2023小学校长培训心得体会发言材料(九篇).docx

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1、2023小学校长培训心得体会发言稿2023年2月3日上午，有幸聆听了 XX校长对大观小学 校园文化设计的整个过程和设计初心，让我感触颇多。大观小学提出以“观文化”为引领，围绕“百年大观、 百年树人；以小观大、以近致远”办学理念，结合整体提升 改造，对学校整体布局、文化建设、发展方向等方面重新规 划，实施“一校一品”建文化建设，围绕“观楼明史”、“潜 心问道”、“知行合一”、“明德见远”四个主题，建成了“观过去、观现在、观未来”墙壁文化和“观师、观生、观 家”的楼道文化，为学校营造了浓郁的、特质性的文化氛围。大观小学紧紧依托建成的小书吧、笑脸墙、“百观墙”、 校史浮雕、大观楼长联、杏子树林等校园

2、文化项目，开展“听 校长讲校史”“大观杏子节” “品大观长联 感悟大观文 化”“大观发展大家谈”“百年芳华铸师魂杏林耕耘兴大 观”等活动，开发“巍巍百年校史悠悠大观情怀”文化手 册，不断增强建文化的影响力、凝聚力、参透力，实现以文 育人、以文化人的效果，打造具备“聚大智、明大势、做大 事”的大观教师，培养具有“大学识、大眼界、大胸怀”的 大观学子。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有 和谐、愉悦的教育氛围。爱的阳光需要普照到每个角落，从 情绪的角度讲，每一个教师面对教室里十几个学生，都有自 己心中的“优等生”。平时只有那几个活跃、成绩好的学生 备受关注，其他学生好像都被遗忘了。对于

3、学生，教师应该 一视同仁。不管他是优秀的学生，还是学习困难的学生；不管 他是品学兼优，还是品行有问题，教师都应本着公平公正、 以人为本的原则，关爱每一个学生。尤其对“有困难、有问 题”的学生，教师更应该多倾注爱心。多用发现的目光寻找 他们的闪光点，多用激励的目光激励他们去追求，多用希望 的目光期待他们完善自我。因此，我们要控制好自己的情绪。相反，我们应该很好 利用我们良好的情绪，以教师良好的情绪去感染每个孩子。 心理学研究表明，有情绪感染力的教师，不仅能使学生更好、 更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使 学生在无意中接受老师自己的情绪影响，包括情感的倾向和 情绪的表达方式等。教

4、师良好的情绪往往会成为学生学习的 榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老 师作为他们的知心朋友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇 到的问题和矛盾，使教师能及时了解学生在思想情感，学习 等方面的信息，有的放矢的教育学习。因此，我们应该注意 在教育学生的过程中，充分发挥情绪感染力的作用。我认为一个优秀的教师，一定是一个有着良好情绪感染 力的教师。为了做一个优秀的教师，一定要控制好自己的情 绪，以人为本，以学生为中心，做一个真正关心、关爱学生， 富有情感、积极、健康、向上、阳光的教师。2023年小学校长管理培训心得体会陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论 一个学校，先要评论他

5、的校长。”而当下，在教育新常态下， 学校需要怎样的校长？我想，应该需要有使命感的校长、有精 神的校长、有情怀的校长、有智慧的校长、有引领教师专业 发展能力的校长。一、好校长要有强烈的使命感。那么，校长的使命是什么呢？我认为就是认真贯彻落实 教育方针、依法治校、为国育才，全面实施素质教育，小学基 础教育是为学生成才奠定良好其础，是为孩子们长大成长作 准备的，我们肩上的使命是传承我国优秀传统文化、传统美 德、引领孩子们自由、快乐地生活、学习，让孩子们健康快 乐成长。幼儿教育、小学教学、初导教育、高导教育是每一 个人成长的必经之路，各个阶段就像盖房子一样的层层垒起, 而我们的小学教育，是这幢高楼大厦

