教科版三年级科学上册8 它们发生了什么变化 (表格式教案).docx
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1、教科版三年级上册水单元8.它们发生了什么变化 教学设计及反思单元水课题8 .它们发生了什么变化课时1核心概念2 .物质的变化与化学反应学习内容 及要求2. 2.物质的溶解与溶液描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。知道是否搅拌和温度高低是影响物质在水中溶解快慢常见因素。科学观念(对客观事物的总体认识)科学思维(对客观事物的认识方式)教学目标探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念通过观察和实验探究,知道一些物质的形态虽然发生了变化,但物质本身的组成成分并没有改变。科学思维用归纳的方法,让学生对物理变化的本质进行对比理解,总结物理变化
2、的特点。探究实践能在探究活动中对实验进行观察、描述、并对实险结果进行分析、总结。态度责任认识到水是地球上十分重要的资源,形成节约用水、珍惜淡水资源的价值观和责任感。教学重点本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。观察并记录水的三态变化以及纸、橡皮泥发生的变化。教学难点学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?讨论交流水的三种形态之间的异同点。教学准备教师:课件优化,水的三态变化视频。学生:橡皮泥、圆头剪刀、白纸、学生活动手册教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式同学们好!我们将要继续探索水的世界。1.和学生简单互动拉近 距离。2.让学生意识到 进入
3、上课状态。一、聚焦揭示课题(预设7分钟) 教师准备:出示课件中水冬天河里的水结冰,无 态变化相关的图片。5冰融化了1、提问:冰融化成水- 生了什么变化?(学生根胡 冰、变成了液态的水了。经2、提问:思考:妈妈; 成了什么?(预设:衣服上 气跑的空气中)根据学生的回答教师逑的三态变化的图片 :热了冰化成水的故事1 %r,发生了什么变化? e已有经验进行预设: 彳冰时水从液体变成了 在晾衣服时,衣服慢, 二的水消失了、水不见E行补充小结:水真体情,佟学 ,固 曼白j不节图片导入,加入力、天河里的水结冰时, 生回答水融化时变方 体了。)勺晒干了。衣服上的, 、衣服上的水变成力见了吗?其实衣服上(三匕
4、水发水变1旅 、八、:的【设计意图】利用生活实例 让学生快速复习水的三态变 化。强调妈妈晒衣服的变化 过程,让学生进一步体会身 边的科学现象。水经过太阳的暴晒(加热)后液体的水变成水蒸气跑到空气中了。3、提问:水的哪些特点发生了变化?那么它还是水吗?课件出示学生活动手册。说明要求:把观察到的现象记录到活动手册 的表格上4、课件出示纸和橡皮泥等物品的图片,生活中的变化有很多,比如说 纸、橡皮泥的变化,此时呈现纸制品和橡皮泥制品的图片,引导学生思 考。提问:图片中的物品发生了哪些变化?(预设:纸的形状改变、 气球大小改变、木棒颜色改变等)5、揭示课题:它们发生了什么变化【设计意图】让学生根据问 题
5、引导,有针对性地动手探 究,对实验过程进行合理有 效的安排,分工合作,提高 探究效率。纸和橡皮泥发生了什么变化(预设20分钟)材料准备:各种纸6张、橡皮泥若干、剪刀、刮刀、活动手册等活动前课件出示:二、探索1、活动要求:学生能把活动手册上的表格边实验边记录下来,能在分析中得出实验结论。2、活动问题:问题1:我们做了什么使纸(橡皮泥)发生了变化?问题2:请同学们说一说它们发生了怎样的变化?问题3:它们变化后与还是原来的物质吗?活动一:1、教师拿出一张纸折出一个折纸模型,进行简单的制作。(注意时间安排以及剪刀使用安全提醒)2、学生在制作过程中根据上述问题完成对活动手册的填写(对学生手册填写预设1:
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