七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案新人教版.docx

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1、第5课青铜器与甲骨文课题第5课青铜器与甲骨文维 教 学 目 标1 .掌握青铜器的出现、发展以及用途和功能方面的变化。2 ,了解青铜器的原料构成及铸造工艺。3 .掌握甲骨文记载的内容、影响及地位。4 .了解甲骨文的造字特点及与现代汉字的渊源关系。教 学 重 点青铜器的高超工艺 甲骨文记事教 学 难 点甲骨文的造字特点解决方法朗读，自主，合作，探究教，学过程设计教学过程学生，舌动教师活动设计意图一、激情导入（3分钟）夏、商、西周时期是中国早 期国家产生和发展的重要阶 段，创造了灿烂的文明，青 铜器和甲骨文反映了当时高 度发达的文明Q青铜器是怎 样制作出来的？又具有怎样 的高超工艺？甲骨文记事的 内

2、容及其造字特点又是什么 呢？二、学习目标（2分钟）1.掌握青铜器，的出现、发展 以及用途和功能方面的变 化。齐读课本的红色文字 并思考问题引导学生多媒体出示，学生 齐读，教师讲解通过问题，引发 学生思考“激发 求知欲明确本课学习目 标，使学习更有 目的性、针对性。2. 了解青铜器的原料构成及 铸造工艺。3. 掌握甲骨文记载的内容、 影，响及地位。4. 了解甲骨文的造字特点及 与现代汉字的渊源关系。三、自主学习（22分钟）， 自主学习一、青铜器的高超 工艺出现的时间、地点、代表 发展用途功能特点代表自主学习二、甲骨文记事概念发现内容评价影响自主学习三、甲骨文的造字特点主要造字方法评价四、合作探究

3、（5分钟） 课后活动.齐读学习目标1 .阅读课本“青铜器 的高超工艺的相关知识。2 .找答案，画横线， 写问题3 .举手回答L提问、加分2.补充、总结五、当堂检测（5分钟） 练习，册六、课堂小结（2分钟）七、布置作业（1分钟）1 .阅读课本“甲骨文 记事”的相关内容 2.找答案，画横线， 写问题3 .举手回答1,阅读课本“甲骨文 的造字特点”的相关 知识4 .找答案，画横线， 写问题5 .举手回答学生小组内讨论交 流，在组内发言，然 后组内推荐一位代 表，全班交流。独立完成当堂检测内 容，学生展示。教师巡回指导，引 导学生并补充。培养学生的独立 学习，多动手、 动脑的习惯及能 力。学生互评各小组 表现，评出优秀, 找出差距。L培养学生的竞 争意识，团队意 识，集体荣誉感。2 ,培养学生探究 和合作能力，发 散思维。教师纠正补充检测学生对本节 课的掌握情况。总结本节课重要 内容八、板书设计5.青铜器与甲骨文一.青铜器的高超工艺二.甲骨文记事三.甲骨文的造字特点九.教学反思