6、的基石，这块基石，必须 坚不可摧，必须深深扎私稳，培养孩子们从小具有良好的品 格、学习探究的兴趣，丰富的兴趣爱好、积极向上的阳光心态便是我们的使命。二、好校长要有良好的精神状态。众所周知，校长是学校的精神灵魂和支柱，校长的精神 直接影响着学校师生的精神状态，校长的精神更决定着学校 的教育教学素质。一节好课就是给充足的时间放手让学生独 立思考、合作探究，注重学生的思谁培养。创新能力，只有 以蓬勃的精神状态面对每一天，面对每一项工作每一节课, 那么，我们才能达到“一个灵魂唤醒另一个买魂”的教育本 质。三，好校长要有深厚的教育情怀。我们既要有仰望星空追寻教育理想的超拔，又要有脚踏 实地把理想转化为现

7、头的智慧。“其身正不令而行，其身不 正虽令不行” o校长只有以身作责。率先垂范，才能带领广大 教职工自觉遵守学校规章制度，齐心协力推进学校各项工作 的向上发展，以敬业、专注、无私奉献的情怀全身心投入到 学校工作中，不断努力、实现自己的教育愿景。U!k好校长要有敏锐的教育智慧。要办好一所学校，校长一定要有智慧，要充分了解自己 学校本身的优势劣势，充分了解学校教职工、学生、充分了 解学校需向什么方向发展，并作出学校长期、中期、短期规 划，建立良好的校风。教风、学风，营造和谐的校园文化，加 强自身业务学习、关注教育发展趋势。与时俱进，多与教职 工学生沟立交流，充分听取各方面的建议和意见，不断改进,

8、完善学校管理方法，以清醒的头脑、敏锐的观察力、果断的决 策力、务实的执行力干好每一项工作。五、好校长要有引领教师专业发展的能力。学校的发展靠好质量，质量的好坏取决于教师，教师的 发展取决于校长的引领和培养，学校要为教师搭建平台和舞 台，让普通教师加快专业成长进程，让每一位教师向优秀教 师，骨干教师，名师进军。要充分关注、尊重、信任、赏识、 培养每一位教师。在引领教师专业发展的过程中，特别强调, 以学生为本，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质 疑，调查、探究，在实践中学习。促讲学生在教师指导下主动 地、富有个性地学习。引导教师向优秀教师学习、向书本学 习、跨学科综合学习，向学生学习，终身学

9、习，不断提升专 业素养和教育教学技能。当校长是一种责任，是一种奉献，也是一种实现自身价 值的教育情怀，我们在传递文明，传递文化，也在铺设道往人 民美好生活的路基，我，你，他，我们，一起守好教育初心，勇 于担当育人使命，照亮前行的路！校长关于县2023年小学校长培训班学员心得体会2023年1月30日2月5日，我有幸参加了 XX教体 局组织的小学校长培训班，先应该感谢教育局对小学校长的 关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会。在七天的时 间，通过听专家讲座和实地考察，让我学到了许多新的知识、 新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、 教育理念及办学思想等方面有了很深刻的认识。学习后

10、，我 将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，努力提升 我校的办学质量。周家荣主任的教育质量提升的新途径，让我懂得做校 长要做一个领头雁，要培养好接班人，要努力带好一个团队, 讲究工作方法。一日要三问：你爱学生吗？你会爱学生么？ 你会被学生感受到吗？使我们懂得，能让学生做的就不要让 学生看，能让学生看的就不要学生听。以人为本，以人的发 展为本。昆明师训主任李胤文的义务教育学校校长标准解读 给我们分析了校学校发展现状，正在淘汰的八种校长：八小 时之外不学习的校长；对新生事物反应迟钝的校长；靠个人 能力单打独斗的校长；心理脆弱容易受伤害的校长；技能单 一没有特长的校长；计较眼前目光短浅的校长

