊心保护“学困生”的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师 摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们， 拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他 们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈 的机会。这是我将努力的方向。（二）树立自信心我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬 进步大的学

16、生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不 及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时 老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生 解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英 语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之，本学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜 孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取 得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。四年级下半年英语教学工作计划篇2本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英

17、 语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学 生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学 习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养 学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密 联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构 任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用 全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期， 从这方面我仍

18、将采用这种行之有效的方法。（三）提供切实可行的学习方法1、在课前预习中多指导2、在课堂上多关注3、课下复习多督促（四）发动周围一切可以发动的力量1、建立“一对一”帮学对子2、取得家长的配合二、培优措施1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做 习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生 学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。加强基础知识与交际 运用能力的训练；3、对个别突出的学生进行单独辅导；4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发 现问题，及时解决问题。5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导四年级下半年英语教

19、学工作计划篇9、本学期指导思想:在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、兴趣是的老师！教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴 趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、教学也要因材施教。在面向全班的同时也要尊重个体差异; 关注每个学生的情感和学习情况，并进行指导。3、课堂突出学生主体。采用活动途径，倡导体验参与，即采 用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、 实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣 和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习 生活中最实用的

20、工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程 中，体味到轻松和成功的快乐。二、所教班级学生基本情况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要 在学习中注重对初一知识的复习和巩固。学生的现状不是很乐观, 同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习 的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责 任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能 参与讨论，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报 告结果，共同

21、完成学习任务。3、注重“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能根据学到的 词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。5、能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习 任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注 意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步 是我的目的。四、具体措施：首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资 源，制作生动有趣的PPT,拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习 方式，提高教学效果。其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读 音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单

22、词，黑体单 词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法， 精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检 测工作。四年级下半年英语教学工作计划篇10一、学情分析四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫， 只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家 庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督 好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下 功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教 学中。在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成 良好的学习习惯，

23、并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他 们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不 断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的 内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。二、教材分析本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活， 符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采 用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式，情 景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。三、教学目标1 .养成每日诵读英语的习惯。2 .特别强调英文书写，平时作业的书写。3 .养成用英语思维思考问题的能力。4

24、 .能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到 大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5 .鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。6 .能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单 的话语和录音材料。7 .能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完 成某项任务。8 .养成自主、合作、探究的学习方式。9 .在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。四、本学期教学重难点1 .重点：学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能， 完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正

25、确。2 .难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与 到课堂中来。四年级下半年英语教学工作计划篇11一、基本情况：本人本学期担任高二和（10）班的英语科的教学工作。（5） 班有学生48人，（6）班有学生54人，一个文科班一个理科班。两 班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过老师和学生的共同努 力，大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习，都取得必修 学分。英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对英语学习兴趣 不高，信心不足，懒于动脑思考，缺乏刻苦钻研精神。有待此学 期师生的共同努力。二、教学理念1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和

26、自信心，使他们在学习 过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力， 培养创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和 拓展视野。3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而 不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功 的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。 为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学 中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而 努力提高学生学习的自

27、觉性、主动性与积极性，通过师生互动， 更进一步提高英语成绩。三、教材简析高二的几本教材有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。课文篇幅长、题材广，内容丰富, 不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战 性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综 合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我 们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是 原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原 文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提 供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学

28、习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内 容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习 形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充 分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。四年级下半年英语教学工作计划篇12一、指导思想全面贯彻三个面向战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的 战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力 为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能， 有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利 于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓

29、厚的学习兴趣，但也有 少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开 始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以 教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材简析：本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据 教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级 的学生使用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注重能力培养。

30、3、突出兴趣激发。4、重视双向交流。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。7、实现整体设计。本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第 四册），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调 语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交 流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清

31、晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的 词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四年级下半年英语教学工作计划篇13一、指导思想以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密 切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好 双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练， 努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习 策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化 意识的培养，注重教学的反思。

32、根据认知规律，提高学生自主学 习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生 进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习 的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事 情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限 度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活 与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容 中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知

