《护理教育导论》考试模拟题与参考答案.docx

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1、护理教育导论考试模拟题与参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病房环境B、熟悉病历C、增强社会责任感和事业心D、了解医院结构功能正确答案：C2、课程革新过程中的关键性步骤是A、与机构内的支持力量合作B、组织教师进行集体讨论C、促进教师间的合作D、分析课程正确答案：B3、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为A、保持期B、强化期C、动力期D、注意期正确答案：D4、教育目标的精神运动领域，其水平从低到高依次为A、连接、模仿、操作、精确、自然化B、模仿、精确、操作、连接、自然化C、模仿、操作、精确、连接、自然化D、模仿、

2、精确、连接、操作、自然化正确答案：C5、金钱、名誉和情感等强化物被称为A、正性强化剂B、初级强化剂C、二级强化剂D、内部强化剂正确答案：C6、课程在学校教育中的意义，不包括A、课程是受教育者认识世界的桥梁B、社会需要为中心C、教师为中心D、学习者为中心正确答案：B51、增进演示法教学效果的措施是A、不适用于过于复杂的技术操作B、教师要选择好场所，确认学生看清楚C、在演示法中不适宜提问D、教具应在课堂教学时尽早使用正确答案：B52、下列描述属于行为目标模式课程局限性的是A、教的过程可促使不可预测结果的产生B、对教师的要求太高C、教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应D、忽视了对不可预测的

3、结果进行指导正确答案：D53、经验学习的分类目标中，“面临”指的是A、决定成为某个经历中的一员B、把学习者与要学习的东西联系起来C、经验继续影响其生活方式D、意识到一个经验正确答案：D54、主张使用学习合同的是A、人本主义理论B、行为主义理论C、成人教育理论D、认知理论正确答案：A55、“我向其他学生示范静脉输液操作”，属于经验分类中的A、内在化B、面临C、传播D、参与正确答案：C56、活动课程的理论依据是A、改造主义教育哲学B、要素主义教育哲学C、进步主义教育哲学D、实用主义教育哲学正确答案：D57、关于临床教学，以下叙述正确的是A、教学中进行模拟病例分析B、临床是为病人提供服务照顾的机构C

4、、帮助学生将既往学到的基础知识与有关护理病人的操作技能相结合D、临床场所是一个社会场所，有自己的价值和范围正确答案：C58、影响讲授计划的因素中不包括A、心理因素B、教师因素C、题材因素D、学生因素正确答案：B59、试卷P0.5, D0. 2,则该试卷A、试题偏难，但仍然有较好的区分度B、区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用C、无区分度，又过分难，应该放弃不用D、试题难度适中，区分度良好正确答案：C60、“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中A、理解水平的目标B、应用水平的目标C、分析水平的目标D、知识水平的目标正确答案：D61、某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该

5、护士再未出现过类似 的差错。医院减少该护士差错行为使用的方法是A、负性强化B、强化消退C、惩罚D、正性强化正确答案：C62、为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.200 40B、0.61-0. 80C、0.410.50D、0.510.60正确答案：A63、主观性试题的缺点是A、评分困难B、限制了学生答题时的自由发挥C、不利于考察学生的综合能力D、出题需要花费很多的时间和精力正确答案：A64、在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称 为A、教育相关性技能B、固有价值技能C、学习技能D、成熟依赖性技能正确答案：D65、在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特

6、征不包括A、权威B、共情理解C、真诚D、接受和信任正确答案：A66、有关带教制的特点描述不正确的是A、学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象B、增加了差错事故给病人造成损失的概率C、教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬D、有助于增进教师的知识和技能正确答案：B67、在课程设置的指导阶段，其核心工作是A、形成教学大纲B、制定课程内容一览表C、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容D、确定层次目标与科目目标正确答案：C68、学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复 练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过 程中的A、自如阶段B、迁移阶段C、强化阶段D、认

7、知阶段正确答案：C69、“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于A、内在化B、认同C、面临D、参与正确答案：B70、为了选拔出真正优秀的尖子学生，考试试卷的难度可以为A、0. 60. 8B、0. 30. 6C、0.60. 7D、0.20. 4正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、效度是指评估的有效性，可分为A、结构效度B、范围效度C、功能效度D、效度标准关联效度E、内容效度正确答案：ADE2、教育的基本要素包括A、教育内容B、受教育者C、教育者D、教育技术E、教育手段正确答案：ABCE3、在临床教师的职责中，需要做好充分准备的方面有A、评价学习效果B、授课C、组织讨论D、解