11、；情商低下的 校长。还给我们明确那些校长受欢迎：专业型，教育教学管 理的行家里手；亲和型，不摆架子俯下身子亲切友善；活力 型，积极向上朝气蓬勃干劲十足；反思型，虚怀若谷、善于 学习、时时反思；进取型，立足当前放眼未来、不断追求; 自律型遵循法度慎独自律、严于律自。XX主任的小学校长如何引导教师专业成长详述了校 长的六项专业职责：1 .规划学校发展；2.营造育人文化；3.领导课程教学；4.引领教师成长；5.优化内部管理；6.调适外部环境。领导们的理论结合实际，深入浅出，我们易学易懂，领 会深刻，总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的 工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是 校

12、长要提高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进 的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有 高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知 识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校 思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好, 要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种 培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热 情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。2023小学校长培训班学习体会发言通过这两天的培训学习，我的心灵受到了强烈的震撼, 对学生，对课堂，对教师，对学校，对教育，对校长有了新的认识。政府应给学校教育一个全有力的支撑，包

13、括硬件建设 （校舍、设备）和软件培养（教育人才），给教育活动搭建一 个大大的舞台，提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞 台应用好，发挥其作用，最重要的是育人，育人就要有目标、 有方向，不止有学生目标，还应有教师目标、学校目标，为 达成这一目标，就要有理念作指导、有管理策略、工作措施， 在义务教育学校校长专业标准里也提到应“建设优良的 校风、教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、 校歌、校徽、校标。”作为教育活动中的主载者一一教师， 要成为一名教师，首先就是要有“爱”一一爱这份职业，爱 学生；具备良好的专业知识和专业素养；有较好的道德品质； 掌握教育策略和艺术；有自我反思的能力，随时反

14、思，反思 自己的教育，反思自己的教学；树立终身学习的观念，善于 学习，教师的职业要求教师不断学习；有良好的组织、协调、 沟通能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好 的思维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健 康。在教育的道路上教师与学生都在成长，好的教育还应是 促进教师和学生共同成长，注重教师专业化的成长，让师生 在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中, 我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自己，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索总之，通过培训学习，我的教育思想也得到了一次深刻 而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中

15、，努力学习，使 自己的思想不断进步，工作也有更大的起色，做一名对未来 有理想的教师，做一名对社会有贡献的教师，做一名对事业 有思考的教师。县2023年小学校长管理培训心得体会美国畅销书作家。管理大师彼得德鲁克的大作卓有 成效的管理者，我其实在二十多年前就买来看过，当时是因 为兼做乡教委办公完工作，需要给领导起草延安精种研究会 的交流发言报告，因涉及到谈管理的问题，就买来参考，但仅 仅只是浮光略影，不甚了了，仅记得作者的名字了。本次培训收到这来单有成效的食理者（55周年新泽 车）感觉十分亲切，像见到了老朋友一般.不免要多多打量一 番。有人说，西方世界的欧美国家之所以发达和先进，成为 世界秩序的主

16、军力量，一个十分重要的原因是他们的管理先 进，德国能从二战废墟中迅速崛起的重要原因也是如此.这 么说来，管理是极其重要的，也是有效的。这本书名有效的 管理者就抓住了这两个关键词。55年过去，她仍然畅销，并 未固时代的更迭而落伍，仍然成为管理者的行动拍南，仍然 有效。现代教育，采用的是班级授课制度，是一种集体性的小 到一个班，一个年级，再到一所学校，都是人数矢多的一个群 体如可让以水吸接浮制为主要形式的手将教育有效加强管 理是必不可少的。德普无在书中说：“有效是一种习惯，也就是一样套惯 常做法”在本次培训中，多任名师名长都特别强调，小学阶 段最重要的事情就是要培养孩子良好的学习习惯，这是对孩 子

17、影响终身的一个因素，因此，我们就可以这样说，培养了学 生的良好习惯，我们的学校教育就能够有效。因为“有效是 一种习惯，所以学校教育必须立足于制定一整套让学生向上 向善的惯带故法，并且持之以恒，一以黄之，我们的学校才能 成为民满意的好学校，我们主德树人.为国育才的根本任务 才能实现。作为一个学校教育的管理者，如何让自己的管理有效， 我认为德鲁克给我们开出的方法是有用的。对此，我深信不 疑。一是从时间入手，德普克说：“谈到管理者的化务，很多 讨论都是建议从做工作计划入手。依我的观察。有效管 理者不是从工作任务入手，而是从时间入手”通过记录时间、 管理时间、集中时间，把自己可支配时间”，案中成尽量大

