小学六年级信息技术教案动作补间动画.docx

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1、学标 教目知识与技能1.知道元件的三种类型及元件的具体构成。2.明确用箭头工具选中后，元件与形状呈现方式的区别。过程与方法：学会制作元件，调用元件库学会新建图层。 ,学会通过属性面板进行动作补间动画的创建。情感、态度和价值观：培养学生对信息技术的兴趣，并提高学生的信息素养学区 教翼点教学重点。(1)学会制作元件，调用元件库，学会新建图层。(2)学会通过属性面板进行动作补问动画的创建。教学难点。(1)明确用箭头工具选中后，元件与形状呈现方式的区别。(2) 了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。前备 课准车轮.fla,图形元件、按钮元件、影片剪辑元件等实例。教学总时数1第_一教时教学过程一、导

2、课L请一位同学上台演示上节课制作过的“圆点变文字”形状补间动画制作过 程，提醒同学们注意观察该同学在尾关键帧中进行了哪些操作。2.引导同学发表自己的见解。3揭题：第12课动作补间动画。二、元件的相关概念1.引导学生阅读教材第67页“开阔视野”部分，并思考如下内容：(1)创建元件的方法有哪些？(2)打开“创建新元件”对话框后，可供我们选择的行为有哪几种，它们 的作用分别是什么？(3)元件的主要用途是什么？2 .引导学生按问题顺序发表自己的观点，适时进行评价与总结，并辅之 以实例演示。3 .先用箭头工具选中某一形状，接着将该形状组合后，再次用箭头工具 选中，引导学生观察两次选中时该图形对象呈现方式

3、的区别。4 .小结。三、创作小风车动厕1 .引导学生阅读教材第69页“探究活动”的内容，结合自己的理解，尝试进 行小风车动画的创作。2 .教师巡视，个别辅导。3 .暂停学生的操作，转播几位学生绘制风车的操作过程(方法各异)，及 时评价。4 .引导学生继续修改动画，制作完通过快捷键(Ctrl+Enter)进行测试， 并正确保存该动画。5 .转播几位学生的动画测试效果，并给予肯定及评价。6 .转播两位学生完成探究活动步骤4.仓U建动作补问动画的操作过程 (方法各异)，引导学生们认真观察其操作，思考两种方法有什么区别。7 .引导学生发表自己的观点。8 .小结。四、知识迁移，创作其它的动作补问动画1 .出示任务。任务说明与提示：(1)制作“车轮”动画，可在发送的文件里直接制作，制作完成后直接把 文件保存到自己的文件夹中。(2)完成教材第72页创新活动2的表格。2 .发送“车轮.fla文件到学生机。3 .对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。4 .展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。5 .师生一同总结形状补间动画与运动补间动画的区别。五、总结.引导学生填写教材第72页评价表，了解学生学习情况。2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。本课创新活动相对简单，放手让学生自己操作，锻炼学生的知识迁移能力。