8、决问题E、提问正确答案：ABCDE4、有关效度的叙述正确的是A、指评估的可行性B、指评估的稳定性C、指评估的真实性D、指评估的有效性E、指评估的可靠性正确答案：CD5、“带教制”这种临床教学方法，可以帮助学生A、锻炼自己的科研能力B、可以结合服务对象的特点，进行专题研究C、锻炼自己的创新能力D、杜绝差错事故给病人造成的损失E、避免工作中的失误正确答案：ABCDE6、下列描述属于负性强化的是A、当小白鼠被电击时，发现按压操作杆就可以关掉电源，这就增加了它 按压操作B、护生在医院实习期间，当操作技术不熟练时就会遭到患者的责难，大 多数学生C、小白鼠按压操作杆就会遭到电击，它就会逃避按压操作样D、孩

9、子努力每天帮妈妈洗碗但是没有得到妈妈的表扬和赞许，他就会放 弃这种家务劳动E、小白鼠按压操作杆就可以得到一个事物球，于是它就不断按压操作杆 正确答案：AB7、有效评估的标准包括A、区别性B、完整性C、实用性D、可靠性E、真实性正确答案：ACDE8、下列属于定性评估的有A、用百分制记录期中考试试卷的成绩B、用“及格”或“不及格”对学生的出科成绩进行考核C、用“通过”或“不通过”对一门选修课进行考核D、新生入学后，通过谈话评估他们对护理学专业的认识E、用10分制考核学生静脉注射技术的学习效果正确答案：BCD9、增进课堂讲授效果的教师行为包括A、掩饰自己不可能熟知某一学科的全部内容B、具备自己的授课

10、风格C、重视学生在课堂上的一些非语言行为D、为了显示个性和权威，最好在着装上奇特、新潮E、与学生经常进行目光交流正确答案：BCE10、根据人本主义理论，当学生在实习期间遇到问题时，教师应该A、采用关心的态度，鼓励和指导学生去查找有关资料，自己获得答案B、简单提出忠告和建议C、成为学生的学习资源D、指导学生写下护理体会E、直接告诉学生问题的答案正确答案：ACD11、以下对“活动课程”描述，正确的是A、强调知识体系，忽略学习者因素B、有很大的偶然性C、缺乏连贯性D、有较大的随机性E、不能为学习者提供系统的文化科学知识正确答案：BCDE12、关于操作技能的练习描述正确的是A、必须获得有关本人操作情况

11、的反馈B、练习的频率可以影响操作技能的学习C、操作技能的练习有身体练习和思维练习两种D、操作技能必须经过练习才能学会E、学习者已经具备学习某个技能的意愿正确答案：ABCDE13、护理学常用的教学方法包括A、课堂讲授法B、以问题为基础的教学方法C、临床实践法D、启发式教学法E、小组教学法正确答案：ABE14、属于对教师教学方法评价的条目是A、讲解清楚，有条理B、注重实践，培养学生的实际C、解决了学生学习上的主要疑难问题D、备课充分，临床教学内容充实E、教学组织严谨，语言精练正确答案：BE15、对评估真实性的描述正确的是A、指评估的有效性B、又称信度，反映的是评估的稳定性C、一个评估的结果与欲要评

12、估的属性之间相符的程度D、指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度E、是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的正确答案：ACE16、属于负性强化的行为有A、护士学生到医院实习时，为了避免因技术操作不熟练而被病人苛责， 反复练习操作过程B、教师对表现良好的学生给予物质的奖励，以鼓励学生不断进步C、在斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会导致遭遇电击，那么小白鼠按压 操作杆的概率就会减少D、学生为了避免考试不及格被家长批评而努力学习E、在斯金纳箱内，小白鼠按压操作杆会关掉电源避免被电击，那么小白 鼠按压操作杆的概率就会增加正确答案：ADE17、操作技能的形成阶段包括A、升华阶段B、自如阶段C、认知阶段

13、D、领会阶段E、强化阶段正确答案：BCE18、临床学习的物理环境包括A、声音B、建筑结构C、颜色D、护理对象E、气味正确答案：ABCE19、人本主义的学习理论主要观点包括A、认为必须把学习者作为学习活动的主体B、重视人格的发展C、强调情感、态度、价值在学习中的作用D、强调教育要以教师者为中心E、学习是人自我实现的过程正确答案：ABCE20、行为主义理论的主要观点有A、人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的B、人类的学习是为了形成适应社会生活的行为C、动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的D、动物实验的结果不可以推知到人类E、人的任何行为都是外在环境与教育的产物正确答案：ABC

