第一单元单元分析-部编版语文四年级上册.docx

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1、第一单元单元分析单元导教本单元以“自然之美”为主题，编排了观潮走月亮现代诗二首繁星四 篇课文。观潮写钱塘潮这一 “天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄起多姿的画卷; 走月亮写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的 夜景图；现代诗秋晚的江上描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，花牛歌描绘了草地 里悠然自得的花牛；繁星描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。这一语文要素能把静态的语 言文字转化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。在 学习这一语文要素过程中，4篇文章各有侧重：课文侧重

2、观潮通过想象画面，感受钱塘江潮的特点，不仅可以想象文章 中描写的样子，还可以想象描写的声音。走月亮根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味， 让画面更丰富。现代诗二首启发学生借助所描绘的景物想象画面。繁星根据课文的描述想象繁星满天的画面。本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式, 让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美”的 学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。单元教学目标字词 句认识28个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。阅读1 .能有感情地朗读课文，背诵指定的段落。2 .能一边读一边想

3、象画面，并说出印象深刻的画面。3 .初步了解课文的描写顺序。4 .能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。5 .能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。口语表达1 .能围绕话题发表看法，不跑题。2 .能判断别人的发言是否与话题相关。书面 表达1 .能把推荐的某个地方介绍清楚。2 .能把推荐理由写充分。语文 园地1 .能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。2 .能和同学交流根据词语想象到的画面。3 .能用两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。4 .整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养 成提笔就练字的良好习惯。5 .朗读、背诵古诗鹿柴。