18、块 的连续时段，通俗的淡就是集中时间干大事。二是用人所长，德鲁克说：“常理者要让长处蓄有成效, 碰到挑战的第一个倾城就是用人。做用人决策，不是为了 尽可能消除短处，而是为了让长处取得更如的成效“心理象 曾说过，任何人天生都有优越惑.并且十分强烈。用人所长, 就能满足人天生的优越感，用人所短，能让人迷失自我，甚无 愤怒不已。三是要事优先。德鲁克说：“有效性，若有任何“秘诀” 而言那就是聚焦。有的管理者总是先做重要的事，而且每次 只做一件，这一点。2023年小学校长培训心得体会有幸参加“XX县2023年小学校长任职资格培训”，感 谢县教育体育局为我们提供了这个培训机会。一期培训必读 书目重新定义学

19、校是北京市十一学校XX贵校长著作。本 书十一讲，大都是2012年至2017年作者在全国新学校行动 研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结 构、课程体系和教师队伍建设，尤以课程体系内容的分量大。 课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的 时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课 程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实 着巨大的影响。校园红色文化建设的目标在于创设一种红色 氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生 素质。以建红为点缀，结合学校文化元素，融合学校主色调 与专属标志，整体设计校园文化，宣扬社会主义核心价值观, 培养学生的爱

20、国情操和对国家的责任心，唱响主旋律，传递 正能量。校园文化建设要并结合校本文化让建文化更具校园 特色，充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用，厚植广大学 生爱国、爱校情怀。文化育人的一个极其重要的教育思想，也是一项十分重 要的系统工程。从教育的环境看，学校文化是一个包括观念 文化、规范文化、课程文化、物质文化的集合体，它为师生 提供了一个综合的文化气息，营造了一种阳光宁静的心境, 提供了一种健康成长、奋发向上的方向和动力；从教育的过 程看，最有效的教育，其实就是利用文化对教育对象加以影 响的过程，实质就是一个有目的、有计划的文化传授的过程, 我们所说的教书育人、管理育人和服务育人，其实都是文化 育

21、人，所谓“随风潜入夜，润物细无声”就是这个过程。县2023年小学校长培训心得体会发言稿通过参加XX县2023年小学校长任职资格培训，终于能 静下心来好好读书。最近两天我读了重新定义学校这书。现“让每一位学生成为他自己“。下面我将谈谈我的一点感触：学校是自由幸福的乐XX贵校长在重新定义学校中说到“为什么要进行新 学校行动研究？为何要重新定义学校？其实，原因特别简单， 因为我们的学校已经变异、变得越来越不受孩子喜欢，孩子 们热爱学习却不喜欢学校。这使得我们这些天天待在学校里 的人特别苦恼，让我们这些愿意终生献身教育的人尤其感到 遗憾。”的确，现在的学校和教育，学生被束缚得太紧，没 有一个宽松的环境

22、给孩子自由成长，这是我们教育最大的遗 憾。所以我们需要重新定义学校，把“新学校”打造成“理 想学校”。那什么样的学校才是“理想学校”呢？一所理想的学校就是学生快乐、教师幸福、社会满意的 学校。这和昆工附小石梦媛校长讲的办幸福学校一样的理念: 一所学校，如果不能让朝夕生活在其中的学生和老师感到幸 福、快乐，无论外界的评价多么高，它都算不上一所理想的 学校。二、学校是为孩子服务的地方在新学校的体系里，把课程作为学校的产品，以此为学 生的成长服务，才会正确定位我们的教育，也才会真正实现 以学生为中心的教育追求。这是十一学校的追求，也是我们 应该追求的。十一学校追寻教育的本质，让课程适合每一名学生。通