14、E21、下列情形属于强化消退的有A、教师只看到学生的缺点，而对他们所表现出的良好行为从不给予表扬, 结果学B、学校规定，如果学生上课迟到超过一定次数就会降低期末总评成绩， 为此学生C、如果一个学生的不良表现没有引起同学的关注或赞同，他的这种行为 就可能逐D、一个学生表现出不良的行为而受到批评，他就会减少再次表现这种行 为的概率E、学生为了避免考试不及格而努力学习正确答案：AC22、科学的评估对护理教学的作用包括A、决策B、激励C、沟通D、诊断E、反馈正确答案：ABCDE23、教学评价具有的主要功能包括A、激励功能B、奖惩功能C、鉴别功能D、导向功能E、调节功能正确答案：ACDE24、主观性试题

15、的优点是A、评分容易B、内容真实性高C、学生可以从不同的侧面自由发挥D、分数可靠性高E、便于考察学生的多种能力正确答案：CE25、以下属于正式评估的是A、临床结业考核B、日常教学中的期末考试C、标准化考试D、护士长通过和午休期间护士聊天对其能力的评估E、带教老师每天对学生行为的观察正确答案：ABC26、教育者编定学科课程时需参照的要素包括A、受教育者的接受能力B、教学大纲C、受教育者的兴趣D、各学科的现有水平E、各级各类学校的教育目标正确答案：ADE27、斯金纳将强化程序分为两种类型，分别是A、过程性的B、内在的C、持续性的D、外在的E、间断性的正确答案：CE28、小组教学时，教师可使用的指导

16、方式是A、苏格拉底式B、命令式C、协商式D、启发式E、灌输式正确答案：ABCD29、下列关于教育和教学的说法，正确的有A、教学是一种认识活动B、课外活动、生产劳动、社会实践也是教育的途径C、教学是进行全面教育的基本途径D、教育是教学的一部分B、课程是静止不变的C、课程是教师和学生开展教学活动的基本依据D、课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证正确答案：B7、在经验分类中，“我教授其他学生进行静脉输液”属于A、认同B、面临C、传播D、参与正确答案：C8、更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A、小组制护理B、功能制护理C、整体化护理D、责任制护理正确答案：D9、“给我一打健康而

17、没有缺陷的婴儿，我就可以在所设定的特殊环境中, 把他们培养成我想要的艺术家、企业家、医生、律师，甚至乞丐和强 盗。”说出此话的是A、社会学习理论家班社拉B、人本主义理论家罗杰斯C、认知学习理论家布鲁纳D、行为主义理论家华生正确答案：D10、课堂授课计划的内容，不包括A、授课内容B、课程基本信息C、考核试卷D、教学活动计划正确答案：C11、作为临床教师，其最主要的职责是A、对医生负责B、对学生负责C、对护士负责E、教育与教学相互联系、相互区别正确答案：ABCE30、个别辅导教师的主要功能包括A、监督与指导B、协商C、审议、顾问D、提供信息和建议E、鼓励与支持正确答案：ABCDED、对病人负责正确

18、答案：B12、用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即 刻A、反示教B、书面文字陈述C、口头复述D、小组讨论正确答案：A13、以问题为基础的教学法(PBL),针对的是传统教学方法中A、缺乏丰富教育资源的弊端B、师资队伍不足的弊端C、学生适应性差的弊端D、单纯注重知识传授，忽略学生各种能力培养的弊端正确答案：D14、学生临床能力的评估，不包括A、人格领域B、情感领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：A15、“三日不练，手也生”说的是学习规律中的A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律正确答案：C16、有关成人教育模式，叙述正确的是A、学生对自己的学习全面负责B、课程设置以内

19、容为中心C、教师控制了学习中所有主要的决策D、大多数学生的经历对学习几乎没有作用正确答案：A17、讲授法与其他授课方法相比A、能够促进学生独立思考能力B、能够保持学生较长时间注意力C、更易于知识传授D、较难改变学生态度正确答案：D18、在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能 作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的 A、时间性B、预感性C、一致性D、精确性正确答案：B19、当准备对某个刺激做出反应时，任其产生反应就会使之感到满足； 当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应则会产生苦恼，这种 规律称为A、应用律B、练习律C、准备律D、失用律正确答案：C