33、识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并 蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及 价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材 料之中。本教材采用了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其 中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。四年级下半年英语教学工作计划篇3一、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。根据英语新二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并 不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能 力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出， 而且相当一部分学生英语底子薄，

34、厌学情绪严重，所以在对学生 全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而 又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八 级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度 明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达 以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量 既有对必修的重现，又有一定的扩展。四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标 基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目； 各模块的听力训练。以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大

35、部分学生看懂课文， 掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力; 加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习 兴趣。本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后， 还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分 的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。五、教学措施1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结 合学生实际，发扬教材特点。2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，

36、重视阅读教学, 充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学 的阅读方法。4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背 范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的 句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另 外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写 作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时 进行讲评。鼓励学生写英文日记。5、综合训练每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。 高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打 牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考 题，让学生感

37、受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。 要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方 面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训 练。四年级下半年英语教学工作计划篇14一、所教班级基本状况。我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高 二(4)班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了 拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作 潜力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表此刻 没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱， 要提高成绩，还需要我们很大的努力。二、教

38、学指导思想。认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计 划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重 注发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进 行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、 读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生尽量贴近高 考。三、教材分析。按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书 英语必修和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学 习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。四、教学资

39、料。本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单 元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：过去分词；倒 装；省略;虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装 的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点五、主要措施。（一）教学方面：1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始 就对学生进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订 了当代中学生学习报，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给学 生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环 境。3、在词汇方面，

40、单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接 影响学生综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词 的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使学生掌握科学 的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础, 在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学 生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结 好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背 诵状况。四年级下半年英语教学工作计划篇15一、教学目标1、能用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录；2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养学生热爱自己的祖国 优良情操；3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记

41、录他人将来的 打算；4、用win谈论将来可能发生的事情，培养学生的想象能力、表达能力和写的能力;5、学会运用形容词比较句型，培养学生比较和描述两个人差异的能力；6、掌握乐器知识，并能运用所学知识进行比较和评价；7、通过学说美国城市的知识，让学生了解有关美国的一些知 识，培养他们的跨文化意识和国际视野；8、学会使用was和were谈论过去的事情和情况，培养学生 敏锐的观察力，留心身边的每一件事情；9、能询问及讲述上周末的活动情况，学习掌握规则动词的过 去式，让学生热爱劳动，懂得关爱家人；10、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况 及原因，掌握一些不规则动词的过去式变化及发音。二、教材

42、分析1.总体知识结构小学新标准英语第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。 在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen, point and find Iwant”。在这部分学生会看到本单元的基本 故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看， 理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是 Li stenandsay。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是 practiseo这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英 语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了 listenand s

43、ay. then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱， 说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐 的事情。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上， 继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能 力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报 等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲 解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀 生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好， 复习中提高学生的口头表达和复习重点。2、重点(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3

44、)发音清楚，语调正确，书写工整。3 .难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。四年级下半年英语教学工作计划篇16一、学情分析本学期我执教四年级的三个班，共有学生(_)人。通过三年级 一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但 也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱， 因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英 语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学 生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学。二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型

45、。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的

46、语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。四年级下半年英语教学工作计划篇17一、学情分析本学期我担任四年级四个班的英语教学工作。四年级的学生 已经过了一年的半的英语学习，大部分学生对英语有着较浓厚的 学习兴趣。大部分学生已经具备一定的听、说、读、写等能力。但 部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于前面的教材 他们掌握还不是很牢固。并且四年级的教材对学生又提出了新的 要求。同时，经过一年半的学习，四年级的学生已经出现了非常 明显的两极分化

47、。班级与班级之间差距比较大。其中四（3）班学生成绩比较均衡，但比较活泼好动。四（1）班比较安静，但作业 比较被动。四（2）班的孩子很聪明，但上课注意力不集中，作业 不完成和字迹潦草的很多。四（4）班大部分孩子作业习惯较好, 但后进生比较多，两极差距最大。所以本学期我将面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的 学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析1 .本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们 学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。2 .培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础， 以及良好的学习习惯；3 .使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培 养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方 文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一 步学习奠定良好的基础。4 .根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生 日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知 识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第 二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中外来词语