23、 过教育，使学生最终能唤醒自己、发现自己、成为自己，并 且使他们具有独立的人格和自由的思想。改革在启动的时候 是要靠老师的，但最终的成功，却必须靠顺应学生的天性。 在梳理学生选择的课程体系时，李校长认识到，选择的过程 必须最终走向对每一名学生学习的顺应。十一学校的学科课 程多达二百多个，但这种课程体系仅仅实现了第一个目标, 也就是顺应某一类学生的学习。下一个目标是让课程适合每 一名学生。十一学校的目标从“创造适合学生发展的教育” 变为“创造适合每一名学生发展的教育”。三、学校是孩子试错的地方必须承认，对课程的实施质量影响很大的就是班额。十 一学校把教学班额控制在24名学生以内，为实现个别化目

24、的做了铺垫。为什么要从试错走向个别化？因为我们希望能 追寻教育的本质，我们希望通过教育，使学生最终能唤醒自 己、发现自己、成为自己，并且使他们具有独立的人格和自 由的思想。任何改革在启动的时候肯定是要靠老师的，但最终的成 功，却必须靠发现孩子真正存在问题背后的问题。在梳理可 供学生选择的课程体系时，XX贵认识到，选择的过程必须最 终走向对每一名学生学习的问题解决。十一学校的学科课程 多达265个，但这种课程体系仅仅实现了第一个目标，设置 一个宽松的环境给孩子犯错的机会。只有放开双手充分相信 学生，让学生大胆去尝试、去犯错，孩子才会真正成长。传 统学校，讲究因材施教，其实是教师主观上的因材施教，

25、当 一位老师面对全班学生进行一样的教学时，他是没法真正了 解学生的，他看不到真实的学生。十一学校构建了新的课程 体系，当近300门课程摆在学生面前，让学生自主选择，大 胆犯错。老师才能看到真正孩子的问题，才能有实现因材施 教的可能。作为一名学校管理者，我们有义务和责任努力把学校变 成孩子喜欢的学校。让他们在自已、宽松、美好的空间里快 乐成长。重新定义学校是XX贵校长2012年以来在全国新学校行 动研究年会上的演讲。他通过描述许多看似平淡的师生小故 事，深入地阐述了他对学校的理解。书中，没有太多高深的理 论没有空泛的说教，XX贵校长以独特的视角、细致的观察和 朴实的语言介绍了他所在的北京十一学校

26、的学校治理、课程 体系和教师队伍建设从中可以感受到他的学校观.课程观和 学生观。李校长办教育的这种情怀和理念着实令人敬佩，值得我 们学习。“让孩子们喜欢学校，让学校成为孩子们向往的地 方。”这是李校长在思考的问题，在他的眼中，学生是学校办 学改革的原点，围绕生学习需求。遵循学生的成长规律，保 护学生学习的天性,是他一直秉承的教育理念。李校长指出， 一所学校，应该把课程作为学校的产品，以此为学生的成长 服务，让学生有选择权，唯有如此我们才会正确定位我们的 教育，也才会真正实现以学生为中心的教育追求。这是李校 长和十一学校的追求，更应成为我们的追求。李校长的危机 的学校和繁荣的教育一讲中，让我读到

27、了办教育一定要全 神贯注并全力以赴，办教育一定要把学校还给学生，要让学 校师生都感到幸福快乐，把学校办成师生家长向往的理想学 校，才是我们的最终目的。这其实也是我们该有的教育理想, 但说实话，自己并不具备这样的能力，也没有达到这种境界, 在教育追梦之路上，还有很长的要走。读完这本书，对李校长和十一学校无此自往，同时也引 发了我教育新的思考。在心潮澎湃之余，我也在反思：这样的 学校可复制吗？我们能在学校模后这样的改革吗？之后，从网 上了解了更多资料，十一学校被宣传的：小班制、实验室进课 堂、走班制、选课制、学生为主体、重视教师、师生平等等， 看似是中国教育的创新与希望，但可以看出还是李校长在考