20、20、影响临床学习环境的最主要的因素是A、护理对象B、实习生C、临床教师D、临床护理人员正确答案：D21、关于护理教育研究方法中的观察法描述正确的是A、研究人员在人为条件下对研究对象进行考察B、总是同解决一定的科学问题相联系C、没有明确的目的性，通过广泛观察归纳结论D、根据观察结果随时调整科研设计正确答案：B22、关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是A、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究B、可促进学生评判性思维的培养C、组织个案研究时，最好利用模拟的病例D、真实案例缺乏时可使用虚拟案例正确答案：B23、以下关于教学小组中自由讨论组的表述，正确的是A、教师承担领导责任B、通常在临床

21、工作人员讲座后使用C、针对学生容易误解的内容进行有意识的诱导和启发D、讨论题目及方向由小组成员集体决定正确答案：D24、当一个学生看到别的同学因为做某事而受到表扬时，他去模仿这一 行为的可能性就增高。这是A、内部强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化正确答案：D25、教学评价具有的主要功能不包括A、鉴别功能B、调节功能C、惩罚功能D、导向功能正确答案：C26、主观论述题的特点是A、学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题B、不易使答卷人感到疲倦C、适用于评估较低层次的认知功能D、可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面正确答案：D27、下面评估内容属情感领域的是A、学生对护理核心概念的

22、理解B、学生对知识点的记忆C、学生的敬业精神D、学生的临床技能正确答案：C28、能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、激发学生的信心B、为有意义的实践操作提供奖励C、语言幽默引导学生D、挑战学生的成功正确答案：A29、给某一个体或事物的某种特性打分或计数，属于A、测量B、评定C、评价D、评判正确答案：A30、“现在执行静脉输液成为我生活的一部分”在经验分类中属于A、认同B、面临C、参与D、内在化正确答案：D31、核心课程是以A、教师为中心B、学科为中心C、社会的需要为中心D、学习者为中心正确答案：C32、以下关于“活动课程”，说法正确的是A、课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机B、课程以教材为

23、中心C、课程强调按知识体系为中也来编排课程D、课程以学科作为课程的基础正确答案：A33、在教育过程中处于主导地位的是A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：C34、学生在实习期间，给自己制定了一个目标，即如果考核时每项操作 的成绩都是优秀，就奖励自己一顿大餐。这属于A、替代性强化B、外部强化C、物质强化D、自我强化正确答案：D35、护理教育中传统的课程模式是A、以学科为基础的护理课程B、以能力为基础的护理课程C、核心课程D、综合性护理课程正确答案：A36、”解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的A、教学方法B、教学水平C、教学效果D、教学态度正确答案：C37、

24、以下对遗忘规律描述正确的是A、抽象材料比形象材料容易保存B、遗忘进程先慢后快C、学习程度越高，遗忘得越慢D、无意义材料遗忘的慢些正确答案：C38、以下不属于教育目标特点的是A、可行性B、可测量行C、独立性D、明确性正确答案：C39、在对学生临床能力评估时，精神运动领域主要是评估学生A、临床操作技能B、敬业精神C、临床学习中的信念D、对待患者的态度正确答案：A40、小组教学法中，关于“组”的解释，正确的是A、组的规模没有上限，由授课人数决定B、教学组与临床治疗组的功能、任务相同C、组内活动时应给组内成员创造面对面交流的机会D、小组的活动应由教师主导正确答案：C41、论述题作为主观试题，不适宜测试

25、学生A、对所学知识记住了多少B、价值观C、高层次的认知功能，如应用、分析D、态度、观点正确答案：A42、小组教学中，关于模拟的说法不正确的是A、目的是使学生设身处地的去体验生活B、模拟现场力求真实C、严格按照教材进行D、是为学习者提供实践性训练的重要方式正确答案：C43、学科课程的缺点是A、有很大的偶然性和随机性B、强调知识体系，忽略学习者因素C、教科书的编写存在困难D、不能为学习者提供系统的文化科学知识正确答案：B44、古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、苏格拉底B、斯金纳C、巴尔柔斯D、布鲁姆正确答案：A45、布鲁姆教育目标主要领域不包括A、精神运动领域B、情感领域C、实践领域D、认知

26、领域正确答案：C46、完成临床教学活动的关键因素是A、临床教师B、医生C、病人/服务对象D、学生正确答案：D47、有关社会学习的概念，下列叙述不正确的是A、又称观察学习B、通过榜样进行学习C、环境才是学习的决定性因素D、个体通过观察他人的行为而进行学习正确答案：C48、在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失，这是A、正性强化B、强化消退C、惩罚D、负性强化正确答案：B49、关于“导师制”的说法，正确的是A、仅用于学生临床操作的练习中B、教师只负责监督和管理学生的临床学习C、指导教师自身素质对学生有重要影响D、是在某一个特定培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系正确答案：C50、核心课程是以A、学科为中心