28、察美国基础教育之后进行的，几乎是美国基础教育的翻版。 从十一字校的背景看，各方面都是非常好的，这也是改革进 行得如此顺利的要素。但是我们的校限于种种因素，是不能 复制这种模式的。反思自计多年来的教育历程重新审视教育, 我感觉小学教育就应该像农民种庄稼一样，让它们能在一个 健康的环境下一天天长大，守望着它们，一直等到秋天收获 果实.我所在的是一所乡镇小学，近年来，也在各方面有了一 些成功经验，但是这些经验还很零碎，没有系统整合，我想， 在李校长的教育精神感召下.我想在课程整合与融合方面下 功夫，结合课后服务，把学校课外活动、兴趣小组活动和语 数英体音美劳信息科等课程开展整合的尝试，把校本课程体

29、系建立起来，和国家规定课程实现融合，以此来促进学生德 智华美劳和实践能力的发展。要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。在一本教育名著、一 位教育家的思想指引下，每读一本，便有所得。作为一名后备干部虽然没有能力去改变教育的大环境，但是，改变课堂, 改变校校与学的氛围，我们应具备这样的勇气。正如李校长 所说“教育其实很简单:一腔真爱，一份宽容,如此而已。”2023小学校长培训心得体会每个出身农村的人虽然家庭状况有所不同，但所接受的 启蒙教育一般无二：出人头地，离开农村。这深深地烙在每 一个农村孩子的心中。而读书考上大学是当时那个年代唯一 的出路，也是很长时间以来的捷径。当课堂效率难以或不能再提高的时候，

30、延长学生的学习 时间就成了首选，这也是再简单不过的做法，貌似谁占用的 时间最多，在中考和高考上的胜算就越大。校际之间从拼早 晚自习到周末不休、寒假加班，一直演化到暑假提前开学; 校内教师之间通过增加作业量挤占学生固有的时间，迫于压 力，学生常常打着手电，在被窝里写作业，他们为了心中的 理想的生活，为了父母期待的目光，咬着牙，坚持着，忍耐 着每当回忆起这些，心中打翻了五味瓶，对学生的怜惜、 对体制的无奈，也悲叹自己的渺小和无能。现在农村生产力水平有了很大的提高，很多家庭有农用 车、摩托车，农田劳作机械化程度很高，上山几乎不用步行，生活水平突飞猛进，就业机会很多。随着读书费用的增多，一个普通的农村

31、家庭供养一个大 学生几乎是耗尽家财，毕业后因物质条件较差，即便挤进大 城市也买不起房子，其择偶机会还不如初中毕业就去打工并 小有收入的绩差同学。作者在书中有这样一段话“读书多而 又没能走出乡村的年轻人，他们在乡村社会的生存能力还比 不上那些读书少的同龄人，这也是新的读书无用论在不少乡 村社会抬头的重要原因”。尤其是当下农村开发力度加大，土地升值加速，面对着 一大堆的钞票、房产，一夜暴富的农民迷惘了，家长们成天 下饭馆，遭了太多罪的农民不愿意再让儿女们重蹈覆辙，对 孩子们的要求几乎为零，他们衣食无忧、择偶从优，还愁什 么呢？加之近年来很多大学毕业生的就业困难，考上大学又 能怎样？而农村教师再用过

32、去的思想观念来教导如今衣食无忧、 贪图享受的学生，再用题海战术来简单地训练已经厌学、缺 乏志向的孩子们，矛盾和冲突必然会升级。教师恨铁不成钢 式的挖苦、体罚，导致家长向学校、教师的发难也屡见不鲜。 有了 “成功”的经验之后，很多学生无中生有，即便犯了很 大的错误，教师也是投鼠忌器，不愿招惹是非。面对恶劣的学生，很多教师心灰意冷，明哲保身。学校 想要丰富学生的课余生活，又苦于没有师资，很多农村学校 多年未招聘音乐和美术老师，现有的不仅专业素质薄弱，且 很多也都转行教文化课了。书中介绍了一部反映农村教育题材的儿童电影草房 子。我迫不及待的到网上下载和观看，剧中桑桑的故事勾起 了我许多儿时的回忆一一

33、网知了、钻废窑、打陀螺秋天的 时候，学校还经常组织小学生摘松球、采药才，给生产队复 收花生和地瓜。常常和我最要好的朋友一起，跟在生产队的 拖拉机后边捡被草刮掉的花生，有时还趁着押车的.人不注 意，从车上拽一把下来。学校永远是孩子们向往的地方，在这里既能获取知识, 又能结识很多伙伴。如今，厌学已经从幼儿园就开始了，当 然幼儿园也存在一定的问题，我认为更多的还是社会问题。 独生子女在很多家庭中几乎成了皇帝，呵护备至，疼爱有加, 在幼小的心里已经形成了以自我为中心的意识，已经不能容 忍被冷落和斥责，这或许才是主要原因。每一个孩子都希望被别人关注，都有表现的欲望。影片 中桑桑大热天穿着棉袄和棉帽在校园

34、里招摇过市，陆鹤紧跟 着戴着礼貌信步走过，大抢了桑桑的风头剧中陆鹤的故事令人深思。他属于现代学校里典型的差 生，学习成绩差，头上天生没长一根毛，同学们都嘲笑他, 都叫他秃鹤，经常摸他的脑袋取笑。在学校会操比赛中，他 的报复性搞笑，导致学校丢了这一传统的“金牌”，可是文 艺汇演，正是他天生的滑稽形象，博得了观众的喝彩，为学 校赢得了荣誉，也找回了自尊，为此陆鹤号啕大哭。社会需要各种各样的人才，学生也存在不同的天赋，如 果学校不能够提供若干个可供学生展示才能的舞台和发展 的平台，没有一个合理公平的评价体系，那些长期因为学习 不好而得不到老师关爱的孩子们，也只好“搞怪”、“破罐 子破摔” To对于学

35、生如何努力学习，教师如何敬业的场景，影片没 有任何描述。但观众能感受到孩子们在油麻地小学读书是最 快乐的。这也能从辍学生杜小康的台词里感受到。杜小康的 爸爸跟他说等有了钱，送他到城里最好的小学读书，他斩钉 截铁地说：“不，我只去油麻地小学”。如今，哪一所学校 能让学生如此留恋呢？参加2023小学校长培训心得体会2023年2月1日下午，我有幸聆听了昆明理工大学附属 小学校长石梦媛关于提升教师成长内驱力，助推学校高质 量发展的讲座，通过这次讲座，我认识到作为一名小学教 师，情绪管理是多么的重要。对教师的心理健康问题有了新 的认识。心理健康的教师应表现为：在人格上是完整和谐的; 在情绪上是乐观稳定的

36、；在意志上是坚韧不拔的。在人际关 系上是协调和谐的；教师不仅要教书，而且要育人，只有心理 健康的教师才能培养出心理健康的学生。正是教师劳动的这 种特殊性，决定了教师必须具有健康的心理素质。教书几年, 和学生斗智斗勇，更明白教师的心理健康的重要性！“要么忍耐，要么发泄”是人们习以为常的处理不良情 绪的基本方式，但现实证明了这两种方式效果不佳。教师有 必要学习一些基本的心理学原理，寻找更为有效的处理不良 情绪的方法与技巧。老师是人，每个人都会在不同的时候会 出现不同的情绪和压力。好的情绪可以给一堂课一个班的孩 子带来阳光带来知识，反之不好的情绪就会对一堂课造成不 好的影响。然而作为教师的我们一定不能把自己的不良情绪 带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的 孩子。认真反思，作为老师我们都范过这样的错，必须改, 只有这样才能教育好学生，只有这样才能让孩子享受到真正 的教育，因为那是心与心的交流和碰撞。教育管理和教学活 动中，我们必须要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也 只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。诚然，师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿 整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教 学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和 全面发展。维系良好师生关系的主题应该是教师，只有释放 所有的爱，做到时时关爱学生、事事关心学生，才能营造出